六、綜合版畫-全文預(yù)覽
【正文】 ，而未必準(zhǔn)確猜出是什么物品。掌握綜合紙版畫造型的一些簡(jiǎn)單方法，開(kāi)拓學(xué)生對(duì)藝術(shù)形式領(lǐng)域多樣性的認(rèn)識(shí)。而制作中的困難、障礙，兒童都樂(lè)于去戰(zhàn)勝、克服它。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，感悟不同的材料產(chǎn)生不同的特殊肌理效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作紙版畫的興趣。六、綜合版畫一、教材分析：（一）綜合分析 本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較典型的“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的造型游戲，也是整套教材中“紙版畫”一條橫向隱線的延續(xù)（如《手印聯(lián)想》、《感覺(jué)肌理》、《粉印版畫》、《紙版畫》、《套色紙版畫》等）。，形成健康的班級(jí)輿論 集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與思想。為使集體輿論得到發(fā)揚(yáng)，班主任要給予恰當(dāng)、及時(shí)的引導(dǎo)和啟發(fā)，在班級(jí)中經(jīng)常形成一種健康、進(jìn)步的輿論，使學(xué)生從中受到熏陶和感染。教學(xué)中要解決的問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生怎樣巧妙地利用各種材料去表現(xiàn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生收集材料，憑自己對(duì)材料的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)進(jìn)行造型，對(duì)“形”的要求不必苛求。綜合紙版畫中那以外的印刷效果，常常使初學(xué)者興奮，產(chǎn)生一種極大的滿足感。（二）教學(xué)目標(biāo)
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