【正文】 一課時六、教學步驟熱身（1）復習已經(jīng)學過的學科科目名稱；（2）對話練習：What do you do in the club? We often sing and dance here.八、板書設計Lesson 17Look at this new building!Do you often have meetings in it?Are you interested in music?Yes, I am. I’m good at playing the piano.九、課后反思Lesson 18一、知識和能力目標能夠較熟練地運用：How many music/English/… classes do you have a week? What do you do in the music club?行問答練習。（7）教師幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。（2）讓學生跟練熟悉上口。（2）家庭作業(yè)：“寫一寫”、“譯一譯”。（3）加強學生對所學的重點句型We have three English classes a week .的書寫練習。二、教學重點、難點重點是熟練運用How many English classes do you have a week? Do you often read in the library?句型進行問答。（7）幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。 How many English classes do you have a week?（2）讓學生跟練熟悉上口。二、教學重點、難點重點是掌握How many English classes do you have a week?句型。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。二、教學重點、難點是對Wele to our school. / Let me show you 。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“選一選”；“譯一譯”。（5）組織學生模仿上列句型進行對話。四、備課時間2010年4月2日五、教學課時一課時六、教學步驟熱身（1）復習所學過學科和書籍名稱；（2）對話練習：Do you like English/Chinese…?新課呈現(xiàn)（1）利用ppt課件學習Unit 3的單詞和短語。能夠理解Just speak對話部分的含義。 能夠正確地聽、說、認讀以下句子：We often borrow books from the library.Do you often read in the library? Yes, we do. / No, we don’t.What do you do in the music club?We often sing and dance. 能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：Wele to our school.We have three English classes a week.How many music classes do you have a week?We have two.能夠正確熟練地說出三個chants。言語技能目標 能夠介紹所在學校的各種設施以及所學習課程的情況。八、板書設計Lesson 12Are these tigers?Yes, they are.Are those tigers?No, they aren’t. They’re lions.The tiger cubs can’t jump through a ring.九、課后反思Unit 3（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。四、備課時間2010年3月26日五、教學課時一課時六、教學步驟熱身（1）復習已經(jīng)學過的動物的名稱；（2）對話練習：What’s this in English?Do you like young animals? What’s that in English then? Is that a sheep over there? What do you call it? What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?等句型。八、板書設計Lesson 11The animals are performing. They can do a lot of things.But they want to learn.The cat can swing.九、課后反思Lesson 12一、教學目標與要求能夠較熟練地運用：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?行問答練習。（6）學生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握The tiger/lion/cat/…can/can’t do 。四、備課時間2010年3月24日五、教學課時一課時六、教學步驟熱身復習句型What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話部分。（2）家庭作業(yè)：“變一變”、“寫一寫”、“譯一譯”。（3）加強學生對所學的重點句型What are these/those?的書寫練習。二、教學重點、難點（1）重點是熟練運用What are these/those? Are they/these/those dogs?句型進行問答。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“做一做”； “譯一譯”。（3）領讀兩遍。難點是Baby pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼讀。八、板書設計Lesson 8What are these? They’re hens.Can ducklings swim?Yes, they can./ Certainly.九、課后反思Lesson 9一、知識和能力目標能夠聽、說、讀、寫以下詞語：pig , those , the , run , baby 。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習。三、課前準備Just practise部分的flash視頻課件。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“選一選” “譯一譯”。（6）利用flash課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。Do you like dog/cat…?新課呈現(xiàn)（1）利用ppt課件學習Unit 2的單詞和短語。二、教學重點、難點重點是掌握What are these/those?和Are they/these/those dogs?句型。 初步體會英語中的單復數(shù)概念，通過中英文語言表述的對比初步形成單復數(shù)概念。 倡導人類與動物的和諧相處，體會大自然賦予人類的寧靜與安詳。能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：these, those, they, are, animal, hen, rooster, geese, baby, pig, cat, can, want, run, they’re, aren’t, the, walk。能夠就自己不熟悉或者不認識的小動物用英語向他人進行提問，以獲取信息。（2）家庭作業(yè)：“變一變”； “寫一寫”、“譯一譯”。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。(2)難點是can在英語句子是的使用方法。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“做一做”； “譯一譯”。（3）領讀兩遍。難點是This joey is very funny , isn’t it?及What can we call it?的理解和單詞kangaroo，joey的發(fā)音。（2）家庭作業(yè)：“寫一寫”、“譯一譯”。（3）加強學生對所學的重點句型的書寫練習。二、教學重點、難點是運用What’s that in English?句型進行問答。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”；“連一連”、“譯一譯”。（4）介紹重點句型：What’s that in English then? Is that a sheep over there?（5）組織學生模仿上列句型進行對話。三、課前準備對話部分的flash視頻課件。能夠聽懂問句：What’s that in English then?并能回答問句。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。四、備課時間2010年3月2日五、教學課時一課時六、教學步驟熱身（1）復習已經(jīng)學過的動物的名稱；（2）對話練習：What’s this in English?……Do you like young animals?……新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習What’s this in English?/We call it a foal/….等句型。there 。引導學生在句子中猜測單詞look at ,in English , very much ，over there的意思。（4）介紹重點句型：What’s this in English? Do you like young animals?……（5）組織學生模仿上列句型進行對話。Do you like dog/cat…?新課呈現(xiàn)（1）利用ppt課件學習Unit 1 的單詞和短語。二、教學重點、難點重點是掌握What’s this in English?句型。Lesson 1一、知識和能力目標能夠聽、說、讀、寫以下短語：look at ,in English , very much ，over學習策略目標 能夠在學習和課堂活動中集中注意力1520分鐘。能夠正確地聽、說、認讀以下句子：What do you call it? We call it a foal/ a kid.What can we call it? We can call it a cub.能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：What’s this in English? It’s a horse.What’s that in English? It’s a goat.Is this a tiger? Yes, it is.Is that a lion? No, it isn’t.能夠正確說唱3個chants,對/ai/, /i/等三個音素的發(fā)音準確、清晰。能夠區(qū)分并用英語向別人介紹不同的動物，包括部分動物的成年和幼仔的名稱。Do you like young animals?單元教學目標與要求言語技能目標能夠詢問他人一些有關動物的表達法。能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse。 通過本單元的學習，培養(yǎng)學生愛護小動物的良好品質(zhì)。 注意漢英兩種語言中指稱幼小動物時的不同方式：漢語直接在動物名稱前加“小”，如“小狗”；而英語中很多小動物用專門的詞語表示。能夠理解Just speak對話部分的含義。四、備課時間2010年3月1日五、教學課時一課時六、教學步驟熱身（1）復習一些常見動物的名稱；（2）對話練習：Do you have a dog/cat…? （3）讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（8）幫助學生理解本部分內(nèi)容。八、板書設計Lesson 1Do you like young animals?Yes, I do. / No, I don’t.What do you call it in English? We call it a foal.九、課后反思Lesson 2一、知識和能力目標繼續(xù)學習和掌握以下短語的用法：look at ,in English , over三、課前準備Just practise部分的flash視頻課件。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習。八、板書設計Lesson 2What’s this in English?It’s a horse.九、課后反思Lesson 3一、知識和能力目標能夠聽、說、讀、寫以下詞語：goat , sheep 。難點是There is a baby sheep nearby. 的理解和lamb的讀寫。（3）領讀兩遍。引導學生在句子中猜測單詞nearby,then,clever的意思。能夠較熟練地運用：What’s that in English?What do you call it?進行問答練習。（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“分一分”；