六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)-全文預(yù)覽
【正文】 理。復(fù)習(xí)時可用不同的形式進(jìn)行訓(xùn)練。復(fù)合應(yīng)用題不超過三步。①、簡單應(yīng)用題：簡單應(yīng)用是復(fù)合應(yīng)用題的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時從簡單應(yīng)用題開始，通過簡單應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，掌握常見的數(shù)量關(guān)系，和常用的應(yīng)用題的分析方法。應(yīng)用題由于這部分知識易混的概念較多，建議采用對比方法進(jìn)行復(fù)習(xí)較好。⑥求比值與化簡比；在這部分知識復(fù)習(xí)時，注意下列知識的區(qū)別：要求：這部分知識學(xué)過的時間不長，學(xué)生又經(jīng)常用到，復(fù)習(xí)時不必過多講解。要通過實踐活動讓學(xué)生感受、探索、理解、建立知識間的聯(lián)系。④運(yùn)算定律與簡便算法（除教材列表格中列出的運(yùn)算定律外還應(yīng)包括減法性質(zhì)、商不變的規(guī)律），復(fù)習(xí)時要要把這些定律應(yīng)用到整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算中。②四則運(yùn)算的法則的復(fù)習(xí)方法同四則運(yùn)算的意義的復(fù)習(xí)方法是相同的，可以讓學(xué)生通過計算回憶法則，體會整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，乘除法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算是在整數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上擴(kuò)展來的。（7）、四則運(yùn)算意義、法則、運(yùn)算定律與簡便算法、四則混合運(yùn)算。復(fù)習(xí)時側(cè)重的知識點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，并且建立起它們之間的聯(lián)系。如：針對12249這些數(shù)，圍繞數(shù)的整除知識你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？36□如果在方框內(nèi)填一個數(shù)字，關(guān)于數(shù)的整除知識你可能提出什么樣的問題？③加強(qiáng)概念辨析，深入理解掌握概念。如：10247。要求：①以理解概念，正確應(yīng)用概念為主要目的。②、能被3整除的數(shù)的特征。⑤整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的比較是一個難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教師自身的特點(diǎn)采取適應(yīng)的方法進(jìn)行指導(dǎo)或?qū)W生之間相互交流自己的科學(xué)的比較方法。要求：①掌握比較方法，會比較數(shù)的大??；（4）、數(shù)的大小比較：）。⑤分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化（不包括循環(huán)小數(shù)化為分?jǐn)?shù)）。②、求小數(shù)的近似數(shù)其中中間、末尾有零的數(shù)的讀寫是難點(diǎn)。①整數(shù)讀寫法；②小數(shù)讀寫法；③分?jǐn)?shù)讀寫法。數(shù)和數(shù)的運(yùn)算本單元內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點(diǎn)，它也是全套教材的一個重要組成部分。復(fù)習(xí)時要加強(qiáng)綜合性，實踐性，體現(xiàn)現(xiàn)實的、生活的、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。落實雙基以《課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)評價通過評價（特別是形成性評價）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動性和發(fā)展性。二、復(fù)習(xí)范圍：以十二冊教材第四單元涉及的復(fù)習(xí)內(nèi)容為主。本單元教材把全部小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容劃分為六部分。①自然數(shù)、整數(shù)；②分?jǐn)?shù)；③百分?jǐn)?shù)；④小數(shù)；⑤循環(huán)小數(shù)。認(rèn)識這些數(shù)之間的關(guān)系。
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