農(nóng)村學(xué)生的課外閱讀能力的培養(yǎng)-全文預(yù)覽
【正文】 的原因，許多農(nóng)村中學(xué)的條件都很差 平時(shí)要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，或與家長(zhǎng)電話(huà)交流時(shí)，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳課外閱讀的重要意義，讓家長(zhǎng)知道，課外閱讀是為了豐富學(xué)生知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的前提。；二是規(guī)定課外閱讀量,九年義務(wù)教育階段閱讀量達(dá)400萬(wàn)字以上。 2.可以從他們都感興趣的電視節(jié)目入手，并利用語(yǔ)文活動(dòng)課讓學(xué)生聽(tīng)故事錄音，還可以讓學(xué)生上臺(tái)把自己看到聽(tīng)到的故事講給大家聽(tīng)?！ ∈紫纫寣W(xué)生有成就感，擁有成就感是一種巨大的精神力量，它可以讓學(xué)生有好學(xué)的愿望。 農(nóng)村學(xué)生的課外閱讀能力的培養(yǎng) 延津縣僧固鄉(xiāng)李莊初級(jí)中學(xué) 侯高強(qiáng)關(guān)鍵詞以下結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勚笇?dǎo)農(nóng)村初中生課外閱讀的體會(huì)。況且，學(xué)生的閱讀興趣本身就是課外閱讀取得成效的首要標(biāo)志。 如何把學(xué)生的興趣從單純的學(xué)習(xí)引導(dǎo)到課外閱讀興趣上，就要抓住青少年的心理特點(diǎn)加以引導(dǎo)。如學(xué)習(xí)了李煜的《相見(jiàn)歡》，可介紹并教唱他的另一首同樣表達(dá)亡國(guó)哀思的《虞美人》，讓學(xué)生在歌聲中體會(huì)一個(gè)亡國(guó)之君的悲愁；學(xué)習(xí)了余光中的《鄉(xiāng)愁》，可請(qǐng)來(lái)席慕容的《鄉(xiāng)愁》，讓學(xué)生又認(rèn)識(shí)一位有同樣情愫的詩(shī)人；學(xué)《愛(ài)蓮說(shuō)》，可引進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》中香草美人喻高潔品質(zhì)的詩(shī)歌……這樣，學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中輕輕松松地接觸到了不少名家名作，完成了課內(nèi)向
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