12-05-18高三語文(理)《專題七古詩詞鑒賞專項突破》(課件)-全文預(yù)覽
【正文】 脫離詩句，沒有抓住重點詞句分析，全憑主觀臆斷，導(dǎo)致理解有偏差，認為 ? 青山 ?? 明月 ? 意在表現(xiàn)作者閑居時一種怡然自得的心境。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。 山頭明月來，本在天高處。這首詞是他閑居期間的記游之作。 夜夜入清溪，聽讀 《 離騷 》 去。這兩句是說，宮妃們在宮樓之上，一大早就著意梳妝打扮，像盼望神仙降臨一樣翹首企望著君王的寵幸；首聯(lián)直接表現(xiàn)了全詩主旨。上句 ? 冷 ? 字，既寫出銅質(zhì)門環(huán)之冰涼，又顯出深宮緊閉之冷寂，映襯出宮妃心情的凄冷。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年上學(xué)期 制作 10 答案： (1)① 本首詩的 ? 詩眼 ? 是 ? 望 ? ?？忌痤}時最容易粗心大意，不注意提問的先后順序，結(jié)果答案表述得思路不清晰；忽視問題的個數(shù)，以致回答不全面或不點題。考生解答時一定要注意題目中的問題數(shù)量，提問方式是并列還是承前追問，問的是詩歌內(nèi)容還是詩歌形式方面的問題。 遙窺正殿簾開處，袍跨宮人掃御床。 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年上學(xué)期 制作 10 易錯點 2 沒有審清題干，答案不全 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年上學(xué)期 制作 10 易錯點 2 沒有審清題干，答案不全 宮 詞 薛 逢 十二樓中盡曉妝，望仙樓上望君王。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年上學(xué)期 制作 10 答案： 這首詞上片寫春到南樓，時值元宵節(jié)口季節(jié)的變化，引起了游子的注意。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年上學(xué)期 制作 10 警示： 讀懂文意是鑒賞文學(xué)作品的前提和關(guān)鍵。鑒賞詩詞，首先要明確詩詞寫的對象是什么，該對象基本特征有哪些，該詩詞的意義和作用（思想內(nèi)容和觀點態(tài)度）是什么。 何處是京華，暮云遮。 何處是京華，暮云遮。 還有一種比較類試題，是從同一首詩里抽出兩個字詞、兩個句子或者對同一首詩進行假設(shè)性修改（比如調(diào)換句序），讓考生作鑒賞性說理分析。 如： ? 對牛郎織女鵲橋相會，此詞說 ‘ 新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去 ’ ，而秦觀說 ‘ 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮 ’ 。 第三點就是你答題的思路，分兩大步：第一，表示同意或是不同意；第二，結(jié)合詩句具體分析，說明理由。 ’ 請作具體分析 ? 。那么如何答？很簡單：問什么答什么，問一點答一點。 參考答案： 表達了詩人身處濁世、知音難遇、遭受排擠的感慨。 月下沉吟久不尋，古來相接眼中稀。 如果抓住技巧設(shè)題，可能只要求答出什么修辭手法、什么表現(xiàn)手法、什么結(jié)構(gòu)技巧等，無須簡析，也無須說明藝術(shù)效果。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年上學(xué)期 制作 10 三、單點類設(shè)題 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年上學(xué)期 制作 10 單點設(shè)題與多點設(shè)題相比，前者只是一個問題，而后者擁有兩個或三個問題。如? 第二聯(lián)寫了什么景 ? ，這是考 ? 景 ? 的，而另一點 ? 情 ? 卻被忽略罷了。 還有一種，點和點之間，沒有上述內(nèi)在聯(lián)系，只就兩個彼此獨立的問題設(shè)置為一道題。寫出了竹清白、堅貞、高潔的特點。 聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。 二、多點設(shè)題類 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年上學(xué)期 制作 10 這些點與點之間都有特定的關(guān)系，前者都是外在或形式的，后者都是內(nèi)在或內(nèi)容的，也可以說它們是載體和被載體的關(guān)系，命題人將本來可以做成綜合題目的它們，拆分開來，設(shè)為兩問或三問。 情感分析題，一般走兩步：第一，總說什么情感；第二，結(jié)合敘事寫景分析這種情感。 技巧類試題，一是指出用了什么技巧，二是簡析這種技巧，三是說明表達了什么情感。 參考答案： 運用想象和反襯手法。空惆悵。 試析 ? 老去情懷，猶作天涯想 ? 的表現(xiàn)手法。 老去情懷，猶作天涯想。 少年豪放，莫作衰翁樣。 一、綜合類設(shè)題 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年上學(xué)期 制作 10 點絳唇紹興乙卯 【 宋 】 葉夢得 縹緲危亭，笑談獨在千峰上。 這個 ? 整體 ?? 綜合 ? 概念的內(nèi)涵，就是要求在答題的思路上體現(xiàn)一個 由表及里、由形式到內(nèi)容、由總說到分析或由是什么到怎么樣再到為什么 的思維過程?？浙皭?。 與誰同賞，萬里橫煙浪。 【 例析 】 閱讀下面這首詞，回答問題。 老去情懷，猶作天涯想。 試析 ? 老去情懷，猶作天涯想 ? 的表現(xiàn)手法。 這種一直被稱作 ? 常式 ? 的試題，一般來說，都必須分三步走。 再如， ? 指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感 ? ，這樣的題目，只要答兩步就行了，中間一步應(yīng)該省去。 這些所謂的 ? 點 ? ，或是 ? 象 ? 與? 意 ? ，或是 ? 境 ? 與 ? 意 ? ，或是 ? 景 ?與 ? 情 ? ，或是 ? 物
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