初一家長會講話稿-全文預(yù)覽
【正文】 好聽老師的話；西方的家長卻說，小約翰，今天到學(xué)校給老師提兩個好問題，還拍一下孩子的屁股，以示加油！畢淑敏十分詫異，女教授說，你剛才講的話是對的，但孩子漂亮是父母給的，不是她的能力，你不應(yīng)該表揚不是她能力帶來的東西。因為在家里她就是這樣做的。隨著社會對教育的重視和父母綜合素質(zhì)的提升，很多人對于教育都有一番自己的見解，似乎自己都是教育專家，這也是中國教育的一個怪現(xiàn)象。家長對待老師的態(tài)度會直接影響孩子對待老師的態(tài)度，從而影響老師對于孩子的教育效果。既然選擇了交大附中，說明大家認可學(xué)校的辦學(xué)理念和老師對學(xué)生的教育管理。 許多家長重視言傳，忽略了身教。 家長既要尊重他們的獨立性，又要堅持原則，嚴格要求，家教要有底線。他們往往把謙虛與拘謹?shù)韧?，把粗暴與冒險當作勇敢，甚至把在課堂上頂撞或戲弄老師當作勇敢，很多孩子只要成長的權(quán)利不要成長的義務(wù)。他們在活動中表現(xiàn)出強烈的自信心、自尊心，比較喜歡表現(xiàn)自己。思想行為引導(dǎo)提高，要有底線。特別是養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習為主動學(xué)習，同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。給家長的建議：我們認為，小學(xué)階段是孩子興趣養(yǎng)成的階段，中學(xué)階段是學(xué)生習慣養(yǎng)成的階段。甚至有的家長也有這樣的想法。這么多“新”的適應(yīng)要求接踵而至，將會對孩子的學(xué)習和生活產(chǎn)生很大的影響。 培養(yǎng)習慣初一家長會講話稿尊敬的各位家長：歡迎大家參加初一年級的家長會。 共同成長從小學(xué)進入到中學(xué)，是一個新的起點，對孩子來說是一個質(zhì)的飛躍，孩子將面臨著新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)、新的教學(xué)方法、新的學(xué)習方法等方面的挑戰(zhàn)，同時，附中都是來自各個學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)生面臨的競爭和壓力也會增加。學(xué)習方法、思維能力有了更高的要求，但是大多學(xué)生還沒有這樣的意識和習慣，繼續(xù)沿用小學(xué)的學(xué)習方法，認為只要完成作業(yè)就是完成了學(xué)習任務(wù)，萬事大吉。二。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成“預(yù)習——聽課——復(fù)習——作業(yè)——歸納總結(jié)”的良好學(xué)習習慣是至關(guān)重要的。進入初中，學(xué)生的身心出現(xiàn)加速發(fā)展時期，如身體的迅速發(fā)育，身高體重迅猛增長，家長們要合理安排孩子的飲食，保證孩子們身體所需；同時保證學(xué)生充足的睡眠，這樣才能保證學(xué)生的身體健康成長發(fā)育，才能保證學(xué)習的充足精力。同時，這一年齡段的學(xué)生，以成人為榜樣，自覺用成人的準則要求自己，他們不愿被成人“監(jiān)護”，渴望與成人平等，取得成人所具有的權(quán)利。有時候，他們不假思索地懷疑一切；有時固執(zhí)己見，孤立地偏激地看問題，容易肯定一切或否定一切。孩子的這些特點決定了我們既不能把他們看作年幼無知的小孩，也不能把他們看作長大的青年。以
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