八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 養(yǎng)與食品安全 教學(xué)設(shè)計(jì)與案例教學(xué)目標(biāo)1．舉例說出什么是合理營(yíng)養(yǎng)2．關(guān)注食品安全3．嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，關(guān)心長(zhǎng)輩的飲食。③家中有買動(dòng)物腸子時(shí)按P34進(jìn)行探究。布置作業(yè)⒈ 列表比較消化系統(tǒng)各組成和功能。大屏幕展示練習(xí)題，請(qǐng)學(xué)生思考、回答。回顧并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問題，積極舉手發(fā)言。⒉通過輕松愉快的表演，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)及交流能力。大屏幕展示任務(wù)，及消化系統(tǒng)的組成和功能圖，要求學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)。⒊通過分組設(shè)計(jì)探究方案，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、科學(xué)探究的基本思路及方法。大屏幕展示P33的資料分析，引導(dǎo)學(xué)生分析比較大腸、小腸的特點(diǎn)的異同，歸納得出小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所。請(qǐng)學(xué)生分組嘗試對(duì)“細(xì)嚼饅頭,為什么會(huì)覺得甜呢?”的問題，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，及時(shí)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)及必要的提示。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生據(jù)觀看所得嘗試回答問題，及時(shí)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。7176?；仡櫩茖W(xué)探究的方法，在教師提示指導(dǎo)下，小組討論，在班上交流探究方案。2176。⒈以任務(wù)形式組織教學(xué)，利于激發(fā)學(xué)生的探究欲。以任務(wù)形式組織教學(xué)：1176。1176。導(dǎo)入新課觀看畫面，引起思索人的胖瘦與消化吸收的關(guān)系?！局攸c(diǎn)】⒈ 探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。⒉ 通過觀察圖片、演示實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)分析等，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析思考的能力；⒊ 通過小組活動(dòng)培養(yǎng)合作能力。這部夯內(nèi)容是以人體的生理活動(dòng)為主線來安排的，讓學(xué)生了解人體生理活動(dòng)如何進(jìn)行，以及人體有關(guān)系統(tǒng)基本的解剖結(jié)構(gòu)，形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的基本的生物學(xué)觀點(diǎn)，同時(shí)這部分又貫穿了《消化和吸收》第一課時(shí)”教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：⒈“生物圈中的人”是其第5個(gè)主題。學(xué)生入學(xué)第一次接受這門課程，七年級(jí)生物課與學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密，大多數(shù)學(xué)生比較感興趣，課堂氣氛比較活躍。”本單元集中體現(xiàn)了這一設(shè)計(jì)思路。過程與方法：通過“觀察與思考”“資料分析”“實(shí)驗(yàn)”和“探究”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)科學(xué)探究過程秘方洼酶理解，進(jìn)一步提高提出問題、作出假設(shè)、制訂并實(shí)施探究計(jì)劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能，并發(fā)展探究能力；進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生多動(dòng)腦。實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)，要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察是我的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，既能幫助學(xué)生牢固地掌握知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，及良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有重要的作用。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的的協(xié)作精神。教學(xué)要求三、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究教學(xué)方法。學(xué)期備課一． 學(xué)期目標(biāo)知識(shí)與技能：知道人類起源和發(fā)展與入類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學(xué)依據(jù)；了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。二．學(xué)情分析在課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)計(jì)思路中提到：“課程內(nèi)容突出了人與生物圈的關(guān)系。七年級(jí)這段時(shí)間正處在小學(xué)到初中的過度時(shí)期，大多數(shù)學(xué)生比較遵守紀(jì)律，課堂紀(jì)律沒大問題。三．教材分析在《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）中，課程內(nèi)容被分列為10個(gè)一級(jí)主題。四．教學(xué)重點(diǎn)第二部分包括第二至六章，依次是人體的營(yíng)養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。通過對(duì)“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)科學(xué)探究的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。⒉ 通過小
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