八年級生物實驗計劃(已修改)
2025-08-14 23:55 本頁面
【正文】 初二生物試驗計劃實驗教學是課堂教學的重要組成部分，實驗課時培養(yǎng)學生實驗技能的基本途徑經(jīng)。認真上好實驗課，既能幫助學生牢固地掌握知識，又能培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，對激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，及良好習慣的養(yǎng)成都具有重要的作用。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察是我的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。二、教學要求學生分組實驗和探究實驗，要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范，熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據(jù)教學目的。教學內(nèi)容。學生實際和設備條件等因素，采取探究教學方法。讓學生多動腦。多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。學期備課一． 學期目標知識與技能：知道人類起源和發(fā)展與入類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎；知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學依據(jù)；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。過程與方法：通過“觀察與思考”“資料分析”“實驗”和“探究”等學習活動，加深對科學探究過程秘方洼酶理解，進一步提高提出問題、作出假設、制訂并實施探究計劃，記錄和分析探究結果等技能，并發(fā)展探究能力；進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學習習慣。情感態(tài)度與價值觀：通過對人體各器官、系統(tǒng)的生理活動和結構基礎的了解，能對生物體結構和功能相統(tǒng)一’生物體是一個整體的觀點，有進一步的領悟。通過了解人的生長發(fā)育和生理活動都依賴于生物圈的環(huán)境和資源，人類的活動又影響和改變著生物圈，從而進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參與環(huán)，境保護的活動。二．學情分析在課程標準的課程設計思路中提到：“課程內(nèi)容突出了人與生物圈的關系?！北締卧畜w現(xiàn)了這一設計思路。其內(nèi)容結構嚴謹，觀點清晰，并符合學生的認知規(guī)律和學習心理。另外，鑒于近些年來我國青少年的生長發(fā)育水平比以前提高，青春期普遍提前，把人的生殖和青春期的相關知識的學習提前至七年級第二學期是比較恰當?shù)?。七年級這段時間正處在小學到初中的過度時期，大多數(shù)學生比較遵守紀律，課堂紀律沒大問題。學生入學第一次接受這門課程，七年級生物課與學生的生活聯(lián)系比較緊密，大多數(shù)學生比較感興趣，課堂氣氛比較活躍。七年級生物課生物學術語和生物實驗技能較多，教師的教和學生學都容易陷入重視記憶，輕視實驗。知識梯度是漸進，大部分學生能跟上。三．教材分析在《義務教育生物學課程標準（2011年版）》（以下簡稱“課程標準”）中，課程內(nèi)容被分列為10個一級主題?！吧锶χ械娜恕笔瞧涞?個主題。人類的生活依賴于生物圈，人類的活動對生物圈有重要影響，鑒于此，本單元就稱為“生物圈中的人”。它包括了課程標準中第5個主題的全部內(nèi)容，還把第7個主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的“人的生殖和發(fā)育”‘和第10個主題中的“健康地度過青春期”，整合子本單元之中，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。四．教學重點第二部分包括第二至六章，依次是人體的營養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)節(jié)。這部夯內(nèi)容是以人體的生理活動為主線來安排的，讓學生了解人體生理活動如何進行，以及人體有關系統(tǒng)基本的解剖結構，形成結構與功能相適應的基本的生物學觀點，同時這部分又貫穿了《消化和吸收》第一課時”教案【教學目標】一、知識目標：⒈描述人體消化系統(tǒng)的組成；⒉ 概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；，并得出合理的
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