【正文】 大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。 2．實施特色興校戰(zhàn)略。對于困擾和制約學(xué)校發(fā)展的這些問題，我們必須認(rèn)真分析，制定對策，有效地加以解決。（二）學(xué)校發(fā)展存在的問題及面臨的挑戰(zhàn)我校經(jīng)過50多年的建設(shè)，尤其是近幾年的快速發(fā)展，辦學(xué)實力有了顯著提高，學(xué)校已經(jīng)跨上了一個新的發(fā)展階段。以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》為標(biāo)志，我國林業(yè)建設(shè)進(jìn)入全面實施以生態(tài)建設(shè)為主的發(fā)展戰(zhàn)略。這是黨和國家為增強(qiáng)高等教育綜合實力提出的重大戰(zhàn)略決策。由于我國的基本國情，實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)就要求我國必須突破人口資源和環(huán)境制約，走新型工業(yè)化道路，就必須進(jìn)一步充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要作用，堅持依靠科技和人才，通過自主創(chuàng)新以強(qiáng)國力，促進(jìn)科技發(fā)展以濟(jì)民生，使科學(xué)和技術(shù)真正成為推動社會生產(chǎn)力跨越發(fā)展、保障國家安全和惠及廣大人民群眾的決定性因素。各國綜合國力競爭的決定性因素是科技與人才的競爭，特別是高層次人才和自主創(chuàng)新能力的競爭。經(jīng)過幾代北林人的努力，學(xué)校已經(jīng)具備了適度的辦學(xué)規(guī)模和相對完善的學(xué)科專業(yè)體系，形成了較強(qiáng)的辦學(xué)優(yōu)勢，為加快發(fā)展步伐，實現(xiàn)新的跨越奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生德育工作在創(chuàng)新中發(fā)展，努力創(chuàng)建“全員、全方位、全過程”的大德育工作格局。充分發(fā)揮工會、教代會的民主參與、民主監(jiān)督作用，實行校務(wù)公開，1999年被中國教育工會授予“高校民主管理先進(jìn)單位”稱號，獲得 “北京市校務(wù)公開先進(jìn)單位”等榮譽稱號。實行“以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”的崗位津貼發(fā)放制度，教職員工的待遇有了較大提高。此外，學(xué)校與武警部隊、中國林科院、國際竹藤中心、中國科學(xué)院、林干院等單位實行多種形式的聯(lián)合辦學(xué)和科教合作。——學(xué)校先后與31個國家和地區(qū)的150余所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系。其中，教學(xué)、。建設(shè)了現(xiàn)代化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系，50％以上的教室實現(xiàn)了多媒體化，多媒體教室達(dá)73間，座位數(shù)達(dá)9007個。在國際學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任理事、執(zhí)委、委員以上職務(wù)的教師有20多人，在國內(nèi)二級以上學(xué)術(shù)團(tuán)體擔(dān)任常務(wù)理事以上職務(wù)的有130多人。近年來，結(jié)合所承擔(dān)的國家及省部級重點科學(xué)研究項目和國際合作項目，在全國范圍內(nèi)發(fā)展和鞏固了100余處教學(xué)科研基地，其中山西吉縣、方山、太岳山，青海大通，寧夏西吉，北京大興、密云，河北廊坊、威縣，重慶縉云山等基地具有良好的教學(xué)科研和生活設(shè)施?！?000年以來，承擔(dān)國家科技攻關(guān)、自然科學(xué)基金、“973”、“863”等各類縱向科研項目522項，科研經(jīng)費總計達(dá) ；獲國家科技進(jìn)步二等獎8項、省部級科技獎勵30項；335篇論文被SCI等三大檢索機(jī)構(gòu)收錄，論文發(fā)表年遞增率在30%以上?！F(xiàn)有一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點3個，博士后流動站4個，博士點 33個，碩士點55個，還有農(nóng)業(yè)推廣碩士、工程碩士和風(fēng)景園林碩士3個專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)， 14個高校教師攻讀碩士學(xué)位授權(quán)點。形成了以本科和研究生培養(yǎng)為主，包括繼續(xù)教育、留學(xué)生教育在內(nèi)的多層次人才培養(yǎng)體系。在我國高等林業(yè)教育的發(fā)展歷程中，我校始終位居排頭兵地位。2001年1月，教育部與國家林業(yè)局共建北京林業(yè)大學(xué)。1955年開始招收研究生，1958年開始招收留學(xué)生，1960年被確定為全國重點高等院校。一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀（一）學(xué)校辦學(xué)歷史北京林業(yè)大學(xué)原名北京林學(xué)院，于1952年由北京農(nóng)業(yè)大學(xué)森林系與河北農(nóng)業(yè)大學(xué)森林系合并建校；其辦學(xué)歷史可追溯到1902年的京師大學(xué)堂農(nóng)科。2000年2月由國家林業(yè)局劃轉(zhuǎn)教育部管理，成為教育部直屬高校，同年6月批準(zhǔn)試辦研究生院，12月進(jìn)入“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”重點支持高校行列。建校50多年來，為國家培養(yǎng)了近5萬名高級人才，包括11名兩院院士和數(shù)十位省部級領(lǐng)導(dǎo)等為代表的一大批杰出的科技專家和管理干部，取得了一大批科研成果。設(shè)有資源與環(huán)境、水土保持、園林、生物科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與技術(shù)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、人文社會科學(xué)、信息、理學(xué)、外語、自然保護(hù)區(qū)、高職、成人教育14個學(xué)院。1990年以來，取得了包括5項國家級教學(xué)成果獎、1項國家級精品課程獎在內(nèi)的一大批優(yōu)秀教學(xué)研究成果；園林專業(yè)11名學(xué)生先后在國際大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計大賽中獲金獎，并有1名學(xué)生在國際建筑師及大學(xué)生建筑設(shè)計競賽中獲大獎?，F(xiàn)有森林培育、水土保持與荒漠化防治、林木遺傳育種、園林植物與觀賞園藝4個國家重點學(xué)科；森林保護(hù)學(xué)、植物學(xué)、機(jī)械設(shè)計及理論、生態(tài)學(xué)、木材科學(xué)與技術(shù)5個省部級重點學(xué)科。——建有1個國家級工程技術(shù)研究中心、2個教育部重點開放實驗室、5個國家林業(yè)局重點實驗室、1個北京市重點實驗室和1個省部共建實驗室，并有國家林業(yè)局自然保護(hù)區(qū)研究中心、中國防治荒漠化培訓(xùn)中心等多個專業(yè)研究機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)有中國工程院院士4人，國家級有突出貢獻(xiàn)專家8人，省部級有突出貢獻(xiàn)專家18人，國家“百千萬人才工程”第一、二層次人選5人，國家級“新世紀(jì)百千萬人才工程”人選1人，省部級跨世紀(jì)學(xué)術(shù)與技術(shù)重點培養(yǎng)對象人選13人，國務(wù)院學(xué)位委員會第五屆學(xué)科評議組成員5人，享受國務(wù)院政府特殊津貼105人。近年來新建和改建本科教學(xué)實驗室69個?！?。妙峰山教學(xué)實習(xí)實驗林場成為國家級森林公園、國家AA級風(fēng)景區(qū)。2002年成立國際學(xué)院，2003年實施與美國密西根州立大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)草業(yè)科學(xué)專業(yè)草坪管理本科生項目，已有80名學(xué)生進(jìn)入該培養(yǎng)項目學(xué)習(xí)。機(jī)關(guān)精簡機(jī)構(gòu)，院系設(shè)置趨于合理。后勤社會化改革穩(wěn)步推進(jìn)，后勤服務(wù)總體服務(wù)水平居首都高校前列。學(xué)校把思想建設(shè)放在黨建工作的首位，加強(qiáng)黨的宣傳思想教育；堅持黨管干部原則，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，黨的基層組織建設(shè)不斷加強(qiáng)。團(tuán)委連續(xù)11年被評為全國社會實踐先進(jìn)單位。進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化、科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈。黨的十六大提出在本世紀(jì)頭20年我國要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)。國家明確了“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的高等教育發(fā)展八字方針，提出實施“2003－2007年教育振興行動計劃”等加快高等教育發(fā)展的重大舉措，集中力量建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)，重點推進(jìn)高水平大學(xué)和重點學(xué)科建設(shè)。林業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和公益事業(yè)，是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的主體。新時期的林業(yè)建設(shè)對人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新提出了新的要求，也為我校鞏固優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域，進(jìn)一步增強(qiáng)核心競爭力，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實力提供了前所未有的歷史機(jī)遇。面對未來的發(fā)展，學(xué)校目前還面臨不少困難和挑戰(zhàn)：學(xué)科優(yōu)勢還不夠突出，對林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展、和諧社會構(gòu)建的貢獻(xiàn)能力有待提高；教學(xué)改革有待深化，人才培養(yǎng)模式還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要；科學(xué)研究重大成果少、科研經(jīng)費總量偏小，科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的程度不高；在隊伍建設(shè)上，中青年大師級人才缺乏，人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度不夠，措施還不夠得力；基礎(chǔ)設(shè)施還不能完全滿足教學(xué)與科研的需求；管理體制改革和機(jī)制創(chuàng)新還不適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)的要求；校園濃厚的學(xué)術(shù)與文化氛圍，優(yōu)良的學(xué)鳳、教風(fēng)和校風(fēng)還需要精心培育；辦學(xué)空間和經(jīng)費投入與學(xué)校的發(fā)展需求存在較大差距；教育資源不足而又未能得到優(yōu)化配置和充分利用，辦學(xué)效益有待進(jìn)一步提高；教育思想和觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變等。以本科教育為基礎(chǔ)，大力發(fā)展研究生教育，積極發(fā)展留學(xué)生教育，適度發(fā)展繼續(xù)教育，形成重點突出、層次合理的辦學(xué)結(jié)構(gòu)；以學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，搞好教學(xué)改革，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的創(chuàng)新型人才。3．落實人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的需求，跟蹤國際科學(xué)技術(shù)前沿，搭建創(chuàng)新平臺，組織創(chuàng)新團(tuán)隊，不斷增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，并由此帶動人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力的提高。通過大學(xué)精神、教風(fēng)學(xué)風(fēng)和校園文化的建設(shè)，不斷提升文化品位，營造崇尚學(xué)術(shù)，探求真知的學(xué)術(shù)氛圍和特色校園文化，為提高辦學(xué)水平打下堅實的文化基礎(chǔ)。深化管理改革，形成層次清晰、科學(xué)規(guī)范、高效運行的管理體制和運行機(jī)制，全面提升學(xué)校管理水平。2．階段目標(biāo)根據(jù)總體發(fā)展目標(biāo)以及第九次黨代會提出的實施“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想，學(xué)校未來15年發(fā)展的三個階段目標(biāo)是： （1）第一階段（2006—2010年）：實現(xiàn)從教學(xué)研究型大學(xué)向研究教學(xué)型大學(xué)的轉(zhuǎn)變。學(xué)科建設(shè)方面，在加強(qiáng)現(xiàn)有4個國家級重點學(xué)科的基礎(chǔ)上，爭取新上23個國家級重點學(xué)科，力爭6個左右特色學(xué)科在國內(nèi)顯著領(lǐng)先，12個優(yōu)勢特色學(xué)科達(dá)到或接近國際領(lǐng)先水平。博士、碩士生導(dǎo)師600人。建成國內(nèi)高水平的研究生院，研本比達(dá)到1：2左右，在校研究生7000人，其中博士生約1000人，碩士生約4000人，專業(yè)學(xué)位研究生約2000人；一級學(xué)科博士授權(quán)點增加到8～10個，博士點45個，碩士點70個。推出一批國際領(lǐng)先的科研成果。（3）第三階段（2016—2020年）：實現(xiàn)創(chuàng)建以林學(xué)、生物學(xué)、林業(yè)工程學(xué)等學(xué)科為特色，國際知名、國內(nèi)高水平的多科性、研究型大學(xué)的目標(biāo)。爭取建成10個國家級重點建設(shè)學(xué)科和10～15個省部級重點學(xué)科。 隊伍建設(shè)方面，專任教師達(dá)到2000人，其中固定編制1400人，流動編制600人。四、學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)和措施（一）堅持質(zhì)量立校理念，搞好人才培養(yǎng)工作人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)。推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、手段的改革和創(chuàng)新，突出實踐教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變本科人才培養(yǎng)模式和機(jī)制。以學(xué)科為依托強(qiáng)化教研室和本科專業(yè)委員會建設(shè)，夯實基層教學(xué)和學(xué)術(shù)組織的基礎(chǔ)，支撐本科教學(xué)建設(shè)和改革。加大對基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和新興學(xué)科、新設(shè)專業(yè)實驗室的投資，使之達(dá)到國內(nèi)同類實驗室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。3．推進(jìn)研究生教育創(chuàng)新，提高研究生教育質(zhì)量。積極推進(jìn)研究生教育改革，強(qiáng)化學(xué)科和導(dǎo)師的作用，優(yōu)化培養(yǎng)過程，以科研項目和科研團(tuán)隊為依托，增強(qiáng)研究生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，著力提高學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水平，不斷提高研究生尤其是博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，力爭出更多的全國優(yōu)秀百篇博士論文。抓好高校師資的學(xué)位培養(yǎng)的教育。要不失時機(jī)地發(fā)展遠(yuǎn)程教育，使遠(yuǎn)程教育達(dá)到一定的規(guī)模。以“211工程”建設(shè)為重點，加強(qiáng)優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)。2．凝練學(xué)科方向，構(gòu)建具