醫(yī)院籌備期新入職人員考核方案-全文預覽
【正文】 院管理類人員輪轉科室考核表》遞交科室負責人，由科室負責人引見帶教老師，布置新員工輪轉期的工作任務，并將表格交與帶教老師。包含周日志培訓內(nèi)容報告和月度學習心得總結，外派人員以每月為周期，定期提交周日志培訓內(nèi)容報告和月度學習心得總結（每月30日前提交）至人力資源組，包括在派駐單位學習情況、溝通能力和組織能力、自主學習等方面內(nèi)容。外派人員在外培訓一般安排一至三個月的培訓期，對于不適應外派工作的，由**醫(yī)院研究決定調(diào)回、交流或解聘。外派人員學習期間，應遵守醫(yī)院的輪轉時間安排，不得無故更改轉科時間，不得中途終止學習。5. **醫(yī)院各專項組組長對管理類人員考核各專項組組長具有最終考核評定權，輪轉人員應每月提交考勤表、自我總結、輪轉科室考核表。管理類人員學習總結包含在科室學習情況、自主學習、基礎及專業(yè)理論學習情況、結合專業(yè)知識提出對醫(yī)院管理的心得體會。輪轉人員每天上下班簽到，每月30日前提交給小組組長，由組長提交至**醫(yī)院醫(yī)務組。培訓內(nèi)容包括醫(yī)療服務理念、醫(yī)療安全和醫(yī)療質(zhì)量管理、醫(yī)政管理、醫(yī)患溝通技巧、學術講座、文獻學習等。醫(yī)、技、護新入職人員根據(jù)實際情況，出科考核輪轉結束前填寫此表中個人信息，由帶教醫(yī)師結合輪轉人員的日常工作表現(xiàn)給予評分，按照工作內(nèi)容及考核項目要求進行考核，包括臨床技能操作，重點檢查輪轉期間的臨床業(yè)務能力、醫(yī)療理論知識、職業(yè)道德，將考核結果及有關獎懲情況登記在冊，并由帶教老師和科室主任簽字。五、考核內(nèi)容考核流程圖：（一）派駐到**科室進行輪轉學習的醫(yī)、技、護類人員基礎考核包含日常出勤表，日?？记诠芾磔嗈D期間按單位規(guī)定的工作日進行日?？记凇?考核機構**醫(yī)院新入職人員的輪轉考核工作，在運營籌備領導組指導下，由人力資源組組織，專項組負責執(zhí)行。結合我院的實際情況，根據(jù)之前的崗前培訓方案，特制定如下考核方案。四、考核方式遵循“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一考核”的核心考核內(nèi)容，采用基礎考核、輪轉科室考核、自我總結、定期測試相結合的方法。輪轉科室考核主要參照《**醫(yī)院醫(yī)、技、護輪轉科室考核表》（詳見附件2）的具體內(nèi)容進行。（詳見附件3《**醫(yī)院醫(yī)、技、護人員工作總結表》）根據(jù)輪轉情況，組織不定期培訓測試，不得少于6次，組織醫(yī)、護、技人員進行培訓，不得無故缺席請假。（二）管理類人員基礎考核包含日常出勤表，日常考勤管理輪轉期間按單位規(guī)定的工作日進行日?？记凇＃ㄔ斠姼郊?《**醫(yī)院管理類人員輪轉科室考核表》）入職人員以每月為周期，定期提交學習總結一份至**醫(yī)務組備案，總結學習中的收獲和不足，并采取相應的改進措施，努力提高輪轉期間的學習效果。每次培訓都采用筆試形式考核，醫(yī)務組將每次筆試成績記錄存檔。考核結果將作為外派人員是否繼續(xù)派任、調(diào)回、解聘的重要依據(jù)。（詳見附件1《**醫(yī)院輪轉考勤表》，因事、因病需要請假的，請假一天以內(nèi)（含一天），由外派小組組長批準；請假一天以上需要向**醫(yī)院人力資源組申請審批，并由外派小組組長、帶教老師簽字）。 六、考核流程（一）新人員入職之前，在**醫(yī)院人力資源組領取《**醫(yī)院輪轉考勤表》、《**醫(yī)院醫(yī)、技、護輪轉考核表》和《**醫(yī)院管理類人員輪轉科室考核表》。（四）新人員在**輪轉期間，輪轉科室負責人和帶教老師具有考核、建議和反饋的權利，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)輪轉人員不遵守規(guī)章制度、不認真工作或不適合該崗位，及時反饋到**醫(yī)院人力資源組，人力資源組將意見反饋給各相應部門負責人，負責人根據(jù)相關考核意見，組織新人員進行工作誡勉談話、要求整改，如屢教不改者直接解除勞動關系。（二）在輪轉期間，每次考核成績滿分均為100分，不同分值分別對應A、B、C、D，四個不同的績效等級，對應關系如下表：*考核總分91~10081~9060~800~59績效等級A(優(yōu)秀)B(良好)C(合格)D(不合格)*若評分分值出現(xiàn)小數(shù)，則按四舍五入進行計算（3） 醫(yī)務組在試用期結束前，應及時將**醫(yī)院各部門相關負責人綜合考核結果匯總反饋給人力資源組。附件3：《**醫(yī)院醫(yī)、技、護人員工作總結表》附件5：《**醫(yī)院管理類人員工作總結表》（參考卷面考試）按優(yōu)秀評分標準有差距完整、系統(tǒng)地掌握醫(yī)學知識，善于結合醫(yī)學理論與臨床診治之間聯(lián)系；能根據(jù)病情為病人選擇最恰當?shù)闹委煼桨福▍⒖季砻婵荚嚕┽t(yī)療文件書寫（10分）醫(yī)療文件書寫不完整、不系統(tǒng)、不正確（抽查所書寫醫(yī)療文件35份）按優(yōu)秀評分標準有差距醫(yī)療文件書寫具有邏輯性、完整性、正確性。（內(nèi)科抽查一項基本技術進行考核，外科抽查一項手術操作進行考核）實驗室及影像學檢查（10分）不能根據(jù)病情合理選擇實驗室及影像學檢查，對診斷報告分析能力差。
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