【正文】 化工單元操作實(shí)訓(xùn)車間流體輸送實(shí)訓(xùn)室新建離心泵，齒輪泵，空壓機(jī)，真空泵，管道，管件，閥門，流量計(jì)，數(shù)字控制系統(tǒng)及操作臺，操作平臺，工器具3套3296實(shí)現(xiàn)校內(nèi)工廠情境化訓(xùn)練，滿足化工單元操作流體輸送的工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)上崗操作，達(dá)到實(shí)訓(xùn)工位24個(gè)。 1. 校內(nèi)情境式 “教學(xué)工廠”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)以典型化工產(chǎn)品為切入點(diǎn)，以小型生產(chǎn)為依托，建成融教學(xué)、生產(chǎn)、技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)于一體的校內(nèi)“教學(xué)工廠”。使兼職教師參與專業(yè)課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)，完成專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)。對其進(jìn)行教育理論、教學(xué)改革能力培訓(xùn)；對國內(nèi)外先進(jìn)化工企業(yè)、國內(nèi)先進(jìn)高職院校進(jìn)行考察，就化工技術(shù)發(fā)展的新趨勢、新技術(shù)作指導(dǎo)報(bào)告；就人才培養(yǎng)方案制定、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、設(shè)計(jì)、建設(shè)提出指導(dǎo)性意見。149629合計(jì)27．716．810．655．1應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表334；表334 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 單位：萬元 項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容中央財(cái)政投入地方財(cái)政投入企業(yè)投入與學(xué)院自籌合計(jì)2011年度2012年度2013年度小計(jì)2011年度2012年度2013年度小計(jì)2011年度2012年度2013年度小計(jì)合計(jì)99．759．939．419930．117．91260169．86．232291課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1．人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)26．71610．753．48．553．5174．52．71．8979．42．優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)1911．37．437．75．53．32．21131．81．2654．73．精品課程建設(shè) 16．59．96．6334．82．91．99．62．61．615．247．84．特色教材與課件建設(shè)16．39．96．432．64．72．81．99．42．51．515475．教學(xué)資源庫建設(shè)21．212．88．342．36．63．92．5133．42．21．26．862．1（三）依托企業(yè)，打造專兼結(jié)合的雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)引聘與培養(yǎng)相結(jié)合，建設(shè)專兼結(jié)合的雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，聘請1名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)5名專業(yè)骨干教師，通過頂崗、掛職鍛煉等途徑，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師5人。資源庫的建設(shè)采取自行開發(fā)、校企合作開發(fā)、委托專業(yè)公司制作等方式進(jìn)行。見表331 表331 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程和精品課程建設(shè)計(jì)劃一覽表工作領(lǐng)域?qū)?yīng)課程負(fù)責(zé)人完成時(shí)間建設(shè)目標(biāo)化工生產(chǎn)《化工單元操作技術(shù)》馬玉華王凱(企業(yè))2012完成優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，建成自治區(qū)級精品課程化學(xué)分析《無機(jī)及分析化學(xué)》馬蘭英郭振東(企業(yè))2011完成優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，建成院級精品課程化工設(shè)備檢修與維護(hù)《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》謝古城滕興榮(企業(yè))2012完成優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 化工生產(chǎn)《甲醇生產(chǎn)技術(shù)》馬玉華張建壽(企業(yè))2011完成優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，建成院級精品課程3. 特色教材與課件建設(shè)組建由行業(yè)企業(yè)專家參與的教材編寫組，將企業(yè)生產(chǎn)的工藝流程、崗位操作規(guī)程以及行業(yè)發(fā)展的新工藝、新技術(shù)、新方法融入到教材中，提高教材的針對性和實(shí)用性。開展理論與實(shí)踐相融合的教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，利用校內(nèi)生產(chǎn)性和仿真性實(shí)訓(xùn)車間、企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，以化工生產(chǎn)為主線，形成基于化工生產(chǎn)工作過程系統(tǒng)化的課程體系。（二）貼近崗位，重構(gòu)基于化工生產(chǎn)過程系統(tǒng)化的課程體系依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)過程和工作崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)基于化工生產(chǎn)過程系統(tǒng)化的課程體系：1. 以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向重構(gòu)課程體系通過化工企業(yè)生產(chǎn)工作崗位調(diào)研、化工生產(chǎn)崗位人才使用規(guī)格與要求調(diào)研、畢業(yè)生工作情況追蹤調(diào)研開展企業(yè)調(diào)研，明確畢業(yè)生工作崗位與要求。專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)：專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)由學(xué)院教師和企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)完成，使學(xué)生具備相應(yīng)的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。“工學(xué)結(jié)合、實(shí)境育人”的人才培養(yǎng)模式實(shí)施學(xué)校、工廠兩環(huán)境優(yōu)勢互補(bǔ)，相互促進(jìn)的“工學(xué)結(jié)合、實(shí)境育人”的人才培養(yǎng)模式，基于工作崗位能力分析，按照“以企業(yè)需求為宗旨、職業(yè)基本技能為主線、崗位核心技能為目標(biāo)、訂單所需技能為重點(diǎn)”的原則，通過教師、企業(yè)行業(yè)專家和能工巧匠共同指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。養(yǎng)產(chǎn)物精制；分離過程工藝參數(shù)控制(溫度、壓力、流量液位等)；操作記錄；異常工況處理；正常開停車。企業(yè)獲得量身定做的高素質(zhì)技能型專門人才，學(xué)校獲得了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，教師在企業(yè)一線得到了鍛煉，校企互動(dòng)共贏。四、建設(shè)內(nèi)容（一）以校企深度合作為途徑，深化“工學(xué)結(jié)合、實(shí)境育人”的人才培養(yǎng)模式改革工學(xué)結(jié)合：進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作，開展訂單培養(yǎng)、企業(yè)冠名班等校企合作項(xiàng)目。開發(fā)建立專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、建立科學(xué)的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系和全方位的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。在原有兼職教師6人的基礎(chǔ)上，再聘請7人，把應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。，重構(gòu)基于化工生產(chǎn)過程系統(tǒng)化的課程體系依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)過程和工作崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于化工生產(chǎn)過程的課程體系。三、專業(yè)建設(shè)思路與建設(shè)目標(biāo)（一）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)依托寧東能源化工基地建設(shè)和發(fā)展，深化與神華寧煤集團(tuán)、寧夏寶豐集團(tuán)有限公司、中國中化集團(tuán)寧夏氮肥基地等企業(yè)的合作，完善總結(jié)“工學(xué)結(jié)合、實(shí)境育人”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的課程體系，建設(shè)一支專兼結(jié)合的雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)開發(fā)與服務(wù)于一體的實(shí)訓(xùn)基地。用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生在遵紀(jì)守法、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)和誠實(shí)守信等方面予以充分肯定，特別是對學(xué)生在基層工作崗位上的操作能力給予了高度的評價(jià)。、社會服務(wù)效果顯著本專業(yè)教師積極為社會與企業(yè)開展科研、技術(shù)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)工作，主動(dòng)為企業(yè)實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)，積極開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移專業(yè)培訓(xùn)。通過與企業(yè)廣泛合作，建立了10家穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。原有的操作一線人員無法滿足現(xiàn)代化工發(fā)展的需求，必須培養(yǎng)高技能人才充實(shí)到技術(shù)崗位上去。一批國內(nèi)外知名大型企業(yè)：神華、國電、華電、中電投、華能、魯能等開始加大對寧東的投資；神華寧煤集團(tuán)52萬噸煤基烯烴、60萬噸甲醇等進(jìn)入建設(shè)高峰期。...../Shop/《銷售經(jīng)理學(xué)院》56套講座+ 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（三）發(fā)揮在同類院校相關(guān)專業(yè)中的骨干帶動(dòng)作用 116 項(xiàng)目組成員：組 長：焦宏橋 神華寧煤集團(tuán)煤化工公司總工程師 高級工程師 劉 濤 副教授 系副主任 技師 化工總控工高級考評員 專業(yè)帶頭人 成 員：雍 武 寧夏寶豐集團(tuán)有限公司副總經(jīng)理 高級工程師秦 磊 寧夏豐友化工有限公司總經(jīng)理 高級工程師 陳彥峰 中國石油寧夏石化公司副總工程師 高級工程師 張建壽 神華寧煤集團(tuán)煤化工公司副總工程師 高級工程師 馬 融 寧夏多維藥業(yè)有限公司人力資源總監(jiān) 高級工程師 馬玉華 副教授 教研室主任 化工總控工高級考評員王 穎 副教授 技師 化工總控工高級考評員陳 鈴 副教授 技師 化工操作工高級考評員薛新巧 副教授 技師 化工檢驗(yàn)工考評員謝古城 講 師 技師 化工檢修鉗工考評員李晉平 講 師 技師 化工總控工考評員 溫 艷 講 師 技師 化工操作工考評員項(xiàng)目建設(shè)周期：3年一、建設(shè)基礎(chǔ)（一）寧夏化工行業(yè)發(fā)展背景2003年，寧夏自治區(qū)政府將寧東能源化工基地確定為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“一號工程”，決定舉全區(qū)之力將其建設(shè)成為國家大型煤炭基地、煤化工產(chǎn)業(yè)基地、“西電東送”火電基地和循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)。n 更多資料請?jiān)L問.(.....)更多企業(yè)學(xué)院：...../Shop/《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料...../Shop/《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料...../Shop/《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料...../Shop/《國學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座...../Shop/《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料...../Shop/《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+ 324份資料...../Shop/《員工管理企業(yè)學(xué)院》67套講座+ 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