江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會中等職業(yè)教育分會-全文預(yù)覽
【正文】 教育中心中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)的市場在哪里？吳彥萍南京市女子中等專業(yè)學(xué)校五年制高職主題德育活動的研究和實(shí)踐顧衛(wèi)豐太倉職業(yè)教育中心校中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度的構(gòu)建與研究羅厚朝吳江市第二職業(yè)中學(xué)中職會計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的現(xiàn)狀與創(chuàng)新王志軍張家港工貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)“理實(shí)一體化”教學(xué)模式在中等職校的實(shí)踐與探索錢霞紅沭陽職業(yè)教育中心校“以能力為本位”思想下數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)郭斌斌無錫市惠山職業(yè)教育中心校網(wǎng)絡(luò)對中職校德育模式的挑戰(zhàn)及教育對策 季春花江陰商業(yè)職業(yè)高級中學(xué)語文學(xué)習(xí)與中職生發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系探析徐國榮、虞偉民無錫立信職業(yè)教育中心校依托職教集團(tuán)集約化優(yōu)勢應(yīng)對國際金融危機(jī)的沖擊陸春庚江都職業(yè)教育中心校論職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)幸福的喚醒三等獎（93名）姓名所在學(xué)校論文題目史志洪、遲亮溧陽市職業(yè)教育中心開展創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)中職生就業(yè)能力的提升季本龍吳江職業(yè)教育中心校以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)電子專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)繆愛龍、陳恒貴東臺市第二職業(yè)高級中學(xué)夢想的翅膀沈梅泰州第二職業(yè)高級中學(xué)中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施劉鴻茹、莊金雨宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校頭腦風(fēng)暴：現(xiàn)將獲獎名單予以公布。江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會中等職業(yè)教育分會江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作委員會省職學(xué)會中職分會[2009]6號省職學(xué)會就工委[2009]5號關(guān)于公布“江蘇省首屆創(chuàng)業(yè)教育論壇”優(yōu)秀論文獲獎名單的通知各市職教學(xué)會、省中職分會各成員單位、省就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作委員會各成員單位：為更好地貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于實(shí)施江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動工程的意見》文件精神，實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育“十個(gè)一工程”的要求，宣傳創(chuàng)業(yè)教育的典型，研究討論創(chuàng)業(yè)教育中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，進(jìn)一步營造創(chuàng)業(yè)教育的氛圍，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育從創(chuàng)業(yè)知識傳授向創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)我省職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育深入開展，江蘇省職教學(xué)會中職分會和江蘇省職教學(xué)會就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作委員會聯(lián)合在今年暑期舉辦江蘇省首屆“創(chuàng)業(yè)教育論壇”。共評出一等獎40名，二等獎65名，三等獎93名。二等獎（65名）姓名所在學(xué)校論文題目潘麗娟、史志洪溧陽市職業(yè)教育中心中職生職業(yè)生涯規(guī)劃中的常見問題及對策許忠美贛榆縣職業(yè)教育中心計(jì)算機(jī)攝影工作室校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的探索葉禮騫
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