【正文】 充柄上；按住鼠標左鍵，向下拖動填充柄，完成其他同學平均成績的計算。如果不是連續(xù)的單元格，則需要在按住Ctrl鍵的同時按鼠標左鍵選?。瑔螕簟按_定”按鈕，計算結(jié)果自動填充到單元格中。嘗試練習：請同學們打開Excel 2003，單擊“文件”→ “打開”→ “八年級（8）班成績分析表” →“打開”。嘗試練習：在教師講解完成后，趁熱打鐵，讓學生嘗試操作，最后讓學生分析用公式計算數(shù)據(jù)的弊端，進而引入Excel中的函數(shù)計算。⑴利用公式進行計算的一般步驟：①選擇要存放數(shù)據(jù)結(jié)果的單元格，并輸入計算的公式，單擊回車鍵；②選中該單元格，向下拖動填充柄式。）在雅典國際奧林匹克運動會上，中國健兒取得了驕人的成績：共獲得32枚金牌、17枚銀牌、14枚銅牌，平1項世界紀錄，創(chuàng)6項世界紀錄……當五星紅旗一次次升起，我們心朝澎湃，熱血沸騰。四、說學法⑴講練結(jié)合，強調(diào)實際應用的講述，通過對知識的鞏固消化和運用，最終將知識轉(zhuǎn)化為能力；⑵采用現(xiàn)代信息技術(shù)教學手段，使學生在頭腦中加深理解，鞏固所學知識；⑶教師要少講，精講，讓學生通過實驗學習，在學習過程中理解數(shù)據(jù)計算在日常生活中的重要性。通過前面課程的學習，學生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎上進一步讓學生學會如何在Excel中進行數(shù)據(jù)計算，使學生對數(shù)據(jù)處理有個感性認識。能力目標：根據(jù)計算機學科的特點，通過：“講解—演示—實踐”結(jié)合，培養(yǎng)學生觀察能力、抽象思維能力和動手能力。然而，傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已不能滿足需求，計算機成為了最有效的數(shù)據(jù)處理工具。六、說學法：引導學生用眼觀察、動手操作、動腦思考、使學生始終處于主動探究狀態(tài)，培養(yǎng)他們的實際操作能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感和學習興趣。三、說教學重點和難點：視頻編輯的含義及掌握一種常用編輯工具確定為本節(jié)的重點；如何培養(yǎng)學生對視頻處理的學習舉和如何選擇編輯工具確定為本節(jié)的難點；四、說學生學生求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性，具備了一定的信息素養(yǎng)，他們渴望學到更多更有趣的信息技術(shù)知識。（三）（二） 鮮波一、說教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容主要介紹了視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟件。 字號： 大大閱讀1083布置課后作業(yè)初中信息技術(shù)說課稿默認分類 通過對比在視覺上給學生一個直接的比較，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生綜合應用的能力。這也是通常學生所忽略的問題，致使動畫無所運動。任務三：在引導層繪制引導線，按照自己的想法去繪制小球運動路徑（充分發(fā)揮了學生的想像力）。任務二：添加引導層。引出任務一：創(chuàng)建新文件。這樣，我們就可以創(chuàng)建更豐富更生動的動畫效果了。學生活動：觀看動畫，思考。四、分析教學過程新課程觀念的教學過程，要為學生的學習提供一個充滿探索精神的自由表現(xiàn)的學習情境，讓學生在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機會。充分利用多媒體機房教學設備，增加課堂的趣味性和可操作性，在教學中讓知識更貼近生活，把知識的傳授、能力的培養(yǎng)和知識的應用、提高統(tǒng)一于課堂教學中，幫助學生靈活應用引導層的作用。在教學過程中，以每三人為一小組，每組成員共用一臺計算機，共同完成任務，以培養(yǎng)學生合作學習的能力。 情感目標：培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，引導學生探索性自主學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神及能力知識目標：①解創(chuàng)建引導線動畫的基本原理②握創(chuàng)建引導線動畫的方法和一些應用技巧③養(yǎng)學生的觀察力和想象力，能夠舉一反三運用所學知識制作相應的動畫作品。本節(jié)是FLASH動畫中必須掌握的內(nèi)容，所以本節(jié)課在教材中的地位和作用是極其基礎和重要的?，F(xiàn)在，發(fā)揮你們的想象力，在網(wǎng)上收集資料作一個以展示北京08奧運風采為主體的小報，做得好的，老師可以幫你們打印出來，送給你們，你們可以放在教室里的板報上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看。讓學生明白，每個人的審美標準是不同的，構(gòu)成美的規(guī)律也是多樣的。培養(yǎng)學生的鑒賞能力。利用大屏幕展出，全班共同賞析。此時應當提醒學生：當我們引用圖片時，請尊重他人的勞動成果，注意圖片版權(quán)。（1）只要在這張圖片上單擊鼠標的右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為……”命令，將圖片保存下來，再用word2003中“插入”菜單——“圖片”——“來自文件”來插入。以小組合作形式完成作品，組內(nèi)分工，共同完成任務，消除了學生能力上的差異，各展所長，從而調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。圖片工具欄的使用。教師在大屏幕展示帶圖片并設置好格式的精美“三峽移民精神”板報作品。并延伸到對一段文字的設置方式。我會進行課堂巡視，幫助學生解決問題。（請學生打開word2003）㈡．合作學習，探究新知任務一：進行頁面設置及對文字進行美化教師講解（屏幕廣播）“頁面設置”在新頁面中，通過點擊“文件” “頁面設置”對板報的版面進行設置。七、整合資源說準備硬件準備：多媒體電子教室軟件準備：多媒體教學軟件素材準備：多媒體短片、圖片網(wǎng)址 八、情感互動說過程（小組協(xié)作學習）㈠．創(chuàng)設情景，激趣導入通過出示“三峽移民精神”短片，（投影和廣播教學軟件展示）。采用多種教學手段，完成新知識的學習。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識）、編輯、格式設置（字體、字號、顏色、特殊格式）；版式設置包括頁面設置（紙張、邊距、縮進、間距、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式。愉快學習，快樂創(chuàng)作。⑸．培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探討的能力。⑴．利用文字工具對文字進行修飾。三、更新理念說目標知識與技能目標：1． 通過學習，了解頁面設置的知識。本課在《電子板報》這一單元板塊的學習中所起的作用相當大，不僅是對上一課學習內(nèi)容的細化，還將本單元的學習推向了一個高潮，學生的學習興趣也由此沖向最高點，可以直接延續(xù)到緊隨其后的同樣精彩一課《靈活多樣的版面設置》。不足之處敬請各位領導、專家及同仁批評指正！謝謝！制作圖文并茂的電子板報說課稿東城中學 王均一、 緊扣特點說教材選用教材：初級中學信息技術(shù)教材重慶大學第四版八年級上。體現(xiàn)在自主學習，教師沒有把教學任務一一講解，而是讓學生自主完成任務。在這節(jié)課的任務驅(qū)動下，通過創(chuàng)設情境激發(fā)學生興趣，提出問題，學生自主探究，讓學生在學習中感受到了美，任務中創(chuàng)造了美，掌握了重點知識，完成了難點任務。還給網(wǎng)頁添加背景音樂，使網(wǎng)頁“有聲有色”。教師提出要求：熟練掌握對素材的更精細設置，對屬性對話框的具體設置及其功能運用，完成教學難點任務。并由各小組介紹任務體會和新方法。老師進行點評。（二） 插入FLASH動畫問題導入下一新知識點：我們剛才已經(jīng)給網(wǎng)頁“三峽藝苑”增添了活力，那么大家能否再給它的戴上一件“頭飾”，讓它看起來更漂亮些呢？任務二：給網(wǎng)頁“戴上頭飾”。同時請學生注意FrontPage 2003插入菜單中哪些對象與Powerpoint中不同。二、任務驅(qū)動，掌握新知 (24分鐘)（一）制作動態(tài)的三峽網(wǎng)頁出示PPT3：網(wǎng)頁A。教師提問：你喜歡在哪套房間里生活呢？為什么？然后創(chuàng)設情景２：出示PPT２（兩張三峽網(wǎng)頁內(nèi)容及布局一樣，但網(wǎng)頁Ａ為純靜態(tài)的網(wǎng)頁，未進行任何動態(tài)效果的設置，而網(wǎng)頁Ｂ是經(jīng)過精細裝飾的動態(tài)網(wǎng)頁）。本節(jié)課將學習前三個知識點：制作動態(tài)效果(字幕、交互式按鈕)、插入FLASH動畫、背景音樂，第四個知識點插入視頻以及動態(tài)網(wǎng)頁的概念，內(nèi)容較多，讓學生自主探究，并在下節(jié)課詳細介紹。(遠程教育模式三的網(wǎng)絡教室)『軟件準備』：電腦裝有Windows XP操作系統(tǒng)、FrontPage200PowerPoint200多媒體電子教室、教師制作好的PPT。因此，為實現(xiàn)教學目標我設計的教學方法以學生“任務驅(qū)動”為主線，通過自主探究、教師綜合演示、效果對比、合作交流完成教學任務，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)?！窘谭ǚ治觥啃畔⒓夹g(shù)課是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為宗旨?！耗芰δ繕恕唬鹤寣W生能夠熟練、靈活地美化自己的網(wǎng)頁作品。在學習本課內(nèi)容前，學生已經(jīng)學會上網(wǎng)、WORD和POWERPOINT軟件，還會制作簡單的網(wǎng)頁，動手能較強。我說課的題目是：《網(wǎng)頁動態(tài)效果》——制作有聲有色的三峽網(wǎng)頁。 課后延伸、回歸生活為了讓學生把課堂知識真正運用到實踐中，學以致用，并引導學生走出課堂、走出校園，積極參加社會實踐活動，我設計了下面的課外實踐活動：（出示：奧運宣傳板報制作：今年8月，北京將舉辦第29屆奧運會，人們以各種各樣的活動來迎接奧運的到來，宣傳奧運的板報隨處可見。因此我指導學生先自行閱讀教材，通過“我的版面我作主”活動，讓學生在活動中體會怎樣使自己板報版面靈活多樣?！昂闷粒遣皇切@門口為慶?！畫D女節(jié)’準備的宣傳板報嗎？”，學生在欣賞第三幅板報時發(fā)出這樣的感嘆。學生一定會很好奇，到底是什么樣的板報呢？（展示宣傳板報）教師引領、突破重點和難點在學生欣賞第一幅板報的時候，讓學生思考“為什么內(nèi)容與內(nèi)容之間要相互交錯？”，學生經(jīng)過思考，原來這樣做的目的是節(jié)省板報空間，從而理解了使用“交錯版面”的效果。從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（出示我校《春暉》文學社招聘編輯的啟事）“試題”為引、初設版面學生上節(jié)課學會了在板報中添加文字和圖片，那么怎樣讓這些對象漂亮地出現(xiàn)在板報上呢？接下來組織學生參與“假如我是小編輯”活動。創(chuàng)設情景、引入新課愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。學生在教師的指導下帶著任務通過自主學習、合作交流和成果展示等學習方式逐步完成任務，使學生活動過程中實現(xiàn)知識傳遞、遷移。為此我主要采取創(chuàng)設情景教學法和任務驅(qū)動教學法進行本課教學。情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高他們的鑒賞與審美能力。靈活多樣的版面設置說 課 稿重慶巴中 吳小洪尊敬的各位老師：你們好！今天我將和大家一起探討XX這一課的教學構(gòu)想。（出示：教學目標：知識目標：掌握電子板報版面設計的基本技巧，構(gòu)建“美”的視覺效果能力目標：通過學生自主學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和動手解決問題的能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)教學應該遵循以教師為主導，學生為主體，以活動為主線的教學原則。但學生的自我控制能力需要加強，教師在教學過程中，應注意與學生的情感交流，既要讓學生敢于肯定自己的能力水平，也要讓學生能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，實現(xiàn)自我超越。為此，我將從以下七個板塊來構(gòu)建這堂課的教學。充分吸引學生注意力，為后面的課堂教學服務。（發(fā)送招聘“試題” ）熱身訓練、互動交流指導學生上機操作，引導學生從字體、顏色、背景、圖形、圖片等方面對板報版面進行設置。接著我讓學生欣賞一些與我校學生學習生活相關的電子板報。學生腦海里有了“異形版面”的印象。新課程條件下的教師應該引導學生學會自主學習，探究解決問題的途徑和方法，實現(xiàn)知識的遷移。 最后讓學生展示自己的成果，也讓他們的成就感得到滿足，這種成就感也許是他們在有些課堂獲取不到的。《網(wǎng)頁動態(tài)效果》說課稿銅梁縣舊縣初級中學 龍敏各位領導、專家及同仁，大家上午好，很高興和大家共同參與本次信息技術(shù)教育研討活動。『說學生』隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，制作網(wǎng)頁也成為一個附帶的產(chǎn)物流行起來?！窘虒W目標分析】根據(jù)本章教學要求和本課特點，我制定了以下教學目標：『知識目標』：使學生掌握網(wǎng)頁制作中添加動態(tài)效果的方法。本節(jié)課教學難點是：對素材的更精細設置，對各個對話框的具體設置及其功能運用。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學生獲取知識不是通過教師教育，而是學習者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學習資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識。 【教學資源準備】課前需要做好以下教學準備：『硬件準備』：一間擁有多媒體平臺的計算機網(wǎng)絡教室。)【教學時間】　本節(jié)教材安排內(nèi)容較多，我計劃用兩個課時完成。首先創(chuàng)設情景１：展示PPT１（兩套不同效果的新房，Ａ套剛修好還未進行任何裝璜，而Ｂ套是已裝璜得非常漂亮的新房）。板書課題： 網(wǎng)頁動態(tài)效果然后將全班學生分成四個小組，宣布今天的小組學習競賽正式開始，看哪些同學能為自己的小組增添活力。然后和學生一起，共同探討設置動態(tài)效果的好方法。[過程評價]：強調(diào)技巧的掌握，將網(wǎng)頁動態(tài)設置前后的效果進行對比，讓學生體會哪個更美,更具活力。比如：FLASH動畫插入的方法、屬性設置、以及各小組的新發(fā)現(xiàn)：動畫插入后，并不能夠直接看到動畫的效果，必須切換到預覽視圖才能夠看到。[過程評價]：請優(yōu)秀作品的小組代表前臺展示。三、反饋練習，熟練掌握 （15分鐘）三個知識點已學完，最后讓學生綜合反饋練習，進行小組綜合才藝大比拼。四、歸納總結(jié)，靈活運用 （3分鐘）本節(jié)課主要學習了網(wǎng)頁動態(tài)效果的設置，通過插入菜單、設置“網(wǎng)頁屬性”等操作，讓網(wǎng)頁活力十足，增加了觀賞性?！【W(wǎng)頁動態(tài)效果一、 添加動態(tài)效果　　 任務一：讓網(wǎng)頁動起來二、 插入FLASH　　 　任務二：給網(wǎng)頁“戴上頭飾”三、 插入背景音樂　 　　任務三：讓網(wǎng)頁“有聲有色”【教學評價】一次完整的課堂教學離不開教學評價的實施。學習由被動接受變?yōu)橛淇斓膶W習。（部分學生作品欣賞）本節(jié)課已圓滿完成了教學任務。本節(jié)教材使學生進一步認識文字處理軟件，學生在認識、欣賞了電子板報后，自己參與制作一份豐富多樣、別具特色的電子板報作品。但學生的學習基礎差異較大，興趣指向離散度高，因而設計任務時注重任務的層次性和激發(fā)興趣的持續(xù)性。4． 掌握圖文混排的技巧，并會用網(wǎng)絡收集資料。⑷．培養(yǎng)學生從多種渠道獲取信息，處理信息，應用信息的能力。⑵．體會愛與被愛，享受人情的溫馨。四、教學重點分析 word軟件的應用領域是文字處理和排版，當然word的軟件的教學之重點也就是這兩點。 六、依據(jù)理論說教法教學方法構(gòu)建一個真實的情境來引導學生探究，圍繞給“三峽移民精神”做板報的任務。體現(xiàn)學生的主體地位，在老師的幫助指導下