【正文】 充柄上；按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)填充柄，完成其他同學(xué)平均成績(jī)的計(jì)算。如果不是連續(xù)的單元格，則需要在按住Ctrl鍵的同時(shí)按鼠標(biāo)左鍵選?。?，單擊“確定”按鈕，計(jì)算結(jié)果自動(dòng)填充到單元格中。嘗試練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們打開Excel 2003，單擊“文件”→ “打開”→ “八年級(jí)（8）班成績(jī)分析表” →“打開”。嘗試練習(xí)：在教師講解完成后，趁熱打鐵，讓學(xué)生嘗試操作，最后讓學(xué)生分析用公式計(jì)算數(shù)據(jù)的弊端，進(jìn)而引入Excel中的函數(shù)計(jì)算。⑴利用公式進(jìn)行計(jì)算的一般步驟：①選擇要存放數(shù)據(jù)結(jié)果的單元格，并輸入計(jì)算的公式，單擊回車鍵；②選中該單元格，向下拖動(dòng)填充柄式。）在雅典國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，中國(guó)健兒取得了驕人的成績(jī)：共獲得32枚金牌、17枚銀牌、14枚銅牌，平1項(xiàng)世界紀(jì)錄，創(chuàng)6項(xiàng)世界紀(jì)錄……當(dāng)五星紅旗一次次升起，我們心朝澎湃，熱血沸騰。四、說學(xué)法⑴講練結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的講述，通過對(duì)知識(shí)的鞏固消化和運(yùn)用，最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；⑵采用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，使學(xué)生在頭腦中加深理解，鞏固所學(xué)知識(shí)；⑶教師要少講，精講，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中理解數(shù)據(jù)計(jì)算在日常生活中的重要性。通過前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)：根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)，通過：“講解—演示—實(shí)踐”結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、抽象思維能力和動(dòng)手能力。然而，傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已不能滿足需求，計(jì)算機(jī)成為了最有效的數(shù)據(jù)處理工具。六、說學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生用眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、使學(xué)生始終處于主動(dòng)探究狀態(tài)，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感和學(xué)習(xí)興趣。三、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：視頻編輯的含義及掌握一種常用編輯工具確定為本節(jié)的重點(diǎn)；如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視頻處理的學(xué)習(xí)舉和如何選擇編輯工具確定為本節(jié)的難點(diǎn)；四、說學(xué)生學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開闊，富有個(gè)性，具備了一定的信息素養(yǎng)，他們渴望學(xué)到更多更有趣的信息技術(shù)知識(shí)。（三）（二） 鮮波一、說教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容主要介紹了視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟件。 字號(hào)： 大大閱讀1083布置課后作業(yè)初中信息技術(shù)說課稿默認(rèn)分類 通過對(duì)比在視覺上給學(xué)生一個(gè)直接的比較，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。這也是通常學(xué)生所忽略的問題，致使動(dòng)畫無所運(yùn)動(dòng)。任務(wù)三：在引導(dǎo)層繪制引導(dǎo)線，按照自己的想法去繪制小球運(yùn)動(dòng)路徑（充分發(fā)揮了學(xué)生的想像力）。任務(wù)二：添加引導(dǎo)層。引出任務(wù)一：創(chuàng)建新文件。這樣，我們就可以創(chuàng)建更豐富更生動(dòng)的動(dòng)畫效果了。學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫，思考。四、分析教學(xué)過程新課程觀念的教學(xué)過程，要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)充滿探索精神的自由表現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。充分利用多媒體機(jī)房教學(xué)設(shè)備，增加課堂的趣味性和可操作性，在教學(xué)中讓知識(shí)更貼近生活，把知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)和知識(shí)的應(yīng)用、提高統(tǒng)一于課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生靈活應(yīng)用引導(dǎo)層的作用。在教學(xué)過程中，以每三人為一小組，每組成員共用一臺(tái)計(jì)算機(jī)，共同完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索性自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及能力知識(shí)目標(biāo)：①解創(chuàng)建引導(dǎo)線動(dòng)畫的基本原理②握創(chuàng)建引導(dǎo)線動(dòng)畫的方法和一些應(yīng)用技巧③養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，能夠舉一反三運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作相應(yīng)的動(dòng)畫作品。本節(jié)是FLASH動(dòng)畫中必須掌握的內(nèi)容，所以本節(jié)課在教材中的地位和作用是極其基礎(chǔ)和重要的?，F(xiàn)在，發(fā)揮你們的想象力，在網(wǎng)上收集資料作一個(gè)以展示北京08奧運(yùn)風(fēng)采為主體的小報(bào)，做得好的，老師可以幫你們打印出來，送給你們，你們可以放在教室里的板報(bào)上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看。讓學(xué)生明白，每個(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)是不同的，構(gòu)成美的規(guī)律也是多樣的。培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。利用大屏幕展出，全班共同賞析。此時(shí)應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生：當(dāng)我們引用圖片時(shí)，請(qǐng)尊重他人的勞動(dòng)成果，注意圖片版權(quán)。（1）只要在這張圖片上單擊鼠標(biāo)的右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為……”命令，將圖片保存下來，再用word2003中“插入”菜單——“圖片”——“來自文件”來插入。以小組合作形式完成作品，組內(nèi)分工，共同完成任務(wù)，消除了學(xué)生能力上的差異，各展所長(zhǎng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。圖片工具欄的使用。教師在大屏幕展示帶圖片并設(shè)置好格式的精美“三峽移民精神”板報(bào)作品。并延伸到對(duì)一段文字的設(shè)置方式。我會(huì)進(jìn)行課堂巡視，幫助學(xué)生解決問題。（請(qǐng)學(xué)生打開word2003）㈡．合作學(xué)習(xí)，探究新知任務(wù)一：進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置及對(duì)文字進(jìn)行美化教師講解（屏幕廣播）“頁(yè)面設(shè)置”在新頁(yè)面中，通過點(diǎn)擊“文件” “頁(yè)面設(shè)置”對(duì)板報(bào)的版面進(jìn)行設(shè)置。七、整合資源說準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備：多媒體電子教室軟件準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件素材準(zhǔn)備：多媒體短片、圖片網(wǎng)址 八、情感互動(dòng)說過程（小組協(xié)作學(xué)習(xí)）㈠．創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入通過出示“三峽移民精神”短片，（投影和廣播教學(xué)軟件展示）。采用多種教學(xué)手段，完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識(shí)）、編輯、格式設(shè)置（字體、字號(hào)、顏色、特殊格式）；版式設(shè)置包括頁(yè)面設(shè)置（紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景）、對(duì)象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式。愉快學(xué)習(xí)，快樂創(chuàng)作。⑸．培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。⑴．利用文字工具對(duì)文字進(jìn)行修飾。三、更新理念說目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1． 通過學(xué)習(xí)，了解頁(yè)面設(shè)置的知識(shí)。本課在《電子板報(bào)》這一單元板塊的學(xué)習(xí)中所起的作用相當(dāng)大，不僅是對(duì)上一課學(xué)習(xí)內(nèi)容的細(xì)化，還將本單元的學(xué)習(xí)推向了一個(gè)高潮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也由此沖向最高點(diǎn)，可以直接延續(xù)到緊隨其后的同樣精彩一課《靈活多樣的版面設(shè)置》。不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及同仁批評(píng)指正！謝謝！制作圖文并茂的電子板報(bào)說課稿東城中學(xué) 王均一、 緊扣特點(diǎn)說教材選用教材：初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教材重慶大學(xué)第四版八年級(jí)上。體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)，教師沒有把教學(xué)任務(wù)一一講解，而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)。在這節(jié)課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，提出問題，學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到了美，任務(wù)中創(chuàng)造了美，掌握了重點(diǎn)知識(shí)，完成了難點(diǎn)任務(wù)。還給網(wǎng)頁(yè)添加背景音樂，使網(wǎng)頁(yè)“有聲有色”。教師提出要求：熟練掌握對(duì)素材的更精細(xì)設(shè)置，對(duì)屬性對(duì)話框的具體設(shè)置及其功能運(yùn)用，完成教學(xué)難點(diǎn)任務(wù)。并由各小組介紹任務(wù)體會(huì)和新方法。老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（二） 插入FLASH動(dòng)畫問題導(dǎo)入下一新知識(shí)點(diǎn)：我們剛才已經(jīng)給網(wǎng)頁(yè)“三峽藝苑”增添了活力，那么大家能否再給它的戴上一件“頭飾”，讓它看起來更漂亮些呢？任務(wù)二：給網(wǎng)頁(yè)“戴上頭飾”。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生注意FrontPage 2003插入菜單中哪些對(duì)象與Powerpoint中不同。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，掌握新知 (24分鐘)（一）制作動(dòng)態(tài)的三峽網(wǎng)頁(yè)出示PPT3：網(wǎng)頁(yè)A。教師提問：你喜歡在哪套房間里生活呢？為什么？然后創(chuàng)設(shè)情景２：出示PPT２（兩張三峽網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容及布局一樣，但網(wǎng)頁(yè)Ａ為純靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)，未進(jìn)行任何動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，而網(wǎng)頁(yè)Ｂ是經(jīng)過精細(xì)裝飾的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)）。本節(jié)課將學(xué)習(xí)前三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：制作動(dòng)態(tài)效果(字幕、交互式按鈕)、插入FLASH動(dòng)畫、背景音樂，第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)插入視頻以及動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的概念，內(nèi)容較多，讓學(xué)生自主探究，并在下節(jié)課詳細(xì)介紹。(遠(yuǎn)程教育模式三的網(wǎng)絡(luò)教室)『軟件準(zhǔn)備』：電腦裝有Windows XP操作系統(tǒng)、FrontPage200PowerPoint200多媒體電子教室、教師制作好的PPT。因此，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)的教學(xué)方法以學(xué)生“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，通過自主探究、教師綜合演示、效果對(duì)比、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)?！窘谭ǚ治觥啃畔⒓夹g(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨?！耗芰δ繕?biāo)』：讓學(xué)生能夠熟練、靈活地美化自己的網(wǎng)頁(yè)作品。在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)上網(wǎng)、WORD和POWERPOINT軟件，還會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，動(dòng)手能較強(qiáng)。我說課的題目是：《網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果》——制作有聲有色的三峽網(wǎng)頁(yè)。 課后延伸、回歸生活為了讓學(xué)生把課堂知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)踐中，學(xué)以致用，并引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走出校園，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了下面的課外實(shí)踐活動(dòng)：（出示：奧運(yùn)宣傳板報(bào)制作：今年8月，北京將舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)，人們以各種各樣的活動(dòng)來迎接奧運(yùn)的到來，宣傳奧運(yùn)的板報(bào)隨處可見。因此我指導(dǎo)學(xué)生先自行閱讀教材，通過“我的版面我作主”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)怎樣使自己板報(bào)版面靈活多樣?！昂闷粒遣皇切@門口為慶?！畫D女節(jié)’準(zhǔn)備的宣傳板報(bào)嗎？”，學(xué)生在欣賞第三幅板報(bào)時(shí)發(fā)出這樣的感嘆。學(xué)生一定會(huì)很好奇，到底是什么樣的板報(bào)呢？（展示宣傳板報(bào)）教師引領(lǐng)、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)在學(xué)生欣賞第一幅板報(bào)的時(shí)候，讓學(xué)生思考“為什么內(nèi)容與內(nèi)容之間要相互交錯(cuò)？”，學(xué)生經(jīng)過思考，原來這樣做的目的是節(jié)省板報(bào)空間，從而理解了使用“交錯(cuò)版面”的效果。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（出示我?！洞簳煛肺膶W(xué)社招聘編輯的啟事）“試題”為引、初設(shè)版面學(xué)生上節(jié)課學(xué)會(huì)了在板報(bào)中添加文字和圖片，那么怎樣讓這些對(duì)象漂亮地出現(xiàn)在板報(bào)上呢？接下來組織學(xué)生參與“假如我是小編輯”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景、引入新課愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù)通過自主學(xué)習(xí)、合作交流和成果展示等學(xué)習(xí)方式逐步完成任務(wù)，使學(xué)生活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞、遷移。為此我主要采取創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行本課教學(xué)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的鑒賞與審美能力。靈活多樣的版面設(shè)置說 課 稿重慶巴中 吳小洪尊敬的各位老師：你們好！今天我將和大家一起探討XX這一課的教學(xué)構(gòu)想。（出示：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握電子板報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本技巧，構(gòu)建“美”的視覺效果能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手解決問題的能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主線的教學(xué)原則。但學(xué)生的自我控制能力需要加強(qiáng)，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注意與學(xué)生的情感交流，既要讓學(xué)生敢于肯定自己的能力水平，也要讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，實(shí)現(xiàn)自我超越。為此，我將從以下七個(gè)板塊來構(gòu)建這堂課的教學(xué)。充分吸引學(xué)生注意力，為后面的課堂教學(xué)服務(wù)。（發(fā)送招聘“試題” ）熱身訓(xùn)練、互動(dòng)交流指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作，引導(dǎo)學(xué)生從字體、顏色、背景、圖形、圖片等方面對(duì)板報(bào)版面進(jìn)行設(shè)置。接著我讓學(xué)生欣賞一些與我校學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的電子板報(bào)。學(xué)生腦海里有了“異形版面”的印象。新課程條件下的教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，探究解決問題的途徑和方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。 最后讓學(xué)生展示自己的成果，也讓他們的成就感得到滿足，這種成就感也許是他們?cè)谟行┱n堂獲取不到的?！毒W(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果》說課稿銅梁縣舊縣初級(jí)中學(xué) 龍敏各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及同仁，大家上午好，很高興和大家共同參與本次信息技術(shù)教育研討活動(dòng)?！赫f學(xué)生』隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，制作網(wǎng)頁(yè)也成為一個(gè)附帶的產(chǎn)物流行起來?！窘虒W(xué)目標(biāo)分析】根據(jù)本章教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：『知識(shí)目標(biāo)』：使學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)制作中添加動(dòng)態(tài)效果的方法。本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)是：對(duì)素材的更精細(xì)設(shè)置，對(duì)各個(gè)對(duì)話框的具體設(shè)置及其功能運(yùn)用。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識(shí)不是通過教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識(shí)。 【教學(xué)資源準(zhǔn)備】課前需要做好以下教學(xué)準(zhǔn)備：『硬件準(zhǔn)備』：一間擁有多媒體平臺(tái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。)【教學(xué)時(shí)間】　本節(jié)教材安排內(nèi)容較多，我計(jì)劃用兩個(gè)課時(shí)完成。首先創(chuàng)設(shè)情景１：展示PPT１（兩套不同效果的新房，Ａ套剛修好還未進(jìn)行任何裝璜，而Ｂ套是已裝璜得非常漂亮的新房）。板書課題： 網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果然后將全班學(xué)生分成四個(gè)小組，宣布今天的小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽正式開始，看哪些同學(xué)能為自己的小組增添活力。然后和學(xué)生一起，共同探討設(shè)置動(dòng)態(tài)效果的好方法。[過程評(píng)價(jià)]：強(qiáng)調(diào)技巧的掌握，將網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)設(shè)置前后的效果進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)哪個(gè)更美,更具活力。比如：FLASH動(dòng)畫插入的方法、屬性設(shè)置、以及各小組的新發(fā)現(xiàn)：動(dòng)畫插入后，并不能夠直接看到動(dòng)畫的效果，必須切換到預(yù)覽視圖才能夠看到。[過程評(píng)價(jià)]：請(qǐng)優(yōu)秀作品的小組代表前臺(tái)展示。三、反饋練習(xí)，熟練掌握 （15分鐘）三個(gè)知識(shí)點(diǎn)已學(xué)完，最后讓學(xué)生綜合反饋練習(xí)，進(jìn)行小組綜合才藝大比拼。四、歸納總結(jié)，靈活運(yùn)用 （3分鐘）本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，通過插入菜單、設(shè)置“網(wǎng)頁(yè)屬性”等操作，讓網(wǎng)頁(yè)活力十足，增加了觀賞性。　網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果一、 添加動(dòng)態(tài)效果　　 任務(wù)一：讓網(wǎng)頁(yè)動(dòng)起來二、 插入FLASH　　 　任務(wù)二：給網(wǎng)頁(yè)“戴上頭飾”三、 插入背景音樂　 　　任務(wù)三：讓網(wǎng)頁(yè)“有聲有色”【教學(xué)評(píng)價(jià)】一次完整的課堂教學(xué)離不開教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施。學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)。（部分學(xué)生作品欣賞）本節(jié)課已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)教材使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)文字處理軟件，學(xué)生在認(rèn)識(shí)、欣賞了電子板報(bào)后，自己參與制作一份豐富多樣、別具特色的電子板報(bào)作品。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，興趣指向離散度高，因而設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)注重任務(wù)的層次性和激發(fā)興趣的持續(xù)性。4． 掌握?qǐng)D文混排的技巧，并會(huì)用網(wǎng)絡(luò)收集資料。⑷．培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息的能力。⑵．體會(huì)愛與被愛，享受人情的溫馨。四、教學(xué)重點(diǎn)分析 word軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版，當(dāng)然word的軟件的教學(xué)之重點(diǎn)也就是這兩點(diǎn)。 六、依據(jù)理論說教法教學(xué)方法構(gòu)建一個(gè)真實(shí)的情境來引導(dǎo)學(xué)生探究，圍繞給“三峽移民精神”做板報(bào)的任務(wù)。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在老師的幫助指導(dǎo)下