【正文】 程序設(shè)計(jì)的自動(dòng)化信息加工②基于信息技術(shù)工具的人性化信息加工③基于人工智能技術(shù)的智能化信息加工總結(jié)：本節(jié)主要講了信息加工的一些基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)柔多是一些概念性，記憶性的內(nèi)容，比較枯燥，在講解時(shí)在盡量結(jié)合實(shí)際生活中的例子加以解釋?zhuān)郧筮_(dá)到較好的效果。二、 課時(shí)安排：1課時(shí)三、 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出信息加工的一般過(guò)程四、 教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)信息加工的三種形態(tài)的特征五、 教學(xué)方法：講授法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：前面第二章我們學(xué)習(xí)了從因特網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取信息，當(dāng)我們要有效的利用獲取的信息時(shí)，必須對(duì)信息進(jìn)行加工，大家把書(shū)翻到第40頁(yè)，看一下開(kāi)頭的這則故事，引出信息的加工。，查找從蘇州火車(chē)站到蘇州樂(lè)園的公交路線?！　《?、復(fù)習(xí)　　集體復(fù)習(xí)一下怎樣利用google搜索引擎和flashget下載工具來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成我們需要的文件。平時(shí)有大部分的同學(xué)在下載的時(shí)候并不知道怎么利用下載工具來(lái)進(jìn)行高效的下載，所以對(duì)所介紹的下載的途徑及方法都和有興趣，而且通過(guò)學(xué)習(xí)，基本上都能很好的掌握。老師剛剛也講過(guò)了，我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)上的文件時(shí)，一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德。在使用文件的時(shí)候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞.　　二、將下載文件引用到自己的作品中的時(shí)候，一定要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，要尊重別人的勞動(dòng)成果，注明相應(yīng)的出處。　?。ㄌ嵝褜W(xué)生可以進(jìn)行分工合作，以體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神）　　師：好，同學(xué)們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，有不少小組的同學(xué)已經(jīng)完成了。　　師：剛剛同學(xué)們下載的歌曲有的是mp3格式的，還有的是wma格式的，這些都是屬于一些聲音格式。舉例：UNC路徑：用來(lái)標(biāo)識(shí)局域網(wǎng)中的共享資源?！煟含F(xiàn)在我們下載了一個(gè)文件，那么如果想要了解一下這個(gè)文件的屬性的話應(yīng)該怎么做？　　　師：在我們電腦上的文件，無(wú)論是哪個(gè)文件，只要你選中該文件，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇屬性就可以查看該文件的屬性。文件名有點(diǎn)類(lèi)似于我們姓名中的姓和名。以安裝FLASHGET為例：演示FLASHGET的下載、安裝以及利用FLASHGET來(lái)進(jìn)行批量下載　　師：好！那么同學(xué)們，你們知道文件名是由哪些部分來(lái)構(gòu)成的嗎？你們可以看看自己剛才做下載的那首歌曲，看看它的名字是由哪些部分來(lái)組成的。（當(dāng)然，關(guān)于批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的含義這個(gè)問(wèn)題不一定只是由一位學(xué)生來(lái)回答，教師也可以做補(bǔ)充，也可以找一位同學(xué)上來(lái)演示一下下載軟件的這三個(gè)特點(diǎn)）　　師：剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很不錯(cuò)。目前常見(jiàn)的下載工具有：網(wǎng)際快車(chē)、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等。根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況來(lái)定。接下來(lái)老師就給你們介紹幾種常見(jiàn)的文件下載途徑。我們給點(diǎn)掌聲獎(jiǎng)勵(lì)他們一下好不好？（全班同學(xué)鼓掌）　　師：剛剛同學(xué)們?cè)谙螺d的時(shí)候老師看了一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們表現(xiàn)得都很好。那現(xiàn)在哪位同學(xué)能自告奮勇的起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)他的下載經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀浚ㄒ菦](méi)有學(xué)生主動(dòng)起來(lái)的話，老師可以邀請(qǐng)）　　生1：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“目標(biāo)另存”的方法存到自己的電腦上?！　煟汉呛牵±蠋熞灿X(jué)得很好聽(tīng)呢。四、教學(xué)策略　　由于目前在電視劇上很流行《大長(zhǎng)今》這部電視劇，相信同學(xué)們對(duì)這部戲的主題曲也很熟悉，所以在上課之前播放這首歌曲迎接同學(xué)們的到來(lái)。　?。?）通過(guò)對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找和下載文件獲取信息、評(píng)價(jià)信息的基本思想方法。本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是要了解文件的不同類(lèi)型及其重要屬性，能通過(guò)需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)耐緩接行У南螺d、存儲(chǔ)和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。我歌月徘徊，我舞影零亂?！背鲎訽_________的《__________》　　花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹(shù)的人名叫_________，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無(wú)功的苦差使，以示懲處?！　「剑壕氁痪氼}目：　　 與中國(guó)人在中秋節(jié)的時(shí)候吃月餅不同，日本人在賞月的時(shí)候吃江米團(tuán)子，稱(chēng)為“__________”。這種毒素是什么？ 　　世界科幻小說(shuō)之父是： 法國(guó)作家儒勒amp。課堂設(shè)定的評(píng)價(jià)機(jī)制要明確，活動(dòng)要達(dá)成的目標(biāo)要明確。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計(jì)課堂，把活動(dòng)安排得更細(xì)致，并要考慮周全。 主要是考察他們對(duì)搜索技巧的掌握 ?！　》绞剑骸　⌒〗M活動(dòng)：給每個(gè)小組發(fā)一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問(wèn)卷信息查詢(xún)，推舉小組代表對(duì)相應(yīng)的中秋專(zhuān)題內(nèi)容向全班同學(xué)做總體介紹。 　　●想一想：小組成員之間交流比賽過(guò)程中自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的體會(huì)，想一想如何才能使用搜索引擎準(zhǔn)確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結(jié)發(fā)言。實(shí)踐：P20 1 (1)(2)2 (1)(2)(3)　　●賽一賽：比賽規(guī)則　　老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法查詢(xún)問(wèn)題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經(jīng)老師同意后匯報(bào)自己的查詢(xún)結(jié)果。舉例：查找吳江市盛澤中學(xué) 目錄索引類(lèi)搜索引擎原理及方法：代表性的網(wǎng)站：搜狐。為了完成本節(jié)的活動(dòng)任務(wù)，在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地實(shí)行強(qiáng)弱結(jié)合的分組方式，幫助每一位學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡的發(fā)展，這方面的操作技能不再成為今后學(xué)習(xí)和進(jìn)步的障礙。但是學(xué)生之間的差異比較大，老師要注意營(yíng)造交流學(xué)習(xí)的氛圍?！　±盟阉饕娅@取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧?！　”竟?jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會(huì)必須掌握的生存技能，并為學(xué)生學(xué)會(huì)有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。請(qǐng)做出一個(gè)詳盡的計(jì)劃，包括整條線路的時(shí)間、地點(diǎn)、住宿、花費(fèi)，并說(shuō)明這個(gè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)理由及旅游將達(dá)到的效果。綜合實(shí)踐：實(shí)踐1：以“我要自己裝電腦”作為范例，描述整個(gè)信息獲取的過(guò)程。③確定信息獲取方法信息來(lái)源不同，獲取的方法也不同問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查可以采用觀察法，問(wèn)卷調(diào)查法，訪談法……去圖書(shū)館借書(shū)可以利用圖書(shū)分類(lèi)查找，卡片式的檢索方法查找，計(jì)算機(jī)檢索……④評(píng)價(jià)信息評(píng)價(jià)的依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時(shí)效性等。六、 教學(xué)方法講授法、討論法七、 教學(xué)重點(diǎn)：信息獲取過(guò)程的分析和確定信息獲取方案八、 教學(xué)難點(diǎn)：同教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)：五次信息技術(shù)革命信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)（人性化、大眾化）導(dǎo)入新課一、從書(shū)中小故事引入，如何有效的獲取信息。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)并熟練地應(yīng)用于日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。 信息獲取的一般過(guò)程一、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解信息獲取的一般過(guò)程；掌握對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工、存儲(chǔ)的方法；養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，精心的備課，有目的的取舍。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真看書(shū)上的表教師活動(dòng)：從本張表你看出了什么問(wèn)題？　　學(xué)生1：……　　學(xué)生2：……　　學(xué)生3：……師生小結(jié)：年份越來(lái)越來(lái)大，性能越來(lái)越來(lái)好，價(jià)格越來(lái)越來(lái)低?！　INDOWS：用的是GUI——鼠標(biāo)/圖形用戶(hù)界面　　人機(jī)交互圖形化用戶(hù)界面設(shè)計(jì)，以可視化的圖形方式來(lái)呈現(xiàn)交互。（簡(jiǎn)單介紹）　　DOS：　　DOS實(shí)際上是DiskOperationSystem（磁盤(pán)操作系統(tǒng)）的簡(jiǎn)稱(chēng)。一、 信息技術(shù)的發(fā)展歷史教師活動(dòng)：IT（Information Technology）信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱(chēng)為信息技術(shù)。他們有著廣闊的視野、強(qiáng)烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。二、 教學(xué)內(nèi)容分析：本章主要包括兩大塊：豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性?xún)?nèi)容，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生比較容易接受；后者是重點(diǎn)內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是教學(xué)的難點(diǎn)；信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命；信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，則從信息文化的角度來(lái)描述信息技術(shù)的大眾化和人性化，將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中；合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)都會(huì)給人們帶來(lái)負(fù)面的影響。因?yàn)檫@是高一第一堂課，所以是很關(guān)鍵的一節(jié)課，如果這節(jié)課上好了對(duì)下面課程的學(xué)習(xí)會(huì)使到一個(gè)促進(jìn)的作用。教學(xué)反思　　這節(jié)課設(shè)計(jì)的主要目的是讓學(xué)生參與討論活動(dòng)，教師引導(dǎo)來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。（2） 信息可以被一次、多次、同時(shí)利用。也就是說(shuō)信息的時(shí)效性是通過(guò)價(jià)值性來(lái)體現(xiàn)的。今天的報(bào)紙總比昨日的報(bào)紙好賣(mài)，……生：（疑問(wèn)）書(shū)本中的科學(xué)知識(shí)會(huì)隨時(shí)間的流失而變得貶值嗎？師：如果是理論知識(shí)幾乎不會(huì)貶值，但如果是技術(shù)知識(shí)同樣會(huì)隨時(shí)間而變化，但所花的時(shí)間會(huì)比一般的信息長(zhǎng)很多。生1：（疑問(wèn)）信息可以增值，怎么理解呢？生2：（回答）人們?cè)诩庸ば畔⒌倪^(guò)程中，經(jīng)過(guò)選擇、重組、分析等方式處理，可以獲得更多的信息，使原有信息增值。師：老師講課中傳授的信息能增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí)，廣播傳出的音樂(lè)能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，下課的鈴聲能給大家?guī)?lái)興奮。師：這說(shuō)明了什么？生：（齊）信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。信息的存在多種多樣，作為萬(wàn)物中的一種，它們同樣有著其固有的特性，也就相同的本質(zhì)。生4：在報(bào)紙上可以了解國(guó)內(nèi)外的信息。教學(xué)過(guò)程談話引入：同學(xué)們，信息技術(shù)這門(mén)課程，我們?cè)诔踔须A段就已經(jīng)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點(diǎn)：信息特征的認(rèn)識(shí)。老師在此過(guò)程中起著引導(dǎo)的作用。有不足之處由教師或?qū)W生來(lái)補(bǔ)充。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來(lái)講，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識(shí)。對(duì)于“信息”這一事物的認(rèn)識(shí)，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應(yīng)該獲得的知識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。采用講授法，討論法。生3：從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學(xué)習(xí)資料、娛樂(lè)、新聞報(bào)導(dǎo)等。師：信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。還有很多的信息，同學(xué)們能舉出其他的現(xiàn)象嗎？生：（討論）我們的體重依附于身體，CD音樂(lè)依附于光盤(pán)，……師：有沒(méi)有信息是不依附于任何載體而存在呢？生：（討論）找不到。（3）載體的依附性具有可存儲(chǔ)、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點(diǎn)。(1) 信息不能直接提供給人們物質(zhì)需要，體現(xiàn)在兩方面：① 能滿(mǎn)足人們精神生活的需要；②信息可以促進(jìn)物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用；(2) 信息可以增值；(3) 信息只有被人們利用，才有價(jià)值。就如：今天來(lái)講，神六的圓滿(mǎn)成功遠(yuǎn)比神一給我們帶來(lái)的興奮多。師：（補(bǔ)充）因?yàn)樾畔⑷绻槐蝗藗兝镁筒粫?huì)體現(xiàn)出它的價(jià)值，那也就談不上所謂的時(shí)效性。師：（課件演示）蕭伯納名言（1） 信息資源共享。下面我們一起來(lái)思考：信息除了上面的特征之外還有沒(méi)有其它特征？（傳輸性、無(wú)色無(wú)味、概括性、可以識(shí)別、再生等）信息的眾多特征中，相對(duì)于物質(zhì)能源，哪些是信息獨(dú)有的？（共享性）實(shí)踐題：課本第5頁(yè)，作完后把答案上交到教師機(jī)：網(wǎng)上鄰居——teacher——所在班級(jí)文件夾。通過(guò)實(shí)踐題鞏固這節(jié)課所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說(shuō)明信息的一般特征；能夠說(shuō)出信息技術(shù)的五次革命；能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史；能夠體會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展的變化，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個(gè)年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行一些問(wèn)題的探討、交流。首先，請(qǐng)大家閱讀本節(jié)開(kāi)頭的一則新聞：?jiǎn)栴}：上面的故事說(shuō)明了什么？信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。因此，作為用戶(hù)的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計(jì)算機(jī)。③智能代理技術(shù)OFFICE助手可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念越來(lái)越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)壁紙、個(gè)性化簽名（）、個(gè)性化鈴聲認(rèn)真看書(shū)上第九頁(yè)資料越來(lái)越高的性?xún)r(jià)比教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)注意觀察教材第九頁(yè)的表。教學(xué)反思：教材所涉及面廣，內(nèi)容多，如果不進(jìn)行取舍，就會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況：老師滔滔不絕，學(xué)生不知所云。這還需要從以后的教學(xué)中不斷對(duì)學(xué)生加以正確指導(dǎo)。二、 內(nèi)容分析三、 本節(jié)內(nèi)容是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的第二章 第一節(jié)內(nèi)容，是整本書(shū)的基礎(chǔ)理論知識(shí)部分，為以后更好的學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)奠定基礎(chǔ)。并且本書(shū)的第一章已經(jīng)介紹過(guò)了關(guān)于信息的相關(guān)知識(shí)，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對(duì)本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也很扎實(shí)，所以教師在授課過(guò)程中可以按照計(jì)劃進(jìn)行。對(duì)信息來(lái)源進(jìn)一步細(xì)分。 檢查上節(jié)課留下的問(wèn)題：有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語(yǔ)音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料。請(qǐng)根據(jù)興趣，完成一個(gè)5~7天的“國(guó)慶外出旅行計(jì)劃”的設(shè)計(jì)。而信息社會(huì)的一個(gè)重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來(lái)越成為人們學(xué)習(xí)工作和娛樂(lè)必備的技能之一?！　”竟?jié)主要內(nèi)容介紹　　本節(jié)設(shè)置了兩方面的內(nèi)容：　　常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法?！　　锝虒W(xué)難點(diǎn)：　　掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧　　二、學(xué)情分析　　學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗(yàn)，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。由于目前初中階段的信息技術(shù)課融合在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的信息技術(shù)能力水平參差不齊。　　 Google?！　? 雅虎舉例：查找吳江市盛澤中學(xué)總結(jié)：兩種搜索引擎類(lèi)型比較及趨勢(shì)趨勢(shì)：現(xiàn)在許多搜索引擎朝著兩者兼顧的方向發(fā)展。 　　老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題目。實(shí)踐：P23　　●練一練：　　內(nèi)容：　　請(qǐng)利用本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索策略與技巧查查有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷、中秋