信息技術(shù)能力提升簡報-全文預(yù)覽
【正文】 紹導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)，利用白板的漫游功能呈現(xiàn)與課文學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，問題的設(shè)置有助于學(xué)生明確觀看課文動畫的重點；導(dǎo)入動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀看并整體感知課文，連線問答，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。hegoingtowatchto，自主探究（1）引入課文情景。然后將隱藏的人物拖出，引導(dǎo)學(xué)生“isme.”教授isgoingto問答練習(xí)?！?；再用具to讀法?！癢hen“areyoutrip!”課件呈現(xiàn)并教授新單詞“allright”和“safehopewe’llbetrip,getsafe單詞的乏味感，并運用“airport”。short，采用Phonics跟隨教師完成制作清單；增強了課堂教學(xué)的趣味生閱讀完清單將清單上的名稱與其圖片連線。將前面學(xué)到的物品名稱運用到制作清單的任務(wù)里，既符合文本內(nèi)容，單詞passport，然 看詞認(rèn)讀。和看單詞記憶詞形；聚光燈的使用，配合Phonicstotake…”和思維軸上呈現(xiàn)的單詞教學(xué)詞句。們的意思。，尋找單詞教師用透鏡引導(dǎo)學(xué)生一起尋找旅行要帶的物品單詞，找goingyou話交流。Step2goinggoingamare聽歌曲，試著跟唱。a學(xué)生的活動who7:00ticketairportgoing?Unit10to”的特殊疑問句交流和制定旅行計劃。Phonics策容解的用法。和學(xué)情分析一般特征：本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，他們的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，具備了初步運用英語表達(dá)的能力，并且有比較成熟的合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗。goingwhoright、請祖國相信我們這樸實的一代人的無華的愛國愛教育的情結(jié)吧！能夠聽說認(rèn)讀我們考上特崗的驕傲在國家給予我們特崗教師漸漸趨于公正的政策禮遇里化為了一個個理想漸次放飛.youyouUnit節(jié)課，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校做到團結(jié)協(xié)作，共同提高教育教學(xué)水平。書包里有時是教案，有時是學(xué)生的單詞聽寫，有時是案例反思。還記得，剛剛參加工作的我充滿了熱情，學(xué)校也安排了比較重的教學(xué)任務(wù)，我用心去做好每一件事，每天帶著微笑與激情站在心中的三尺講臺上，我覺得那個時候我是一個受學(xué)生喜歡的小老師，我能把我的活力帶給學(xué)生，我快樂的實現(xiàn)著我的理想，但是，一學(xué)期后我發(fā)現(xiàn)我并沒有實現(xiàn)學(xué)生的理想，他們從我的課堂上獲得的只是快樂，而并不是真正意義上最有用的知識。次作業(yè)，如有不及時，請見諒；如果作業(yè)已經(jīng)上傳了一天后，還不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，可能作業(yè)不合格，請查閱問題所在，需要重新上傳請速上傳；教師師德體會熱愛教育的的情結(jié)永不變李佳此時此刻，此分此秒。月坊研修簡報三（2016102—3對于教師這個職業(yè)我懷拽著期待也滿懷信心，帶著那份自信，我很幸運的進(jìn)入了特崗這個行列，也很幸運的成為了城關(guān)六小的一員。它需要實踐與理論結(jié)合，慢慢的我在教育的道路上摸清了方向，我在以我的能力努力著，在學(xué)校完成不了的工作都是回家加班，每天回家的時候和學(xué)生一樣我餓拎著我的:“書包”。17Preparationareare是啊，我們因為辛苦，所以我們光榮，我們因為平凡，雖然地位待遇不高，然而信心十足、勤于奉獻(xiàn)，所以我們高尚。我們的心永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不變！今天，我既然選擇了教育，就意味著選擇了奉獻(xiàn)，就應(yīng)
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