第八講人物語言描寫-全文預(yù)覽
【正文】 多了。”老師說：“還有誰看見的？”“我，……沒看見。”誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！崩钚钦f。”旁邊的張小勇還幫董小天說話。一個人說話時，總要出現(xiàn)相應(yīng)的表情與動作，把它們描寫出來，不但可以加強對話的表達效果，還可以表現(xiàn)人物的思想與性格。（三）注意標點符號。如：“瞧你，這兩天人都瘦了?！ √崾菊Z在中間 如：“瞧你，這兩天人都瘦了?！ ∪缣崾菊Z在前面，提示語在后面，還可以把提示語放在人物說的話中間，當然，如果讀者能從人物的語言中體會到是誰說的話，也可以把提示語省略?！ 澳悴恢?，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。 “哪一點不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。語言描寫：就是把人物的話用文字記錄下來。 這段話表明了不同身份的人因有不同的思想感情，說的話當然就不同?！ ⌒悴耪f了一句：“大雪落地似鵝毛。精品資源人物描寫——語言描寫教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握語言描寫的常見方法教學(xué)重點：語言描寫要符合人物的性格和說話時的情景一、什么是語言描寫 中國著名的語言學(xué)家、語文教育家呂叔湘先生曾經(jīng)這樣說：“語言也就是說話。財主提議，以雪為題，每人吟詠一句詩?！薄 ∧阒肋@段經(jīng)典的語言描寫好在哪里嗎？（自由發(fā)言） 明確：秀才是讀書人，講究文采，用了個比喻來形容；縣官不忘為皇帝歌功頌德；財主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是樂事；唯獨窮人，饑寒交迫，當然要埋怨罵人。也就是說，語言具有鮮明的個性，寫誰得像誰，千萬不能寫成眾口一詞。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f。” 在座的人都哈哈大笑起來。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說?！ ]有提示語，直接引用人物說話的內(nèi)容這種形式必須在一定的環(huán)境里使用。（二）在寫人物對話時要分段。（一）有些學(xué)生寫人物對話的時候，只注意寫人物說的話，而不注意描寫人物說話時的神態(tài)、
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