【正文】 產品回招問題 三是報廢產品回收問題 四是生產過程中的報廢零部件、邊角余料回收問題 逆向物流的作用一是能降低原材料成本，穩(wěn)定原材料供應。對配送的理解與認識配送與運輸?shù)膮^(qū)別 配送的特點 配送的功能 集貨存儲分揀配貨配裝配送運輸送達服務配送加工 配送的意義和作用 配送中心 配送中心的概念與功能 配送中心的概念從事配送業(yè)務的物流場所或組織，應基本符合下列要求：主要為特定客戶或末端客戶提供服務；配送功能健全；輻射范圍小；提供高頻率、小批量、多批次配送服務 配送中心的形成與發(fā)展 配送中心的功能采購功能、存儲功能 配組功能 分揀功能 分揀功能 集散功能 加工功能 信息處理功能 物流中心與配送中心對物流中心（logistics center）的定義為：從事物流活動的具有完善的信息網(wǎng)絡的場所或組織。裝卸搬運是物流的基本功能之一。教學設計 7教師姓名賀英課程名稱物流管理累計第 13 學時至第 14 學時周次及日期學科組簽字班 次授課課題（學習情境/任務/項目/單元第5章教學目標理解流通加工的概念識別流通加工的意義和作用掌握流通加工的方式與合理化課程類型理論課教學重點流通加工的概念 教學難點流通加工的方式與合理化教學準備（環(huán)境、資源、條件等）課本 多媒體導 學 過 程 設 計教師活動學生活動教學組織與方法時間1. 課程導入本課我們學習流通加工、包裝與裝卸搬運，試討論：為什么要流通加工？什么是包裝？裝卸搬運如何合理化？討論討論法10分2. 學習目標理解流通加工的概念識別流通加工的意義和作用掌握流通加工的方式與合理化布置任務任務法5分3. 課前測試倉儲的作用有哪些？倉儲的功能有哪些？提問提問法10分4. 交互式學習第5章 流通加工與實務 流通加工的概念 流通加工的概念 物品在從生產地到使用地的過程中，根據(jù)需要施加包裝、分割、計量、分揀、刷標志、檢標簽、組裝等簡單作業(yè)的總稱。教學設計 5教師姓名賀英課程名稱物流管理累計第 9 學時至第 10 學時周次及日期學科組簽字班 次授課課題（學習情境/任務/項目/單元第三章教學目標理解采購的含義及其作用掌握市場調查與預測的方法識別供應商管理的基本環(huán)節(jié)掌握采購計劃實施與采購流程課程類型理論課教學重點市場調查與預測的方法 教學難點采購計劃實施與采購流程教學準備（環(huán)境、資源、條件等）課本 多媒體導 學 過 程 設 計教師活動學生活動教學組織與方法時間1. 課程導入本課我們學習采購管理，試討論：采購的內容有哪些？采購的流程是什么？采購市場如何調查？討論討論法10分2. 學習目標理解采購的含義及其作用掌握市場調查與預測的方法識別供應商管理的基本環(huán)節(jié)掌握采購計劃實施與采購流程布置任務任務法5分3. 課前測試物流系統(tǒng)的要素物流系統(tǒng)分析的作用和方法物流系統(tǒng)分析適用的范圍物流系統(tǒng)評價的原則提問提問法10分4. 交互式學習第3章 物品采購管理與實務 物品采購概述采購的定義采購是指以合同方式有償取得貨物、工程和服務的行為，包括購買、租賃、委托、雇用等。教學設計 4教師姓名賀英課程名稱物流管理累計第 7 學時至第 8 學時周次及日期學科組簽字班 次授課課題（學習情境/任務/項目/單元第二章 教學目標熟悉物流系統(tǒng)的要素；掌握物流系統(tǒng)分析的作用和方法；理解物流系統(tǒng)分析適用的范圍；掌握物流系統(tǒng)評價的原則。 物流的作用與效用 物流價值 物流的分類與特征 按物流在社會再生產中的作用分類宏觀物流 微觀物流 按物流活動空間范圍分類 國際物流 區(qū)域物流 按物流系統(tǒng)性質分類 社會物流 企業(yè)物流 按照物流過程分類 企業(yè)供應物流 企業(yè)生產物流銷售物流回收物流 廢棄物物流 其他分類一般物流和特殊物流 第三方物流 第四方物流 虛擬物流 精益物流 反向物流 物流的特征 科學系統(tǒng)化 自動化 智能化 標準化 精益化 網(wǎng)絡化 個性化 專業(yè)化 協(xié)同化 規(guī)范法治化 1社會化 1國際全球化講授法45分5. 課后測試l 物流的概念及其功能？l 物流的分類？小測驗提問法10分6. 小結物流的概念與作用物流的分類與特征選12個學生歸納總結討論法5分課后作業(yè)課后習題學生在本次教學、實訓中主要存在的問題填寫說明：導學過程設計可參考“課程導入、學習目標、課前測試、交互式學習、課后測試、小結的六步教學法進行。根據(jù)實際需要，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能有機結合。 物流系統(tǒng)的特征物流系統(tǒng)的要素物流系統(tǒng)的要素分為一般要素、功能要素、支撐要素、物質要素、系統(tǒng)化要素以及結構要素六大類 物流系統(tǒng)中存在的制約關系 講授法45分5. 課后測試什么是系統(tǒng)？什么是物流系統(tǒng)？小測驗提問法10分6. 小結系統(tǒng)的概念、物流系統(tǒng)的概念及特征選12個學生歸納總結討論法5分課后作業(yè)課后習題學生在本次教學、實訓中主要存在的問題填寫說明：導學過程設計可參考“課程導入、學習目標、課前測試、交互式學習、課后測試、小結的六步教學法進行。 物流系統(tǒng)分析的特點 以整體為目標 以特定問題為對象 運用定量方法 憑借價值判斷 物流系統(tǒng)分析的要素目標 替代方案 模型 費用和效益 評價標準 物流系統(tǒng)分析的原則 物流系統(tǒng)分析的步驟 物流系統(tǒng)評價 物流系統(tǒng)特征值和制訂標準 物流系統(tǒng)評價講授法45分5. 課后測試物流系統(tǒng)的要素 物流系統(tǒng)分析的作用和方法物流系統(tǒng)分析適用的范圍 物流系統(tǒng)評價的原則小測驗提問法10分6. 小結物流系統(tǒng)分析物流系統(tǒng)評價選12個學生歸納總結討論法5分課后作業(yè)課后習題學生在本次教學、實訓中主要存在的問題填寫說明：導學過程設計可參考“課程導入、學習目標、課前測試、交互式學習、課后測試、小結的六步教學法進行。教學設計 6教師姓名賀英課程名稱物流管理累計第 11 學時至第 12 學時周次及日期學科組簽字班 次授課課題（學習情境/任務/項目/單元第4章教學目標了解倉儲的含義理解倉儲的功能與作用掌握倉庫作業(yè)流程與運作理解庫存管理控制理解庫存管理合理化掌握庫存控制業(yè)務管理課程類型理論課教學重點倉庫作業(yè)流程與運 教學難點庫存控制業(yè)務管理教學準備（環(huán)境、資源、條件等）課本 多媒體導 學 過 程 設 計教師活動學生活動教學組織與方法時間1. 課程導入本課我們學習倉儲管理，你認為倉儲的作用有哪些？倉儲的功能有哪些？討論討論法10分2. 學習目標了解倉儲的含義 理解倉儲的功能與作用掌握倉庫作業(yè)流程與運作 理解庫存管理控制理解庫存管理合理化 掌握庫存控制業(yè)務管理布置任務任務法5分3. 課前測試