【摘要】ChapterSixIntroductiontoConvectionTheConvectionTransferProblem?TV,ssTA,"qsdALocalandtotalconvectionheattransferThelocalheatflux?????TThqs"wher
2025-05-11 08:49
【摘要】第二章蛋白質(zhì)化學(xué)1、舉例說明蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。答:一級結(jié)構(gòu)是空間結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)。一級結(jié)構(gòu)相似其功能也相似,例如不同哺乳動物的胰島素一級結(jié)構(gòu)相似,僅有個別氨基酸差異,故它們都具有胰島素的生物學(xué)功能;一級結(jié)構(gòu)不同,其功能也不同;一級結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,則蛋白質(zhì)功能也發(fā)生改變,例如血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈組成,正常人β鏈的第六位谷氨酸換成了纈氨酸,就導(dǎo)致分子病--鐮
2025-06-07 21:27
【摘要】第一篇:預(yù)防醫(yī)學(xué)問答題 1.環(huán)境污染對健康影響的特點(diǎn)是: 答::①空氣污染物在短時(shí)間內(nèi)大量進(jìn)入人體,會導(dǎo)致急性危害。②慢性危害:長期生活在低濃度污染的空氣環(huán)境中,機(jī)體可受到慢性潛在性危害,使慢性呼...
2024-11-09 12:30
【摘要】第二章:局部電位有何特點(diǎn)和意義(簡答):(1)無“全或無”,在閾下刺激范圍內(nèi),去極化波幅隨刺激強(qiáng)度的加強(qiáng)而增大。一但達(dá)到閾電位水平,即可產(chǎn)生動作電位。局部興奮是動作電位產(chǎn)生的必須過渡階段。(2)不能再膜上作遠(yuǎn)距離傳播,只能呈電緊張性擴(kuò)布,在突觸或接頭處信息傳遞有一定意義。(3)可以疊加,表現(xiàn)為時(shí)間性總和或空間性總和。在神經(jīng)元胞體的功能活動中具有重要意義。什么是靜息電位?其產(chǎn)生機(jī)制如何
2025-08-05 08:58
【摘要】高二哲學(xué)問答題能力訓(xùn)練(一)例1:(2010全國高考Ⅰ卷)中國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國,歷來重視糧食生產(chǎn)。新中國建立以來,尤其是改革開放以來,我國大力發(fā)展農(nóng)業(yè),形成了水稻、小麥、玉米、大豆的專業(yè)化集中生產(chǎn)格局。近年來,我國糧食生產(chǎn)能力不斷提高,突破了5億噸。我國糧食保障能力不斷增強(qiáng),以世界7%的耕地,保證了世界20%以上人口的糧食需求。解決糧食生產(chǎn)與社會發(fā)展問題需要協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。結(jié)合材料,
2025-08-04 14:15
【摘要】藥家網(wǎng)藥學(xué)人員的樂園制藥者的圈子,制藥者的論壇制藥者的社區(qū)1.合理藥物設(shè)計(jì):依據(jù)生物化學(xué)、分子生物學(xué)、酶學(xué)等生命科學(xué)的研究成果,針對這些基礎(chǔ)學(xué)科所揭示的包括酶、受體、離子通道及核酸等潛在的藥物作用靶位,再參考其內(nèi)源性的配體或天然底物的化學(xué)結(jié)構(gòu)特征設(shè)計(jì)藥物分子,以發(fā)現(xiàn)選擇性作用于靶位的新藥,這些藥物往往具有活性強(qiáng),作用專一且副作用低等特點(diǎn)。
2025-01-10 06:42
【摘要】第一章??教育心理學(xué)及其研究★1、簡要敘述教育心理學(xué)研究的主要對象是什么??答:是要研究的是教與學(xué),包括學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、學(xué)生心理和教師心理。?2、說說學(xué)與教過程的模式。?答:學(xué)與教過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包括學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五年要素,由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價(jià)/反思過程這三種過程交織在一起。在這一
2025-03-25 01:50
【摘要】《教育心理學(xué)》問答題匯總1、簡述教育心理學(xué)的研究對象。(《考試大綱》P1)答:教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題,那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動機(jī)、過程與條件等,以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動的安排、師生互動過程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過程的管理等,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、簡述教育心理學(xué)的研究內(nèi)
2025-08-04 09:32
【摘要】教育學(xué)簡答題教育心理學(xué)簡答題匯總1,布魯納的教學(xué)觀()1,教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)2,掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的原則:⑴.⑵,圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn).⑶,以提高他們對所學(xué)知識的掌握,轉(zhuǎn)化或遷移.⑷.2,結(jié)合教學(xué)實(shí)際闡述建構(gòu)主義的知識觀1,建構(gòu)主義者一般強(qiáng)調(diào),知識并不是對現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征,它只是一種解釋,一種假設(shè),,它會隨著人類的進(jìn)步而不斷地被“革命”掉
2025-08-04 08:31
【摘要】1.寫出矢量傅立葉定律的基本表達(dá)式及其中各物理量的定義。:傳遞的熱流密度矢量;:空間某點(diǎn)的溫度梯度;:通過該點(diǎn)的等溫線上的法向單位矢量,方向指向溫度升高的方向;:導(dǎo)熱系數(shù)2.簡述溫度場,等溫面,等溫線的概念。物體中存在著溫度的場,稱為溫度場,它是各時(shí)刻物體中各點(diǎn)溫度分布的總稱。溫度場中同一瞬間同溫度各點(diǎn)連成的面稱為等溫面。在任何一個二維的截面上等溫面表現(xiàn)為等溫
2025-06-09 23:04
【摘要】《工程傳熱學(xué)》復(fù)習(xí)傳熱學(xué)的基本任務(wù)①求解溫度分布②計(jì)算熱量傳遞的速率?系統(tǒng)從一個平衡態(tài)到另一個平衡態(tài)的過程中傳遞熱量的多少?關(guān)心的是熱量傳遞的過程,即熱量傳遞的速率水,M2
2024-09-20 20:56
【摘要】第一篇:傳熱學(xué)課程設(shè)計(jì)題目 1、煤油冷凝器的設(shè)計(jì)任務(wù)書 1、設(shè)計(jì)題目:煤油冷卻器的設(shè)計(jì) 工程背景:在石油化工生產(chǎn)過程中,常常需要將各種石油產(chǎn)最(如汽抽、煤油、柴油 等)進(jìn)行冷卻,本設(shè)計(jì)以某煉油...
2024-10-17 21:27
【摘要】1第3章熱量傳遞西安建筑科技大學(xué)粉體工程研究所李輝2概述傳遞過程動量傳遞能量傳遞質(zhì)量傳遞流體力學(xué)傳熱學(xué)傳質(zhì)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域:各種工業(yè)窯爐及換熱設(shè)備的設(shè)計(jì);核能、火箭等尖端技術(shù);太陽能、地?zé)崮芎凸I(yè)余熱利用;農(nóng)業(yè)、生物、地質(zhì)、氣象等部門。主要
2025-05-02 00:11
【摘要】傳熱過程:熱量從壁一側(cè)的高溫流體通過壁傳給另一側(cè)的低溫流體的過程。導(dǎo)熱系數(shù):物體中單位溫度降單位時(shí)間通過單位面積的導(dǎo)熱量。熱對流:只依靠流體的宏觀運(yùn)動傳遞熱量的現(xiàn)象稱為熱對流。表面?zhèn)鳠嵯禂?shù):單位面積上,流體與壁面之間在單位溫差下及單位時(shí)間內(nèi)所能傳遞的能量。保溫材料:國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,()的材料。溫度場:指某一時(shí)刻空間所有各點(diǎn)溫度的總稱。熱擴(kuò)散率:a=表示
2025-08-02 23:38
【摘要】傳熱學(xué)課程考試題學(xué)校系別考試時(shí)間150分鐘專業(yè)班號考試日期年月日姓名學(xué)號題號簡答題計(jì)算題總分1
2025-01-10 14:35