《三峽》優(yōu)質課教案設計-全文預覽
【正文】 片凄涼和寂靜。老師提問重點字詞、句子，幫助學生加強理解，積累重點文言詞語。學生自由朗讀。沒有哪一方山水勝景，能像三峽這樣把歷朝歷代的文化宗師巨匠深深吸引，使這里在千百年中，一直有星光閃耀的人物不顧山高水險，在這里流連高歌，休憩沉思。 早發(fā)白帝城 （唐）李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。學生活動以誦讀與討論為主，讀中釋義，讀中品味，論中釋疑，論中賞析，通過學生多層次、多角度的朗讀與討論，使其對文本的理解由淺顯逐步走向深入，感受三峽美麗多姿的山水風光，培養(yǎng)學生的閱讀文言文能力以及品味語言的能力。由于我們面對的是農村學生，學生知識面狹窄，視野不夠寬闊，對三峽的了解不多，因而在課前老師應提醒學生收集三峽的相關資料，以便學生在學習活動中能主動參與學習交流。教學方法：1．誦讀法：多種形式誦讀，在讀中悟，在讀中賞。教學重點：1．抓住精彩的寫景段落，把握三峽景物特點。如夏季的水流迅疾，春冬的清澈明麗，秋季的凄涼肅殺。實用文檔《三峽》優(yōu)質課教案執(zhí)教者：王永濤 單 位：漯河市源匯區(qū)空冢郭鄉(xiāng)初級中學《三峽》優(yōu)質課教案 教材分析： 《三峽》一文選編在人教版八年級上冊語文第六單元第26課，是本單元描寫自然山水的優(yōu)秀篇章之一，
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1