第一單元備課資料-全文預(yù)覽
【正文】 力大比拼 這些社區(qū)如果讓你分類會(huì)怎么分？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由？ 農(nóng)村 城市；學(xué)校 市場(chǎng) 居住區(qū)；北京市 甘肅省 你是怎么判斷出農(nóng)村和城市的？他們還有有什么區(qū)別？ 22 農(nóng)村好還是城市好？ 現(xiàn)場(chǎng)大辯論 23 查一查你身邊的商店里有哪些商品來(lái)自外地。 19 你好！ 時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)愉快的假期又過(guò)去了。 23 參與調(diào)查活動(dòng)，了解本地與其他地區(qū)在人員、物資和信息等方面的聯(lián)系。這里設(shè)施非常齊全，醫(yī)院、學(xué)校、老年活動(dòng)中心、超市、菜場(chǎng)、銀行、健身俱樂(lè)部等等應(yīng)有盡有。 ②利用你的地圖計(jì)算出火車(chē)站到居住區(qū)的直線距離。沿著向 西 的小徑前行 30米 ，一個(gè)圓形花壇映入眼簾。大道 西 邊，是一片綠油油的草地。 三． 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解和關(guān)注社區(qū)生活，形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁意識(shí)。 12 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表示地理方位和位置的術(shù)語(yǔ)。 教學(xué)建議 創(chuàng)設(shè)生活化情境 A、時(shí)間上：將課堂更多的時(shí)間交給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生的舞臺(tái)。 22 參與調(diào)查活動(dòng)，了解本地自然條件和社會(huì)生活的主要特點(diǎn)及顯著變化。1 第一單元 生活在社區(qū)里 2 目標(biāo) 1 在具體的情境中，選擇和利用必要的工具、技術(shù)和方法，識(shí)別、獲取和整理相關(guān)社會(huì)信息 目標(biāo) 2 觀察、發(fā)現(xiàn)和理解不同區(qū)域的自然與人文特征 單元課標(biāo)要求 單元教學(xué)分析 3 11 使用地球儀、地圖等 工具 ，知道它們的主要特點(diǎn)和功能。 21 結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明區(qū)域是社會(huì)生活的空間，知道現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有各種不同的區(qū)域。 把握關(guān)鍵內(nèi)容，大膽處理教材。 6 各課教學(xué)思路 7 社區(qū)含義 我的家在哪里 家在社區(qū)的位置、環(huán)境 社區(qū)功能 認(rèn)識(shí)地圖 （三要素） 11 使用地球儀、地圖等工具，知道它們的主要特點(diǎn)和功能。
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