【摘要】直線的傾斜角和斜率(一)一、直線方程的概念:以一個方程的解為坐標的點都是某條直線上的點,反過來,這條直線上的點的坐標都是這個方程的解,這時,這個方程就叫做這條直線的方程,這條直線叫做這個方程的直線。二、直線的傾斜角與斜率:在平面直角坐標第中,對于一條與x軸相交的直線,如果把x軸繞著交點按逆
2024-11-06 16:17
【摘要】數(shù)列有趣的兔子問題:某人把一對兔子飼養(yǎng)在圍墻內,假設每對兔子每月能生下一對小兔,而每對新生小兔從第二個月開始又具備生育能力,請問:一年后圍墻內共有多少對兔子?△表示一對小兔子○表示一對大兔子1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144.老師這一周每天的花費:4,5,6,
2024-11-10 08:34
【摘要】2020年12月17日星期四(深化、提高、鞏固練習課)文件名文件名請同學們課后再做好復習鞏固.謝謝!再見!奎屯王新敞新疆·2020·:/8320王新敞源頭學子小屋
2024-11-10 00:54
【摘要】三角函數(shù)的誘導公式MBPOAxyMBPOAxyMBPOAxyMBPOAxy(,),,,?Pxy??當任意角終邊上一點滿足單位圓時正弦函數(shù)值余弦函數(shù)值會有什么樣的結果xxrxyyry????
2024-11-10 00:46
【摘要】正弦定理復習三角形中的邊角關系1、角的關系2、邊的關系3、邊角關系大角對大邊(一)三角形中的邊角關系(二)直角三角形中的邊角關系(角C為直角)1、角的關系2、邊的關系3、邊角關系探索:直角三角形的邊角關系式對任意三角形是否成立?正弦定理:在一個三角形中,各邊和它所對角的正弦的比相等,即
2024-11-09 05:06
【摘要】總體分布的估計1已知樣本:10,8,6,10,13,8,10,12,11,7,,8,9,11,9,12,9,10,11,12,12,那么頻率為()A~B~C~D~2將容量為100的樣本數(shù)據(jù),按由
2024-11-09 09:19
【摘要】一.中心對稱(關于點的對稱)(一)點關于點的對稱點P1(x1,y1)關于點M(m,n)對稱的點P2為(2m-x1,2n-y1);特別地,P(x,y)關于原點(0,0)的對稱點坐標為(-x,-y).練習:(1)求點P(2,5)關于點Q(-3,-7)的對稱點.(2)若點A(0,-3)關于點M的對稱點為B(
2024-11-09 09:20
【摘要】對稱問題對稱問題中心對稱問題點關于點的對稱線關于點的對稱軸對稱問題點關于線的對稱線關于線的對稱軸對稱中心對稱有一條對稱軸:直線有一個對稱中心:點定義沿軸翻轉180°繞中心旋轉180°翻轉后重合旋轉后重合性質1、兩個圖形是全
2024-11-11 09:01
【摘要】線面垂直(2)二中高一數(shù)學備課組復習已知四面體ABCD所有的棱長相等,求證:AB⊥CDCADB.E線線垂直線面垂直線線垂直AD1C1CDB1BA1如圖,在棱長為a正方體中,1、A到面BCC1B1的距離為2、A到平面BDD1B1的
2024-11-12 01:34
【摘要】重慶市巫山高級中學高2022級胡厚松的角的角)小于()第一象限角(的角到)()銳角(合、寫出下列關于角的集??90~0)5(9043900211???????90,0????90,0??zkkk???????)90360,360(??090,??????90,0??
2025-08-16 01:48
【摘要】1思考1思考2引入思考3課外思考P競賽輔導─向量法2利用向量處理幾何問題,最重要的是要先在幾何圖形中尋找具有向量因素的特征,如共線、平行、垂直、線段的倍分等,然后引進向量通過向量的運算,來達到解(證)幾何題的目的.下面就這一方法在解題中的應用做一些思考.競賽輔
2024-11-09 09:21
【摘要】平移平移2.設F是坐標平面內的一個圖形,將F上所有點按照同一方向,移動同樣長度,得到圖象與F之間的關系?F?平移1.向量a與平移到某位置的得到新向量b的關系?abaaaaaaaa=bxyO設F是坐標平面內的一個圖形,將F上所有點按照
2024-11-10 01:04
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學3(A版)人教A版教材培訓講師團杭州二中分校陳海玲算法初步解讀算法初步解讀?學習算法的意義?算法初步的知識結構及課程目標?算法初步重點內容介紹
【摘要】知識網(wǎng)絡集合集合的含義元素的特征集合的分類集合的表示方法集合間的關系元素與集合集合與集合集合的運算交集并集補集確定性,互異性,無序性??AB={x|xA且xB}??或AB={x|xAxB}??UCA={x|xU且xA}列舉
【摘要】新課標人教版課件系列《高中數(shù)學》必修4《弧度制》教學目標?1、知識與技能?(1)理解并掌握弧度制的定義;(2)領會弧度制定義的合理性;(3)掌握并運用弧度制表示的弧長公式、扇形面積公式;(4)熟練地進行角度制與弧度制的換算;(5)角的集合與實數(shù)集之間建立的一一對應關系.(6)使學生通過弧度制的學習
2024-11-10 08:35