【摘要】如何培養(yǎng)小學生英語口語表達能力澄城縣城關二小李粉英[摘要]英語教學中，培養(yǎng)學生的口語表達能力是小學英語教學的重點。因此，在平時的英語教學中，我不斷探索研究口語表達能力的教學方法，現(xiàn)從營造氣氛、創(chuàng)設情景、誦讀并重、激勵評價、聽力訓練等方面粗淺談談自己的做法。[關鍵詞]營造氣氛創(chuàng)設情景
2025-11-21 14:09
【摘要】引例問題1從甲、乙、丙3名同學中選出2名參加某天的一項活動，其中1名同學參加上午的活動，1名同學參加下午的活動，有多少種不同的方法？第1步，確定參加上午活動的同學，從3人中任選1人有3種方法；第2步，確定參加下午活動的同學，只能從余下的2人中選，有2種方法．
2025-11-02 06:00
【摘要】排序就是按照一定的規(guī)則，對數(shù)據(jù)加以排列整理,從而提高查找效率。練習1、用直接插入排序法把本節(jié)例3中的數(shù)據(jù)從大到小排序。2、分別用直接插入排序法和冒泡排序法對下面的數(shù)列從小到大排序。（1）5，21，37，13，29（2），，，，
2025-11-01 01:03
【摘要】江門江海中學曾偉波一、異面直線所成的角。1、定義：已知兩條異面直線a、b，經過空間任一點O作直線a`//a、b`//b，我們把a`與b`所成的銳角叫做異面直線a與b所成的角。（a和b所成的大小與點O的選擇無關）bab`a`O（00，900]2、求兩異面直線所成
2025-11-01 00:49
【摘要】第三章概率單元復習第一課時知識結構t57301p2???????隨機事件古典概型幾何概型隨機數(shù)與隨機模擬頻率概率的意義與性質概率的實際應用知識梳理（1）必然事件：在條件S下，一定會發(fā)生的事件.（3）隨機事件：在條件S下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生
2025-11-02 09:01
【摘要】實例分析?１.集合Ａ＝｛全班同學｝，集合Ｂ＝（全班同學的姓｝，對應關系是：集合Ａ中的每一個同學在集合Ｂ中都有一個屬于自己的姓.?２.集合Ａ＝｛中國，美國，英國，日本｝，Ｂ＝{北京，東京，華盛頓，倫敦｝，對應關系是：對于集合Ａ中的每一個國家，在集合Ｂ中都有一個首都與它對應.?３.設集合Ａ＝｛１,－３,２,３,－１,
2025-08-16 02:34
【摘要】人教版高一數(shù)學上學期第一章第集合(2)主講：特級教師王新敞《高中數(shù)學同步輔導課程》教學目的：（1）使同學們進一步理解集合的概念，知道常用數(shù)集的概念及記法；（2）使同學們進一步認識有限集、無限集、空集；（3）掌握列舉法與描述法，會正確表示一些簡單的集合及兩種表示方法靈活運用。?：由一些確定的
2025-08-16 01:18
【摘要】2020/12/181§.3點到直線的距離2020/12/182QPyxol思考：已知點P0(x0,y0)和直線l:Ax+By+C=0,怎樣求點P到直線l的距離呢?點到直線的距離如圖，P到直線l的距離，就是指從點P到直線l的垂線段PQ的長度，其中Q是垂足
2025-11-02 09:00
【摘要】直線與平面垂直的判定一、直線與平面垂直的定義?如果一條直線l和一個平面α內的任意一條直線都垂直，我們就說直線l和平面α互相垂直，記作l⊥α。（如圖）?直線l叫做平面α的垂線。?平面α叫做直線l的垂面。?直線l和平面α的交點叫做垂足。αPl注：
2025-07-24 01:50
【摘要】高二直線、平面專題復習距離1點到平面的距離一點到它在一個平面內的正射影的距離叫做這一點到這個平面的距離2直線到與它平行平面的距離一條直線上的任意點到與它平行的平面的距離叫做這條直線到平面的距離3兩個平行平面的距離兩個平行平面的公垂線段的長度
2025-08-16 01:44
【摘要】平移平移一、觀察與思考：1．向量a與平移到某位置的新向量b的關系？baaaaaaa=bF是坐標平面內的一個圖形，將F上所有點按照同一方向，移動同樣長度，得到圖形，這一過程叫圖形的平移．oxya在圖形平移過程中，每一點
2025-10-31 09:20
【摘要】2．1空間點、直線、平面之間的位置關系平面問題提出t57301p2???????A′B′C′D′ABCD空間中，點、直線、平面之間有各種不同的位置關系？我們將從理論進行分析和探究.知識探究(一):平面的概念、畫法及表示思考1:生活中
【摘要】2020年12月18日星期五定義可以判斷真假的陳述句叫做命題.問題：下面這些語句在表述上都有什么特點？(1)125；(2)3是12的約數(shù)；(3);(4)這是一棵大樹；(5)x5是真的，是整數(shù)是假的．不能判斷真假－－如x是未知數(shù)，不能判斷“
【摘要】排列的簡單應用排列的簡單應用?目的：理解掌握含有特殊限制條件的排隊問題的解決方法，進一步培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．?重點：優(yōu)限法、捆綁法、插空法的運用一、【概念復習】：1．排列的定義，理解排列定義需要注意的幾點問題；從n個不同元素中，任取m(mn)個元素（這里的被取元
【摘要】排列(3)---排列的靈活應用2020年12月16日星期三回一復習回顧：（1）特殊元素分析法；（2）特殊位置分析法；（3）間接法（總體中去掉不符合條件的）。已學方法：例如：高二（9）班生活委員安排學號為1至6號的6位同學在星期一至星期六值日，每人
2025-10-31 05:06
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