【正文】 部分人都熱衷于名牌服飾，穿著的檔次也在不斷上升。許多家長自己小時候過夠了苦日子，覺得再也不能苦孩子，只要孩子提出要求，不管合理與否都想方設法満足。19 / 34如果說存在著攀比思想，這種思想也不僅僅是高中生才有。但是，如果一個高中生買了名牌產品只是為了實用，則要另當別論。學生認為 B：對高中生名牌消費現(xiàn)象要區(qū)別對待。網上資料查詢分析 為了更加了解高中生穿名牌服飾的動機，我們上網做了查詢： （1）學生認為 A：穿、用名牌是跟得上時代的標志，是值得驕傲的，保持儉樸則是貧窮落后的表現(xiàn)。（2）家庭經濟能力可以承受，不必考慮太多。作以下分析：？從數(shù)據分析來看，許多家長都不同意孩子穿名牌服裝，但是為了孩子他們會盡量去滿足孩子的需求　　　　，你會怎么樣？一般家長都是以買名牌服裝來作為孩子學習成績好的獎勵品,但是也有家長認為會影響孩子學習而給他們講大道理.？現(xiàn)在生活條件好了,校園攀比之風日趨嚴重,這一現(xiàn)象也引起了許多家家長的關注,但是名牌服裝的美觀和質量問題也是家長們認同的.：從數(shù)據分析來看,家長們都是拿名牌服飾作為孩子學習的動力的,但16 / 34是也有些家長心疼自己的孩子也會盡量滿足孩子提出來的要求.？從統(tǒng)計數(shù)據看來,將近半數(shù)的家長認為能盡量忍受孩子穿名牌,家庭經濟能力可以承受，不必考慮太多 .從中可以看出 ,家長對孩子比較寵愛，也看出消費觀念的改變。可見高中生仍存在對名牌的模糊認識，缺乏正確的消費觀念。當然，一身輕松舒適的運動服，更顯青春活力。 :很多同學在選擇服飾都選擇了 50—200 元的價位。： 0102030405060708090追 隨 潮 流 標 新 立 異 適 合 自 己 的 就 好 無 所 謂女 生男 生010203040506070運 動 服 飾 休 閑 服 飾 牛 仔 服 飾 其 他 服 飾女 生男 生11 / 34女生偏好的服裝類型趨向于休閑類的,而男生達 60%愛好的休閑服飾,屬于運動型的.？ 在高中生當中,女生愛好雜志,絕大部分女生都是從雜志上了解服裝品牌的,男生則都是通過上網了解的.少數(shù)人是直接從服裝店里了解的，也有一部分人從雜志了解到，有些人從朋友那里介紹來。那么問題到底出在哪里？ 如何消費才是健康的？通過通過對學生、家長的問卷調查及采訪經營者等多種方式，了解高中生名牌服飾消費行為與消費心理，從多個角度10 / 34對名牌服飾進行評價；并針對高中生對名牌服裝的消費認識存在的弊端，提出相應的建議。3．走出教室，走進社會，培養(yǎng)社會溝通能力，更教會我們要透過現(xiàn)象看本質，對社會有更深入的思考。許多學生為此喜歡爭強好勝，認為別人有的，自己憑什么沒有?！　W生正處于長身體的關鍵時期，但有些衣服，如緊身衣、低腰褲等“時尚裝”，往往不適合學生穿著?！　∨喔f：“人一旦過于追求外在美，往往就放棄了內在美?！　W生是一個純粹的“消費群體”，沒有獨立的經濟能力，衣食住行、日常花銷完全依賴父母?！　W生如果在穿衣打扮上想得多了，在學習方面就會放松，甚至會因此耽誤學業(yè)。（二）學生著裝帶來的危害：從心理學研究的角度分析，比較是人類的一種本能，而模仿又是人類近乎本能的一種社會活動，且廣泛存在于所有的社會群體與社會活動之中。　　盲目求“異”。　　一味追“新”?！　∫恍└咧猩嬖谂时刃睦?，他們認為穿著新潮就是“瀟灑”，穿著“瀟灑”就會“高人一等”。對那些表現(xiàn)“前衛(wèi)”、標新立異的名人、明星，學生們更是推崇備至，甚至組成“粉絲團”，到全國各地“追星”。一方面，他們很想以此證明自己不再是一個孩子，希望自己更快地融入社會；另一方面，他們希望自己的穿衣風格能得到同學的認同、贊美和羨慕，從而提高自己在同學眼中的地位，滿足自己的物質欲望和虛榮心。因此正確的理解服裝美對于學生們價值觀的形成應是有益的?！　≌{查還發(fā)現(xiàn)，一部分同學穿著過于時髦，嘩眾取寵，還有一部分學生互相攀比講究檔次給另一部分來自貧困家庭但成績優(yōu)秀的學生帶來巨大的壓力。與此同時，流行文化的不良影響也逐漸在學生群體中蔓延，社會已愈經開放，而學生衣著上花樣越變越多, 是否將影響到整個校園整體的美感以及老師的教學秩序呢？而本小組將對這個問題進行不同形式地研究此一問題。一些初、高中和中專、職校的學生，紛紛把追逐時尚作為重要的生活內容。這些學生在攀比穿著和檔次的同時，學習成績基本上都處于停滯不前甚至下滑的狀態(tài)。高高中生愛美，這不是壞事，但是在追求美的同時，一定要根據家庭條件量力而行，切勿盲目攀比，同時不能以穿著打扮來評價一個人。但一些學生受到社會審美潮流的影響，開始模仿成人化的裝扮，刻意地追趕潮流，有的甚至追求“奇裝異服”。他們對歌星、影星、運動員、社會成功人士極為關注，不僅關注他們的成就，更關注其身上的“時尚”元素，比如其服飾、裝扮等?！　∨时褥乓?。有些學生一看到別人穿著名牌服裝就眼紅，于是千方百計地纏著家長要錢，買社會上的各種流行服飾，他們根本不顧家里的經濟承受能力，只是為了在人前“揚眉吐氣”，和別人比“闊”、比“美”、比“富”。有些學生甚至到了“不奇不愛，無奇不買”的地步，走上了追求怪異服飾的歧途。于是，有的學生在穿著上選擇了“奇裝異服”，希望自己能夠引起異性同學的注意，這是其不成熟心理和幼稚行為的表現(xiàn)?！　》稚⒆⒁饬?，耽誤學業(yè)。　　額外開支，加重家庭負擔。6 / 34　　顧“外”失“內”，道德滑坡。　　諸多不便，影響健康。、（三）高中生服裝的不規(guī)范產生究其原因，筆者認為主要有以下幾點：（一）競爭意識無處不在，物質需求不能滿足，子女較少，惟我獨尊。2．可以鍛煉我們的動手能力，培養(yǎng)合作探究精神，培養(yǎng)學生團結互助的精神和集體榮譽感。培養(yǎng)綜合分析事物的能力。（六）調查范圍學生調查：汨羅五中三個年級部分學生社會調查：服裝店主、顧客、學生家長(七)課題任務分工成員 任務分配組長: 劉雨陽 總負責(整理、開題報告、結題報告)付理興 校園調查考察何一博 夏琛 問卷調查設計胡凈 熊海燕 社會調查采訪周福京 核算考察結果陳尚 幻燈片制作(八)課題研究進度表 日 期 內 容2022 年 11 月 確定課題，分配任務準 2022 年 11 月 確定調查內容9 / 342022 年 11 月 設計問卷調查表，制訂活動計劃 備階段2022 年 1 月 開題報告2022 年 3 月 19 日、26 日學校發(fā)放問卷調查表2022 年 3 月 走訪經營者、家長資料收集階段2022 年 4 月 統(tǒng)計調查情況，總結調查工作，確定下一步行動方案 2022 年 5 月初 資料整理，確定調查報告寫作提綱2022 年 5 月末 撰寫論文，完成課題報告結題階段2022 年 5 月末 成果匯報(九)調查報告內容隨著社會經濟的持續(xù)、穩(wěn)定、快速、健康的發(fā)展和人民生活水平的提高，高中生日益成為社會重要的消費群體，但隨著人們的認識提高，常常發(fā)覺現(xiàn)在的高中生的消費不合時宜，消費觀念嚴重錯位，缺乏科學性和合理性的問題。不難發(fā)現(xiàn)，在這方面女生較注重潮流發(fā)展。Q4. 請問您在購買品牌服裝時,主要考慮哪些因素 ?051015202530354