針對貧困大學生的調(diào)查報告-全文預覽
【正文】 質(zhì)量和衛(wèi)生加強監(jiān)管，這樣不僅可以讓貧困大學生有有一個安全衛(wèi)生的飲食環(huán)境，還能降低貧困大學生一定的生活成本和經(jīng)濟壓力，這是對大學生幫扶的重要補充。如果在社會崗位上能避其短而用其長，事業(yè)成功的幾率就大一些，反之亦然。此外貧困大學生個人要增強攻堅克難的信心勇氣，直面困難的思想準備，迎難而上的拼搏精神，開拓進取，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為自己爭取優(yōu)勢。學校還積極鼓勵學有余力的貧困學生參與社會實踐活動,讓他們在實踐中加強專業(yè)知識的滲透和運用。 據(jù)了解，貧困學生入校時,學校就進行全校性普查,全面了解學生的家庭狀況,準確掌握貧困生情況。此外，國家還積極引導和鼓勵社會團體、企業(yè)和個人面向高校設立獎學金、助學金，共同幫助經(jīng)濟困難學生順利入學并完成學業(yè) 到每個新學年得時候，貧困大學生可在當?shù)亟逃珠_設的學生資助管理中心辦理生源地貸款，本小組的訪談得知一個班有 %的學生都是貸款上學的，他們說生源地貸款極大地減輕了自己家庭的經(jīng)濟壓力，而且以后有了工作后可以自己還款，不用讓家庭再為自己操心了。第四，貧困大學生社會關系少，就業(yè)渠道窄，在就業(yè)選擇上的余地也不多。首先，在學習方面,由于家庭經(jīng)濟的長期困擾，他們很難安心學習，據(jù)對該校貧困大學生的調(diào)查,認為貧困對學業(yè)”有較大影響”和 ”一定影響 ”的占了 %，加上城鄉(xiāng)教育差距和本身基礎薄弱等原因，貧困大學生中除了個別人學習成績特別優(yōu)秀外，其他大多表現(xiàn)平平。貧困大學生面臨的主要心理問題：因生活困難而產(chǎn)生心理落差和自卑感；因?qū)W習壓力過大而出現(xiàn)心理緊張和焦慮的癥狀；因人際交往困難，難以建立融洽的人際關系而產(chǎn)生挫敗感；自立與依賴心理的矛盾等問題。而世界衛(wèi)生組織認為影響個體心理健康的重要因素之一是“貧困” ，對于部分來自貧困地區(qū)和家庭的學生，貧困是重要的心理健康狀況影響因素，其中也包括某些由于地區(qū)發(fā)展不均衡和物質(zhì)條件差異造成的相對心理不公平感、不幸福感乃至被剝奪感。當身無分文時，朋友去玩，你會怎么做呢？65%的大學生選擇婉言謝絕，然而有 35%的大學生會借錢消費，或許這的確有點難以選擇，畢竟朋友相邀嘛！或許這也得看是哪種朋友！ ......看了這些關于”大學生消費心理“的文字，您有何感想，又可想到什么呢？其實，我們很容易想到”貧困大學生的心理和消費“。心理合理的消費狀態(tài)是；35%的學生認為夠花就行，14%的學生以定出消費計劃為準則，而 51%的學生希望每個都有贏余以自己支配。都能合理的安排自己的生活，一有限的資金做個快樂的消費者。因此我們對貴州大學的貧困生中采起抽樣調(diào)查方法。1 / 17社 會實踐調(diào)查報告報告題目： 關于貧困大學生的調(diào)查報告課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學 院： 職業(yè)技術學院專 業(yè)： 電子信息科學與技術年 級： 2022 級學 號： 0920220227 0920220226學生姓名： 楊喬 謝利華 汪發(fā)燕（已休學）指導教師： 劉 錦 2022 年 5 月 30 日2 / 17報告成績評語
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