打造生物教育的新天地——從《大綱》看《課標(biāo)》-全文預(yù)覽
【正文】 用學(xué)生家庭中的課程資源（四）廣泛利用媒體資源（五）挖掘利用無形的課程資源（六）參與開發(fā)生物課程的信息技術(shù)資源。幾點體會：２、加強了實踐性： 課標(biāo)中被刪去的內(nèi)容主要集中在知識方面，而增加的主要在活動方面。概述生物多 樣 性保 護 的意義 和措施。闡 明生 態(tài) 系 統(tǒng) 的 穩(wěn) 定性。 設(shè)計 并制作生 態(tài) 瓶。調(diào)查 當(dāng)?shù)刈匀蝗郝渲腥舾煞N生物的生 態(tài) 位。嘗試 建立數(shù)學(xué)模型解 釋 種群的數(shù)量 變動 。概述人體免疫系 統(tǒng) 在 維 持 穩(wěn)態(tài) 中的作用。 利用 計 算機 輔 助教學(xué) 軟 件模擬 人體某方面 穩(wěn)態(tài) 的 維 持。描述 動 物激素的 調(diào)節(jié) 。3. 2 動 物生命活 動 的 調(diào)節(jié)具體內(nèi)容 標(biāo) 準(zhǔn) 活 動 建 議概述人體神 經(jīng)調(diào)節(jié) 的 結(jié) 構(gòu)基礎(chǔ) 和 調(diào)節(jié)過 程。模 塊 ３： 穩(wěn)態(tài) 與 環(huán) 境3. 1 植物的激素 調(diào)節(jié)具體內(nèi)容 標(biāo) 準(zhǔn) 活 動 建 議概述植物生 長 素的 發(fā)現(xiàn) 和作用。用數(shù)學(xué)方法 討論 基因 頻 率的變 化。關(guān)注人 類 基因 組計 劃及其意 義 。關(guān)注 轉(zhuǎn) 基因生物和 轉(zhuǎn) 基因食品的安全性。舉 例 說 明基因突 變 的特征和原因。模 擬 植物或 動 物性狀分離的 雜 交 實驗 。概述 DNA分子的復(fù)制。搜集 DNA分子 結(jié) 構(gòu)模型建立 過 程的 資 料，并 進 行 討論 和交流。舉 例 說 明配子的形成 過 程。說 出癌 細 胞的主要特征，討論惡 性 腫 瘤的防治。1. 5 細 胞的分化、衰老和凋亡具體內(nèi)容 標(biāo) 準(zhǔn) 活 動 建 議說 明 細 胞的分化。1. 4 細 胞的增殖具體內(nèi)容 標(biāo) 準(zhǔn) 活 動 建 議簡 述 細 胞的生 長 和增殖的周期性。葉 綠 體色素的提取和分離。說 明 酶 在代 謝 中的作用。闡 明 細 胞核的 結(jié) 構(gòu)與功能。有條件可 組織 學(xué)生參 觀電子 顯 微 鏡實驗 室。說 明生物大分子以碳 鏈為 骨架。 觀 察 DNA、 RNA在 細 胞中的分布?！ ?側(cè) 重于關(guān)注學(xué)生 “在共同的基 礎(chǔ) 上有個性的 發(fā) 展 ”， 設(shè)計 了三個 選 修模塊 ， “生物技 術(shù)實 踐 ”模 塊側(cè) 重于學(xué)生生物科學(xué)技能的 發(fā) 展，安排的全部是實驗 ； “生物科學(xué)與社會 ”模 塊側(cè) 重于學(xué)生理解生物科學(xué)與技 術(shù) 與社會的關(guān)系和增 強 社會 責(zé) 任感，以及形成科學(xué)的世界 觀 和價 值觀 ，適合文科學(xué)生學(xué)習(xí) ； “現(xiàn) 代生物科技 專題 ”模 塊側(cè) 重于開拓學(xué)生 視 野，增 強 科技意 識 ，激 發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和 熱愛 生命科學(xué)的情感， 為進 一步學(xué) 習(xí)現(xiàn) 代生物學(xué)奠定基 礎(chǔ) 。(2)能 夠 利用多種媒體搜集生物學(xué)的信息，學(xué)會 鑒別 、 選擇 、運用和分享信息。(2)能 夠 利用各種媒體收集和 處 理生物科學(xué)信息。能 夠 運用生物科學(xué)知 識 和 觀 念參與社會事 務(wù) 的 討論 。 態(tài) 度與價 值觀(1)初步形成生物體的 結(jié) 構(gòu)與功能、局部與整體、多 樣 性與共同性相 統(tǒng) 一的 觀 點，生物 進 化 觀點和生 態(tài) 學(xué) 觀 點， 樹 立 辯證 唯物主 義 自然 觀 ，逐步形成科學(xué)的世界 觀 。二、課程目標(biāo)的區(qū)別《 大 綱 》 《 標(biāo) 準(zhǔn) 》 度 觀 念方面(1)通 過 生物學(xué)知 識 的學(xué) 習(xí) ，初步形成生物體的 結(jié) 構(gòu)和功能、局部與整體、多 樣 性與共同性相 統(tǒng) 一的 觀 點，生物進 化 觀 點和生 態(tài) 學(xué) 觀 點， 樹 立 辯證 唯物主 義 自然 觀 ，逐步建立科學(xué)的世界觀 。(4)了解 現(xiàn) 代生物科學(xué)技 術(shù) 的主要成就及其 對 社會 發(fā) 展的影響。其中，提高每個高中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務(wù)，而教學(xué)大綱中沒有
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