口語交際教學目標解讀-全文預覽
【正文】 ”要耐心解答。③情感、態(tài)度、價值觀方面。 ? ①知識與能力方面。 ?（二）三維設計，整體提高?？谡Z交際教學目標解讀 奉化市錦溪小學 王永飛 ?一 、明確口語交際概念 （一） 口語交際地提出 2022年，教育部的 《 全日制義務教育語文課程標準（實驗稿） 》 將語文課程內(nèi)容整合為識字寫字、閱讀、作文、口語交際和綜合性學習五個方面，其中“ 聽說 ” 改稱 “ 口語交際 ” 。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見 第二學段 （ 34年級） ★ 能用普通話與人交談； ★聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述； ★能清楚明白地講述見聞； ★能具體主動地講述故事； ★ 在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討 ★無不規(guī)范方言和生造詞出現(xiàn) ★ 說出自己的感受和想法； ★努力用語言打動他人 ★措詞文明、生動、形象，富有情趣和技巧；★發(fā)音標準、語調(diào)自然，表達流暢，普通話運用流利 第三學段 （ 56年級） ★ 聽人說話能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述； ★表達要有條理，語氣、語調(diào)適當； ★能根據(jù)交流的對象和場
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