心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)名詞解釋-全文預(yù)覽
【正文】 話需要的工具；③與受訪者建立良好的合作關(guān)系；④有目的、有計劃地提高效果；⑤有效記錄談話內(nèi)容。、談話法、問卷法、個案法、和測驗法。：①輔導(dǎo)人員應(yīng)向來訪者指出其已經(jīng)取得的成績和進步，說明已基本達到的既定的輔導(dǎo)目標；②輔導(dǎo)人員須與來訪者一同就其心理問題和輔導(dǎo)過程做一個回顧總結(jié)；③指導(dǎo)來訪者鞏固已有的進步，將獲得的經(jīng)驗運用到日常生活中去，并逐步穩(wěn)定，內(nèi)化為來訪者的信念、行為方式和能力，使之能有效地適應(yīng)環(huán)境。，主要在于了解對方的基本情況及來訪者的心理問題。，而發(fā)展性輔導(dǎo)則致力于把學生的發(fā)展水平帶到一個新的高度，側(cè)重于學生整體素質(zhì)的提高。，即專指面向?qū)W生的心理輔導(dǎo)，是指學校內(nèi)的心理輔導(dǎo)人員對前來求助的學生從心理上進行指導(dǎo)和幫助的活動。，善于與人相處并能取悅于人，其情緒、情感是健康的，個性發(fā)展也是較全面的、正常的。，是以心理的外部表現(xiàn)即行為表現(xiàn)為客觀標準的，只是判斷一個人心理是否健康的一條原則，即客觀性。面色蒼白、全身出冷汗、心率加快。：是指病人主管體驗到源于自我的某些觀念和意向的出現(xiàn)不是必要的，或其重復(fù)出現(xiàn)是不恰當?shù)?，但又難以通過自己的意識努力加以抵制，從而引起強烈的緊張不安及嚴重的內(nèi)心沖突，伴隨某些重復(fù)動作和行為往往是患者為了減輕其內(nèi)心緊張不安，屈從于令人不快的思想和意向或進行對抗而呈現(xiàn)出的繼發(fā)現(xiàn)象。：又稱病態(tài)人格或變態(tài)人格，指自童年或少年時期發(fā)展起來的人格明顯偏離異常，主要表現(xiàn)為情感和意志行為障礙，感知和智力并無異常。：是一系列有目的的活動，是學生在學習過程中選擇、使用、調(diào)節(jié)和控制學習方法、技能、技巧的操作活動。人與人之間的區(qū)別除了相貌不同之外，主要是個性的不同。這種方法既可以調(diào)節(jié)情緒，又能消除心理緊張、心理壓力，減輕煩惱。它與認識活動不同，具有獨特的主觀體驗形式、外部表現(xiàn)形式和獨特的生理基礎(chǔ)。：就是從5分鐘入手，訓練長時間集中注意力，是注意力訓練的方法之一。：是教師運用強化手段來鞏固學生良好行為和消除不良行為做的一種方法。：或稱過度泛化，是指在單一事件的基礎(chǔ)上做出關(guān)于能力、操作或價值的普遍性結(jié)論，也就是說從一個瑣細事件出發(fā)引申作出結(jié)論，是人們認知過程中的認知歪曲的一種形式。：是借助現(xiàn)代電子儀器將來訪者體內(nèi)生理機能予以描記，并轉(zhuǎn)換為聲、光等反饋信號，是來訪者能根據(jù)這些反饋信號，有意識地學習調(diào)控自己的內(nèi)臟功能和身體功能，達到調(diào)整機體功能的目的。即利用條件反射的原理，把令人厭惡的刺激與來訪者的不良行為相結(jié)合，形成一個新的條件反射，用來對抗原有的不良行為，進而最終消除這種不良行為。也可以看作是阻抗那些使自我過分痛苦或引起焦慮的欲望、情緒或記憶進入意識的力量。：是輔導(dǎo)員根據(jù)心理評估的目的和任務(wù)，通過與來訪者面對面的交談方式，直接收集評估資料的方法。：指輔導(dǎo)員要運用變化發(fā)展的觀點對學生的心理問題力求做到動態(tài)的考察，把握學生心理發(fā)展的軌跡和外部影響的脈絡(luò)，防止僵化的評估模式對評估工作的干擾。：是指輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡明扼要的形式表達給來訪者。：就是輔導(dǎo)人員對來訪者所表達出的情緒情感的理解與反應(yīng)。：又稱團體輔導(dǎo)，是輔導(dǎo)人員面對一組學生所開展的輔導(dǎo)活動。：即專指面向?qū)W生的心理輔導(dǎo)，是指學校內(nèi)的心理輔導(dǎo)人員對前來求助的學生從心理上進行指導(dǎo)和幫助的活動。：是個體從事有目的的活動受到阻礙或干擾，以致其動機不能得到滿足時產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。包括一切旨在改進及保持心理健康的措施。：又稱精神衛(wèi)生。：是相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時出現(xiàn)時產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。：是有關(guān)專業(yè)人員，以維護人的心理健康狀態(tài)為目標和內(nèi)容的一項工作。：是輔導(dǎo)人員通過與學生一對一的溝通所開展的輔導(dǎo)活動。：是指輔導(dǎo)人員把來訪者所表達的信息，進行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達出來。：又稱自我暴露或自我揭示，是指輔導(dǎo)人員說出自己的情感、思想、經(jīng)驗及生活等與來訪者共同分擔或分享。：指在心理評估過程中，要運用系統(tǒng)觀點對被評估的心理現(xiàn)象及影響因素之間的互相關(guān)系進行整合研究，同時對被評估的心理現(xiàn)象進行多層次、多水平的系統(tǒng)分析。：是在自然條件下，有目的、有計劃地對來訪者的言語、表情、動作行為及日常生活等進行觀察的方法。：又稱“抗拒作用”，指來訪者有意識或無意識地回避某些敏感話題，有意無意地使輔導(dǎo)重心偏移。通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為。即當來訪者出現(xiàn)某種預(yù)期的良好行為表現(xiàn)時，立刻
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