信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式與應(yīng)用-全文預(yù)覽
【正文】 2009年4月信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合研究論文集論文孫世宏22009年6月信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合課件精選軟件劉漢浩32009年6月信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法研究報(bào)告研究報(bào)告夏傳峰9 / 9。 學(xué)校注重軟件建設(shè)，廣泛開(kāi)辟軟件來(lái)源渠道，建立了軟件庫(kù)：按要求配置了各種音像資料，購(gòu)置了多種學(xué)科軟件、教學(xué)資源庫(kù)及多種工具軟件；同時(shí)， INTERNET的全面開(kāi)放，使實(shí)驗(yàn)教師能夠及時(shí)得到有用信息，為課題研究提供保證。胡傳敏，小一，大專，數(shù)學(xué)骨干教師。孫世宏，小高，數(shù)學(xué)骨干教師，擅長(zhǎng)信息技術(shù)應(yīng)用。夏傳峰, , 小高, 語(yǔ)文, 大專, 辦公室主任。（4）何克抗《兒童思維發(fā)展新論》東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)學(xué)院提供技術(shù)支持和理論指導(dǎo)。五、已取得的相關(guān)研究成果和主要參考文獻(xiàn)。（1）收集整理資料，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)為有意義的統(tǒng)計(jì)量數(shù)；（2）完成《漕沖中心小學(xué)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法研究”課題研究教案、論文集》的匯編和一些多媒體教學(xué)相關(guān)課件的制作。（1）方案論證、制定并申報(bào)立項(xiàng)； （2）確立課題研究的組織機(jī)構(gòu)，人員配置與具體分工； （3）制定計(jì)劃、研究討論各層面具體工作，對(duì)課題組人員實(shí)施分層次的培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的信息素養(yǎng)的培訓(xùn)。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系交流，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。根據(jù)研究步驟在一定時(shí)候進(jìn)行課題階段小結(jié)，展示階段研究成果，并明確下一階段的研究實(shí)驗(yàn)該如何進(jìn)行。 四、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。三、本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處。綜上所述，我校研究“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式德研究”，目的就是通過(guò)學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)與熱點(diǎn)，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才的重要途徑。教育的發(fā)展要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要，要培養(yǎng)新世紀(jì)所需要
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