企業(yè)相關(guān)游戲設(shè)計的激勵培訓(xùn)程序-全文預(yù)覽
【正文】 要提醒學(xué)員，這是一 個重復(fù)表達你的某個或某些想法的好機會?！ ?，把寫有全部表述的題板紙貼出來，讓大家大聲朗讀各種表述。 ，讓每個小組的代表按順序站在前面。意味著你說的是：“你從我的眼前消 失得越快越好。采用剛剛描述的方法，請各個小組提出 盡可能多的與這一步相匹配的表達。如果你能這么做，我覺得我會更好地支持你的目標和 想法。如果你不同意我的看法時，我比較喜歡你友好地當面告訴 我，以便我能公正地聽取你的反對意見。” (3)第三步：假設(shè)那個人并沒有意識到，向他表明，這種行為是一個問題。 (1)第一步：不要描述不快樂的現(xiàn)在，而要描述充滿希望的未來，你希望消除對抗達到的結(jié) 果。一邊是比薩羅博士向你建議 一個詳盡的復(fù)仇幻想，如果你采納他的建議，真正對抗同事或老板，最可能發(fā)生的是什么？ （答案：幾乎沒有。讓人們對任何話題都感興趣的一個好辦法就是，把這個話題與 他們有強烈感受的事物聯(lián)系起來。讓學(xué) 員們掌握這種五步對抗模式的交流方法，自信地與他人交流重要信息，并采用不會使他人心 存戒備的方式。 ，如果時間允許可以多問一些問題或多出一些選項，把 問題展開得深入一些。因此，就需要用一 些手段提起學(xué)員的興趣?！ ?，讓大家指出答案中的錯誤?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 ，比如一個新市場的開拓，或者一種新銷售理 念的提出等?！ 》e極反饋的游戲 游戲4——爭奪獎金 學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，極少數(shù)人能夠?qū)W習(xí)自己真正感興趣的東西而化被動為主動地學(xué)。哎！身為主管竟然 犯下這樣的錯誤，真是太丟臉、太失身份了。但昨 天總經(jīng)理說我的桌子太亂，我覺得一切都白費了，我根本就不受重視，他一定不喜歡我?！ ∠嚓P(guān)討論 ?。俊 。浚ɡ硇韵敕ǎ╇[含的公式是什么？ 總結(jié) ，不可能總是存在著正面情緒的影響，總是會有一些灰色消極的因素影響 其 中的某些人，進而影響整個團隊的效率?！ 。〕瞿Ч硇藕?。 參與人數(shù)：集體參與 時間：10分鐘 道具：快節(jié)奏音樂和音響設(shè)備 場地：空地或大會場 應(yīng)用：(1)加強團隊成員的相互了解 (2)激勵學(xué)員積極參與游戲3——打擊團隊之魔鬼經(jīng)理人培訓(xùn)項目組 當這個權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時，他只能憑感覺感 受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令，這種更有難度的方法，會更有利于幫助學(xué)員體會協(xié) 調(diào)與合作的重要性?！ ?，要求后面的學(xué)員用雙手搭在前面學(xué)員的雙肩上。 參與人數(shù)：一組5～10人 時間：15分鐘 道具：幾個形狀怪異的物品，如鑷子、掛鉤等，題板紙 場地：開闊的教室或室外 應(yīng)用：(1)管理技巧 (2)創(chuàng)造性地解決問題游戲2——兔子舞經(jīng)理人培訓(xùn)項目組 這 不僅依靠一個人的人生經(jīng)驗，還考察他的反應(yīng)力?！ ∠嚓P(guān)討論 ，你是否會犯一些小錯？如果回答是肯定的，那么請試著運用游戲中 的技巧，看看別人會有什么反應(yīng)？ ，怎樣克服全看一個人的意志和態(tài)度?！ ?，告訴他們，他們不同組的任務(wù)就是盡可能多的說出 這些物品的用途?！ 靶〕缶瞎钡姆磻?yīng)，當其他方法失敗時，小丑鞠躬意味著面對觀眾，正視 自己的失誤，謙虛地說：“謝謝你們，非常感謝你們。另外，這 個游戲本身就很有意思，可以起到活躍氣氛的作用。 游戲9——我有一個夢 游戲5——化解對抗 游戲1——坦然面對 游戲4——爭奪獎金 游戲8——再撐一百步 這個游戲就模擬了幾個類似的場景， 讓學(xué) 員認識和適應(yīng)這種狀況，以幫助他們坦然自信地面對小錯。讓學(xué)員盡可能 多的提出一些他們的反應(yīng)，把這些話寫在題板紙上。 培訓(xùn)者應(yīng)該鼓勵學(xué)員探尋自己的風(fēng)格。以此類推。另一個挑戰(zhàn)是，面對稀奇古怪的東西不僅要說出它們的名字，還要說出用途。幽默感還可以使這個游戲更加有趣，學(xué)員會更樂于玩這個游 戲?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 ，但人數(shù)不宜過多，否則會減低游戲的樂趣。這樣會增加游戲的難度，因為培訓(xùn)者站在旁觀者的角度 有利于把握全局，說出的命令會照顧所有人。因此，作為培訓(xùn)者，發(fā)現(xiàn)這種情況 時，要及時用幽默的語言提醒那個走神的人，以保持整個團隊的游戲效果?！ 。▉砘刈邉樱M量抓住其中1/X的成員，使全體成員分成X組?！ ?，與全體學(xué)員分享，成員是否了解什么是團隊中非理性的 想法及其影響?！ ⑴c人數(shù)：集體參與 時間：30分鐘 場地：空地 道具：魔鬼信函，魔鬼面具 應(yīng)用：（1）及時發(fā)現(xiàn)影響團隊進步的負面情緒 ?。?）激勵參與者 附件：魔鬼信函，魔鬼信函解析表 例一：魔鬼信函1 我希望我的人際關(guān)系很好，我很想得到別人的喜愛，我應(yīng)該得到每個人的喜愛和贊美。可是，上一次開 會的時候，我太累了，做結(jié)論時，我講錯了一句話，他們在底下嘲笑我。 一次行為不能代表我整個人（以事實為基礎(chǔ)） 不一定每個人都在嘲笑我（防止情緒困擾） 魔鬼信函解析與轉(zhuǎn)換表 情
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