【正文】 業(yè)理論知識。u 具有解放思想、實事求是的科學態(tài)度。按照“三重”（重技能、重實踐、重理論基礎(chǔ)）的專業(yè)育人理念，堅持“三結(jié)合”（堅持素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合、課堂教案與實踐教案的結(jié)合、個性發(fā)展與共性提高的結(jié)合）的原則，培養(yǎng)“四能”（能表演、能教案、能創(chuàng)編、能研究）的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。根據(jù)學習動機理論，當原有的知識和能力解決不了現(xiàn)在的問題時，學習就有了主動性和積極性，這時的學習最有效。一是教育教案理念；二是專業(yè)知識和職業(yè)技能。.加強舞蹈表演專業(yè)師資培訓教育。要關(guān)注舞蹈表演的最新發(fā)展，通過校企合作等形式，及時調(diào)整課程設(shè)置和教案內(nèi)容，突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新流程和新方法，克服專業(yè)教案存在的內(nèi)容陳舊、更新緩慢、片面強調(diào)學科體系完整、不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的弊端。.在人才培養(yǎng)規(guī)格定位上以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導向?qū)M足企業(yè)的工作需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點，全力提高教育與培訓的針對性和適應(yīng)性。在嚴峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生的擇業(yè)更趨于理性化。未來的競爭是激烈的，隨著演出事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國藝術(shù)市場舞蹈專業(yè)的從業(yè)者將會有更大的需求，專業(yè)舞蹈人才的就業(yè)前景將向更好的方向發(fā)展。舞蹈表演又分為表演和編導兩大類。就目前舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)之后主要從事工作的狀況來看，舞蹈專業(yè)的兩個主要方向：舞蹈教育方向和舞蹈表演方向。針對上述調(diào)研問題，設(shè)計調(diào)查內(nèi)容。企業(yè)調(diào)研對象為：國有企業(yè)，合資企業(yè)，集體企業(yè)和私營企業(yè)。（6） 實訓基地在完成教案任務(wù)前提下還面向社會開放，為社會培訓舞蹈表演專業(yè)方面的人員、進行職業(yè)技能鑒定等。負責設(shè)備正常運轉(zhuǎn)、維護、實訓指導、基地日常管理和協(xié)調(diào)工作。（）經(jīng)費保障堅持“省財政支持、學院自主籌措和合作企業(yè)投放并舉”的思路，建立起較為穩(wěn)固的資金來源渠道和學院可持續(xù)發(fā)展的資金保障體系；嚴格執(zhí)行財政經(jīng)費使用與管理的規(guī)定，實行?？顚Ｓ?，單獨建賬，確保資金安全和使用效益。健全監(jiān)控機制由學院黨委、紀委和督導室牽頭成立項目建設(shè)督查小組，配合項目組做好自我監(jiān)控。（）制度保障建立健全管理制度設(shè)立項目建設(shè)組和項目監(jiān)督組的專門辦公室，加強部門溝通，提高工作效率；制定并執(zhí)行《建設(shè)進度報告制度》、《建設(shè)考核與驗收制度》、《建設(shè)資金使用與管理制度》等，做到目標明確、責任到人，為項目建設(shè)提供全面的制度保障，確保建設(shè)工作有條不紊地開展。主要職責：負責項目的具體實施。把重點專業(yè)復(fù)制過來項目建設(shè)辦公室主任：曹惠萍副主任：李軍旗成 員：郭建光 夏靜怡主要職責：負責學院“實訓基地建設(shè)項目”的日常事務(wù)和管理。.基地建設(shè)的運行機制和保障機制（）組織保障為確保實訓基地項目順利實施，我校將另行成立“項目建設(shè)領(lǐng)導小組”、“項目建設(shè)辦公室”、“實訓基地項目建設(shè)工作小組”、“項目建設(shè)專項資金管理小組”，學校校長對建設(shè)工作總體負責，實訓基地建設(shè)項目負責人對其承擔的項目負責。保障平臺應(yīng)具有教師測評、在線考試、課程資源發(fā)布等功能。實訓基地師資隊伍建設(shè)與基地建設(shè)同步進行，基地建成后，培養(yǎng)實訓基地相關(guān)的名專業(yè)帶頭人和名以上骨干教師。（）實訓場所建設(shè)實訓基地的建筑面積根據(jù)舞蹈表演專業(yè)實習實訓裝備標準，滿足一定規(guī)模的訓練要求，實訓過程體現(xiàn)行業(yè)與企業(yè)要求；設(shè)施設(shè)備布局合理規(guī)范，符合相關(guān)生產(chǎn)與工藝流程，符合安全和環(huán)保要求。通過調(diào)研分析，完善本專業(yè)人才培養(yǎng)模式；完善針對相關(guān)專業(yè)工作崗位要求、以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為主線的課程體系；針對專業(yè)課程，開發(fā)配套的實訓指導書等實訓資源；購置舞蹈表演專業(yè)實訓基地建設(shè)所需硬件設(shè)備，搭建信息化平臺對實訓室進行科學管理，進行師資培養(yǎng)計劃；提高實訓基地社會服務(wù)能力，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。除此之外，要在項目建設(shè)過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)改進，及時修正，搭建實訓基地項目專題網(wǎng)，以保證項目的順利推進。因此，學校會在實訓基地建設(shè)的同時，充分考慮到所有風險因素，提前做好機制保障。在進行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成實訓基地建設(shè)方案，進行實訓設(shè)備采購、實訓教案軟件的設(shè)計開發(fā)，實訓資源的建設(shè)。同時，通過實施《教職工工作管理辦法》、《教職工達標實施辦法》、《教職工量化考核方案》等規(guī)章制度，教職工的工作業(yè)績與工資、職稱、評優(yōu)掛鉤，還定期不定期組織優(yōu)秀教師、骨干教師上公開課、示范課，教師之間互相學習，取長補短。在教案方法上突出啟發(fā)式、討論式、師生互動式和辯論式等形式，使課堂氣氛生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生積極思考。（）教案內(nèi)容改革課程設(shè)置和教案內(nèi)容緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標和職業(yè)崗位群開設(shè)，制訂了專業(yè)核心課程標準，開發(fā)了校本教材。具體改革成效如下：（）人才培養(yǎng)模式改革以培養(yǎng)“綜合素質(zhì)技能特長”的高技能應(yīng)用型人才為目標，推行專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，根據(jù)目前生源情況和市場對人才的需求，改革教案內(nèi)容，突出專業(yè)操作技能，不斷加強學生職業(yè)技能的培養(yǎng)。舞蹈表演專業(yè)共有專業(yè)課教師人，其中高級教師人，中級教師人。按照當下舞蹈學科的類別劃分，主要包括創(chuàng)作、表演、教育和理論四個領(lǐng)域。學生主要學習馬克思主義理論的基本知識，熟悉我國的文藝方針的政策；系統(tǒng)地掌握舞蹈歷史文化知識和舞蹈基本理論，了解相關(guān)學科的知識，有較強的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有從事本專業(yè)教案和初步的科研能力；掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有較強的理論寫作能力。前不久，對我校不同種專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況做了跟蹤調(diào)查。在專業(yè)建設(shè)中，我們堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，根據(jù)社會需求確立專業(yè)培養(yǎng)目標，以職業(yè)能力為本位制定教案計劃，以突出技能訓練為重點開展課程改革，以雙師型為目標大力加強教師隊伍建設(shè)，以實訓實習基地建設(shè)為支撐積極推進產(chǎn)學研結(jié)合，逐步形成了鮮明的專業(yè)特色。學校先后獲得“全國職業(yè)教育先進單位”、“山西省文明學校”、“山西省依法治校示范?！?、“臨汾市現(xiàn)代化學?！薄ⅰ芭R汾市教案質(zhì)量優(yōu)單位”等榮譽稱號。. 每個實訓基地項目填寫一頁。山西省職業(yè)教育實訓基地建設(shè)項目基本情況表基地專業(yè)名稱：舞蹈表演專業(yè)實訓基地學?；厩闆r學校名稱山西省侯馬市職業(yè)中專學校在校生詳細地址侯馬市文明東路北側(cè)管理星級（人才培養(yǎng)工作評估結(jié)果）三星級法人代表秦崍貴聯(lián)系電話手機學校占地面積（畝）儀器設(shè)備總值（萬元）萬元校舍建筑面積（平方）專任教師總數(shù)基地基本情況專業(yè)設(shè)置情況專業(yè)設(shè)置時間本專業(yè)在校生本專業(yè)年招生數(shù)本專業(yè)累計畢業(yè)生數(shù)近三年平均就業(yè)率項目現(xiàn)有設(shè)備總值（萬元）按照資金來源分類（萬元）中央財政經(jīng)費地方（省、市、縣）財政經(jīng)費學校自籌經(jīng)費其他（行業(yè)、企業(yè)經(jīng)費等）按照設(shè)備采購方式（萬元）中央采購無地方采購無學校自行采購其他無師資隊伍情況 其中：專任教師總數(shù)高級職稱教師數(shù)中級職稱教師數(shù)初級職稱教師數(shù)有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的教師數(shù)具有高級工、技師、工程師等職稱的教師數(shù)、基地 運 行 情 況年年現(xiàn)有實訓設(shè)備（臺套）全年實訓人數(shù)（人）其中：校內(nèi)學生實訓數(shù)（人）全年實訓人時數(shù)（人. “全年實訓人時數(shù)”全年實訓人數(shù)*人均實訓學時。學校教職工人，在校生人數(shù)人。共有畢業(yè)生名，平均就業(yè)率為,現(xiàn)有在校生名。近幾年，學校為社會培養(yǎng)品質(zhì)過硬、技術(shù)過硬的行業(yè)技能型人才余人，畢業(yè)生就業(yè)率達，該校成為國家級重點中等職業(yè)學校，國家首批創(chuàng)新性院校之一。（二）項目實施必要性和可行性.舞蹈表演專業(yè)人才需求分析舞蹈表演專業(yè)主要培養(yǎng)從事舞蹈教育及舞蹈表演工作的專業(yè)人才，其一是為全國各地的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團體、藝術(shù)職業(yè)學校等輸送舞蹈教師，其二，畢業(yè)生也可在藝術(shù)團體從事舞蹈表演、編導、編輯和研究工作。出現(xiàn)這些問題的主要原因在于舞蹈學科的發(fā)展與市場對人才需求的標準產(chǎn)生矛盾以及舞蹈教育在觀念上的誤區(qū)。.項目實施師資條件、資金條件和基礎(chǔ)條件（）師資條件我校舞蹈表演專業(yè)具有一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，滿足教育教案的改革和校企合作、產(chǎn)教融合的要求。.改革成效我校舞蹈表演專業(yè)“以培養(yǎng)德藝雙馨的專業(yè)人才”為目標，不斷根據(jù)文化結(jié)構(gòu)調(diào)整、專業(yè)進步和市場需求的變化，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置。專業(yè)本著基礎(chǔ)理論課程適用、夠用，突出專業(yè)技能培養(yǎng)的原則，經(jīng)過教案實踐，逐步形成結(jié)構(gòu)合理，科學可行的課程體系。改革傳統(tǒng)的課堂教案方法。（）多渠道培養(yǎng)師資隊伍，努力提高教師素質(zhì)我校舞蹈表演專業(yè)擁有一支整體素質(zhì)過硬的師資隊伍，專任教師現(xiàn)有名，其中高級