【正文】 確找出自己的能力坐標(biāo)。調(diào)動競爭意識，培養(yǎng)合作的好習(xí)慣。教師評價學(xué)生?！　∠轮懿贾媒?jīng)驗介紹，相關(guān)老師做好準(zhǔn)備。因教辦要求下周一交。邏西中心小學(xué)教研活動記錄表 記錄人：羅永維科目數(shù)學(xué)項目教學(xué)名稱教學(xué)工作布置時間．21地點(diǎn)電教室參加人員：全體數(shù)學(xué)組成員主持人黎萬清主講人羅鴻活動名稱數(shù)學(xué)教學(xué)工作布置1．口算檢測成績要按時上交。包括教研活動的記錄。但是這兩周仍要堅持古詩積累，一是讓語文課前的古詩背誦成為常規(guī)，二是仍舊要每周學(xué)習(xí)一首古詩。國旗下的講話的訓(xùn)練不能僅僅局限于每周的二十分鐘時間，語文老師或班主任要積極和國旗下的講話老師配合，至少用一個中午的時間開展國旗下的講話活動。作業(yè)面批，課堂作業(yè)（默寫本、練習(xí)冊、習(xí)字冊）當(dāng)天批完改完，不讓錯誤積累。本周查上傳校園網(wǎng)情況。邏西中心小學(xué)教研活動記錄表 記錄人：劉昌乾科目語文項目教學(xué)名稱新學(xué)期新要求時間．19地點(diǎn)電教室參加人員：全體語文教師主持人羅甘優(yōu)主講人羅夢成活動名稱新學(xué)期教學(xué)的新要求一．將一二單元備課打印出來。而有的知識卻需要我們補(bǔ)缺。 邏西中心小學(xué)教研活動記錄表 記錄人：劉昌乾科目全科項目教學(xué)名稱新教材使用時間．26地點(diǎn)電教室參加人員：全體教師主持人羅鴻主講人黎萬清活動名稱新教材的分析和使用全體討論學(xué)習(xí)新教材20102011學(xué)年度第一學(xué)期，本學(xué)期我們使用的是人教版教材，為了更好的把握教材，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新教材，掌握新教材的編排思路。學(xué)生碰到不會做的題目也可以在網(wǎng)站留言板上留言，供老師或其他同學(xué)解答，從而實現(xiàn)互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。因此在教學(xué)過程中教師可以事先準(zhǔn)備一些與當(dāng)堂課有關(guān)的有趣作品，在課前展示給學(xué)生。同時，王老師聲情并茂地朗讀及課件效果也為學(xué)生理解詩句，體會詩情起到了良好的輔設(shè)作用。如：教師在學(xué)生觀察圖后說“你想提出什么問題？”學(xué)生說：“我想知道第100盆花是什么顏色？”“我想知道第20面彩旗是什么顏色？”這些問題正是本課要探討的問題，而由學(xué)生自己提出來，再由他們自己解決，真正成了學(xué)習(xí)的主人。發(fā)言記錄：禽海湯：學(xué)生自己嘗試，自己思考，自主探索知識的過程，真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念。四、 創(chuàng)設(shè)情境，探索規(guī)律，觀察貼圖，你能找出按一定規(guī)律排列的事物嗎？三、 觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)規(guī)律。相信只要我們朝著這個方向努力，讓學(xué)生“樂說、善寫”便不再是一件難事。（游戲、故事等）中年級同上。學(xué)習(xí)培訓(xùn)反思：參加這次教研活動使我受益匪淺，兩位教師出色的課堂教學(xué)展示體現(xiàn)了注重學(xué)生發(fā)展的理念，有預(yù)備的教學(xué)預(yù)設(shè)是為了更好的生成，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到練習(xí)和提高。A、學(xué)生情況。（誰能比他說得好，都很空洞，就像釣魚。（概括內(nèi)容要有學(xué)生自己的東西。 閱讀課的評析及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。其中亮點(diǎn)可以是：態(tài)度、板書。三、聽課、評課是提高課堂教學(xué)效率與教師素質(zhì)的好方法。聽課后，總要對各堂課根據(jù)不同的要求、內(nèi)容，做不同的評價。1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的要求2.　　邏西中心小學(xué)教研活動記錄表 記錄人：羅永維科目數(shù)學(xué)項目教學(xué)名稱數(shù)學(xué)教學(xué)工作時間．21地點(diǎn)電教室參加人員：數(shù)學(xué)組全體成員主持人羅甘優(yōu)主講人羅鳳誼活動名稱備課、作業(yè)批改及匯報課要求指導(dǎo)思想：提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量?！　湔n組的集體備課要落實，匯報課后要及時評課?！　∷?、備教法──突出改革創(chuàng)新，注重教學(xué)流程　　五、備學(xué)法──體現(xiàn)靈活多樣，立足因人而異　　學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)遵循以下原則：　　1. 自主性原則 2. 靈活性原則 3. 差異性原則　　4. 發(fā)展性原則 5. 操作性原則 6. 鞏固性原則　　六、備教具──靈活選用設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)整合　　以上六大要素，環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系。 　　二、備教材──深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容　　三、備資料──科學(xué)選擇資料，貴在靈活滲透　　備課中利用教輔資料應(yīng)掌握四項原則：　　1. 博覽精選，厚積薄發(fā)?！　?. 了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。2. 了解學(xué)生個性特征。6. 了解學(xué)生動態(tài)變化。 　　?！　∵壩髦行男W(xué)教研活動記錄表 記錄人：羅永維科目數(shù)學(xué)項目教學(xué)名稱數(shù)學(xué)教學(xué)工作時間．19地點(diǎn)電教室參加人員：數(shù)學(xué)組全體成員主持人羅甘優(yōu)主講人黃勝功活動名稱新學(xué)期工作布置教研組活動要落實?！　∶看闻嘤?xùn)或教研活動后，寫500—800字的反思，強(qiáng)調(diào)自己寫，反對抄襲，下載?！　? ②在反思邏西中心小學(xué)教研活動記錄表 記錄人：劉昌乾科目全科項目教學(xué)名稱聽課與評課時間．17地點(diǎn)電教室參加人員：全體教師主持人黎萬清主講人羅甘優(yōu)活動名稱聽課與評課一、聽課、評課是提高學(xué)科課堂教學(xué)效益與學(xué)科深入改革發(fā)展的需要。課的種類：實踐課、研究課、匯報課、選拔課、亮相課、推門課。二、聽課、評課是對課堂教學(xué)的全方位的了解與評價、評教學(xué)內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成；（2）教學(xué)要求是否適度，是否符合課堂要求；（3）教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)；（4）教學(xué)容量：知識容量；思維容量。找優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)、亮點(diǎn)。主講： 課例欣賞。如何進(jìn)行教材分析A、概述文章內(nèi)容。）C、課堂上教師提問的語言要有指導(dǎo)性。分析學(xué)生特點(diǎn)。留意練習(xí)學(xué)生的想象力，留意抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行教學(xué)。二．分年段交流：低年級交流，形成經(jīng)驗，多