實(shí)施校企結(jié)合,建設(shè)職業(yè)學(xué)校特色的校園文化-全文預(yù)覽
【正文】 ，全體教職員工要具有很強(qiáng)的服務(wù)意識。是培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)的需要職業(yè)素質(zhì)僅僅通過知識和技能的學(xué)習(xí)是無法形成的，職業(yè)實(shí)踐和企業(yè)文化的陶冶，是養(yǎng)成良好職業(yè)素質(zhì)的不可缺少的途徑。而辦學(xué)特色不僅體現(xiàn)在專業(yè)特色、課程特色、管理特色、服務(wù)特色等方面，還表現(xiàn)在有特色的校園文化。校園文化包含著既有明顯差異又有機(jī)統(tǒng)一的教師文化和學(xué)生文化，教風(fēng)是教師文化的內(nèi)核，學(xué)風(fēng)則是學(xué)生文化的核心，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的有機(jī)統(tǒng)一構(gòu)成校風(fēng)。校園文化和企業(yè)文化有大致相同的結(jié)構(gòu)，都可以分為物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個層次，學(xué)校精神和企業(yè)精神分別是學(xué)校文化和企業(yè)文化的核心。三、校企結(jié)合，構(gòu)建具有特色的校園文化校園文化是學(xué)校全體師生員工在長期的辦學(xué)過程中培育形成并共同遵守的最高目標(biāo)、價值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。校園文化建設(shè)的主要任務(wù)：(一)以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；圍繞學(xué)生做人求知，全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。它是學(xué)校的品牌和形象，精神和靈魂。隨著我國職業(yè)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，社會對技能型人才的需求不斷發(fā)生變化，要求職業(yè)學(xué)校要樹立全新的教育理念，要形成與之相適應(yīng)的獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于營造一種和諧氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以不斷滿足社會需要。實(shí)施校企結(jié)合,建設(shè)職業(yè)學(xué)校特色的校園文化校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。近幾年來，全校教職員工進(jìn)一步解放思想，領(lǐng)導(dǎo)班子搶抓機(jī)遇、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。反映著學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)、管理風(fēng)格和校園文化的特色，因此，校園文化建設(shè)是一個深層次的問題，是一所學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)的重要方面。二、把握重點(diǎn)，明確活動的要求與任務(wù)校園文化建設(shè)的總體要求：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，按照校園文化建設(shè)的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化建設(shè)的要求，遵循“整體規(guī)劃，分項實(shí)施，逐步完善”的原則，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人
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