我國工程教育專業(yè)認證33問-全文預覽
【正文】 工程教育認證的重要理念，認證標準也是按照這一理念制定的。在這種基本的門檻質(zhì)量之上，學校根據(jù)自身的辦學定位，既可以偏重培養(yǎng)科學研究型人才，也可以偏重培養(yǎng)技術(shù)應用及開發(fā)型人才，還可以培養(yǎng)兼而有之的復合型人才?，F(xiàn)行認證標準由通用標準和專業(yè)補充標準兩部分構(gòu)成。截止2012年底，已有15個專業(yè)領(lǐng)域，總計295個專業(yè)點接受認證。二是從工程教育認證標準上看，通用標準和專業(yè)補充標準都是由教育界和行業(yè)界共同制定。認證分委員會在理事會的領(lǐng)導下負責組織實施所在專業(yè)領(lǐng)域的工程教育認證工作，包括制訂、修訂本專業(yè)的專業(yè)補充標準和本專業(yè)類認證委員會的工作文件，推薦本專業(yè)領(lǐng)域的認證專家人選，組織本專業(yè)類認證專家的日常培訓，委派現(xiàn)場考查專家組開展現(xiàn)場考查工作，組織撰寫工程教育認證的有關(guān)報告、資料、結(jié)論建議等。辦事機構(gòu)為秘書處，設(shè)在教育部高等教育教學評估中心。認證協(xié)會獲得教育部授權(quán)和支持，由30余家行業(yè)組織和教育界人士參與，是非政府、非盈利性質(zhì)的第三方組織。作為《華盛頓協(xié)議》預備成員國，我國需在成為預備成員國時起，2年后的下一次成員國代表大會上經(jīng)全員投票，一致通過后方可轉(zhuǎn)為正式成員國。首先，各成員國應保證本國或本地區(qū)的工程專業(yè)認證機構(gòu)承認其他成員國在本國或本地區(qū)內(nèi)所認證的工程專業(yè)實質(zhì)等效。 截止201 3年，已有美國、英國、加拿大、澳大利亞、韓國、俄羅斯、日本等1 5個正式成員和6個預備成員。為更好地解決工程技術(shù)人才的社會評價問題、保證和提高工程技術(shù)人員的職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)跨國從業(yè)工程技術(shù)人員的資格互認，也為提高我國工程技術(shù)人員的國際競爭力打下基礎(chǔ)。專業(yè)認證還要求專業(yè)建立持續(xù)有效的質(zhì)量改進機制。 4．我國工程教育專業(yè)認證的基本理念是什么？ 答：在我國，開展工程教育專業(yè)認證遵循以下基本理念： 一是強調(diào)以學生為本，面向全體學生。., .. ..一、工程教育專業(yè)認證與《華盛頓協(xié)議》 4 1．什么是工程教育專業(yè)認證？ 4 2．我國為什么要開展工程教育專業(yè)認證？ 4 4．我國工程教育專業(yè)認證的基本理念是什么？ 5 5．我國工程教育專業(yè)認證與注冊工程師制度有什么關(guān)聯(lián)？ 6 6．什么是《華盛頓協(xié)議》？ 7 8．我國加入《華盛頓協(xié)議》后享有哪些權(quán)利和應承擔哪些義務(wù)？ 8 二、工程教育專業(yè)認證組織與管理 10 ？ 10 ？ 11 ？ 11 ？ 12 三、工程教育專業(yè)認證標準 13 13．工程教育專業(yè)認證標準包括哪些基本內(nèi)容？ 13 14．工程教育專業(yè)認證標準是否會影響專業(yè)特色？ 14 15 的？ 15 (outebased)是工程教 15 育認證標準中需要重點關(guān)注的部分？ 15 ？ 17 17 反饋與社會評價機制？ 17 四、工程教育認證程序 18 1工程教育專業(yè)認證的基本程序有哪？ 18 20．申請工程教育專業(yè)認證的條件是什么？ 19 21．為什么說自評自建是做好工程教育專業(yè)認證的 20 基礎(chǔ)？ 20 ？ 21 “說” “做” “證”必須達成一致？ 21 ？ 22 ？ 23 26．現(xiàn)場考查專家組的基本要求是什么？ 23 ？ 24 ？ 25 ？ 26 五、其他 28 ？ 28 ？ 28 ？ 29 ？ 30 一、工程教育專業(yè)認證與《華盛頓協(xié)議》1．什么是工程教育專業(yè)認證？ 答：工程教育專業(yè)認證是國際通行的工程教育質(zhì)量保證制度，也是實現(xiàn)工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎(chǔ)。 3．我國工程教育專業(yè)認證有什么基本特點？ 答：我國工程教育專業(yè)認證的基本特點： 一是由被認證專業(yè)所在學校自愿申請參與認證； 二是由第三方非盈利，從事認證機構(gòu)的組織實施； 三是針對工程教育專業(yè)進行的合格性評估、認證； 四是以質(zhì)量保證和質(zhì)量提升為基本指導思想和出發(fā)點； 五是以學生為本，重視對全體學生學習成效的 評價。專業(yè)認證強調(diào)工程教育的基本質(zhì)量要求，是一種合格評價。 在我國，注冊工程師制度己在土建、環(huán)境、核安全等近10個工程領(lǐng)域開展試點，并逐年擴大；建立工程教育專業(yè)認證制度的一個重要原因就是保證注冊工程師制度在我國順利實施，滿足我國注冊工程師制度的實際發(fā)展需要?！度A盛頓協(xié)議》規(guī)定任何簽約成員須為本國（地區(qū)）政府授權(quán)的獨立的非政府和專業(yè)性社團。8．我國加入《華盛頓協(xié)議》后享有哪些權(quán)利和應承擔哪些義務(wù)？ 答：我國加入《華盛頓協(xié)議》后，作為其成員國，享有《華盛頓協(xié)議》對各成員國規(guī)定的各項權(quán)利及承擔相應的義務(wù)。成員國之間要相互監(jiān)督，定期對認證標準、體系、程序、指南、出版物及也認證專業(yè)的相關(guān)信息等進行檢查，成員國可受邀進行觀摩認證的訪問。 二、工程教育專業(yè)認證組織與管理？答：我國的工程教育專業(yè)認證由中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會（China Engineering EducationAccreditation Association,以下簡稱認證協(xié)會）組織實
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