除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算-全文預(yù)覽
【正文】 比被除數(shù)大，這說明了什么？提問：我們把34看作30試商的方法是正確的，為什么初商會(huì)偏大呢？商9后出現(xiàn)了商和除數(shù)相乘的積比被除數(shù)大，怎么辦呢？完成計(jì)算后組織學(xué)生交流，知道初商偏大，要將初商調(diào)小1，再按原來的方法計(jì)算。指名回答。師：我們學(xué)習(xí)除法時(shí)，從圖書館里發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)：初商偏大要調(diào)小，會(huì)用四舍法調(diào)商。教后反思：三位數(shù)除以兩位數(shù)（四舍調(diào)商）揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校 周樹霞教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第8頁。獨(dú)立思考。獨(dú)立思考。獨(dú)立完成，指名板演。獨(dú)立完成。76，要使商是兩位數(shù)，□里可以填幾？要使商是一位數(shù)，□里可以填幾？指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第7題。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第1題。搶答。30要求練習(xí)二第4題。4 9060 166 270247。設(shè)計(jì)理念：通過練習(xí)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，提高計(jì)算的正確率和速度。要求完成“想想做做”第2題。讓學(xué)生說說為什么把除數(shù)看作上面那個(gè)整十?dāng)?shù)？說說試商的結(jié)果是幾，然后再完成豎式。交流試商結(jié)果后，完成計(jì)算。嘗試完成計(jì)算。要求學(xué)生也來估算一下，商是多少？你是怎想的？引導(dǎo)學(xué)生討論可以把32看作幾十來試商。說說估計(jì)的商是幾，然后交流是怎么想的。90 922247。教學(xué)難點(diǎn)：正確地把除數(shù)看作接近的整十?dāng)?shù)，較快地進(jìn)行試商。教后反思：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（用四舍五入法試商）揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校 周樹霞教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第6頁。全班交流。說說發(fā)現(xiàn)，將自己的觀點(diǎn)在小組里交流。讓學(xué)生計(jì)算、填表，再觀察比較：從這張表中你發(fā)現(xiàn)了什么？教師適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生體會(huì)“商不變的規(guī)律”。說說怎樣計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。學(xué)生讀題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，豎著做。分別讓學(xué)生說說商是怎樣想到的，交流時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)。3 900247。90 280247。80這兩題有什么相同和不同的地方？練習(xí)一的第1題。設(shè)計(jì)理念：通過練習(xí)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一、兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能計(jì)算。五、課堂作業(yè)。獨(dú)立完成。檢查錯(cuò)誤，自己改正，再交流原題錯(cuò)在哪里。體會(huì)怎樣除？商寫的位置。長＝寬根據(jù)表里的數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”第5題。講解典型錯(cuò)誤。三、鞏固練習(xí)。討論：得到的商“1”為什么寫在十位上？學(xué)生在教科書上完成計(jì)算，填寫答句。嘗試估算，告訴同桌自己的想法，說說為什么這樣估算。追問：想一想，420247。學(xué)生回答。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激情促思。讓學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題，提高解題能力，培養(yǎng)細(xì)心計(jì)算、認(rèn)真檢驗(yàn)的習(xí)慣。要求完成“想想做做”第5題。獨(dú)立解答。獨(dú)立填寫。你是怎樣想的呢？說說3組的口算方法。（2）思考：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算最簡便的方法是什么？指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”第2題。討論：150247。150247。獨(dú)立探索60247。根據(jù)信息提問題。出示“試一試”的兩道題：96247。20）（估計(jì)有許多學(xué)生會(huì)直接口算出得數(shù)）能說說你是怎么口算的嗎？ 教師隨機(jī)板書。出示掛圖：老師在商場購買本子的情境。教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立思考并交流討論筆算的計(jì)算方法，尤其是商的書寫位置。. . . . . 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（商是一位數(shù)）揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校 周樹霞教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第1－2頁。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索用整十?dāng)?shù)除的口算和筆算方法。師：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們?yōu)樾聦W(xué)期做了哪些準(zhǔn)備？老師也為你們做了一些準(zhǔn)備，請看 —看。提問：從圖上你能了解到哪些信息呢？ 根據(jù)這些信息你們能提出怎樣的數(shù)學(xué)問題？這個(gè)問題你會(huì)列式解答嗎？（隨學(xué)生回答板書：60247。教師小結(jié)。學(xué)生看圖了解信息。學(xué)生自由選擇，并說明理由，進(jìn)一步理解算理。嘗試計(jì)算并驗(yàn)算96247。學(xué)生回答。（1）讓學(xué)生一組一組的練習(xí)。提問：解決“180分=（ ）時(shí)”這個(gè)問題時(shí)應(yīng)該怎么想？怎樣列算式？得數(shù)是多少？ 指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”第6題。完成后全班交流答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。默讀題目，說說條件和問題。五、課堂作業(yè)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在具體的情境中，聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn)探索并掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法，
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