【正文】 勵?！窘處煛看蠹叶伎吹搅耍愕碾娔X上的foxmail中已經(jīng)有了很多帳號，因為這個機房有很多同學在用，那你在foxmail中設置的帳號其他同學不是都能共用了嗎？萬一你有重要的信件被別人看到那可怎么辦啊？有沒有同學能告訴我解決的方法??？設計目的：提出帳號密碼的設置任務：看看哪位同學能最快找出解決的方法，上臺演示。在foxmail里有什么新的發(fā)現(xiàn)可以和同學或老師交流交流。課時教案課題（教學內(nèi)容）第8課 郵件好管家（第二課時）總 課時第 9課時教學目標重點難點教法教具板書設計教學過程備注主要通過練習復習上節(jié)課的內(nèi)容，同時進行多用戶多賬號實踐活動。因此在做練習時，我要求后進生盡量熟練掌握一種操作方法。那老師究竟是怎么樣完成這個不可能的任務的呢？對了，老師是利用了地址簿這個好工具?！窘處煛吭鯓釉卩]件里插入這種內(nèi)容呢？學生自己嘗試，教師略加提示，最后總結強調(diào)插入附件的多種快捷方法?！緦W生】打開foxmail收信。教法教具1．教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，要求能上因特網(wǎng)。本課就是要讓學生把所學的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。重點突出pop3/smtp服務器地址的使用，在教學過程中如果學生對該地址不清楚，教師可以展示教學素材中準備的pop3/smtp服務器地址以供學生查找。板書設計教學過程備注問題提出問題解決方案 4．在foxmail中收發(fā)電子郵件；情感目標：本課就是讓學生在會使用的基礎上用捷徑，教會學生如何選擇有效和快捷的操作方法，介紹使用簡潔的軟件。 fox 知識目標：因此，信息技術課在介紹基本概念、原理及用計算機處理問題的基本方法等相對穩(wěn)定的內(nèi)容的同時，應注意培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，特別是應用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識、新技能的能力。（多表現(xiàn)自己?。?e、學會了面對困難、克服困難。a、學會了與別人合作交流。 如何申請電子郵箱：有免費和收費兩種，目前大多數(shù)已經(jīng)收費（、），但仍有不少是免費的（例如hotmail、yahoo、) ,必須先申請，才能使用。申請電子郵箱你有電子郵箱嗎？請你嘗試申請一個電子郵件賬號，并記下地址_______________,傳統(tǒng)郵件的流程如何？他們兩者之間最大的差別在哪？師： 從表面上看，一封郵件是從發(fā)件人的機器直接傳送到收件人的機器，但通常這并不正確，一封郵件發(fā)送和接受過程至少要經(jīng)過四臺計算機?？茨且晃煌瑢W能迅速找到所需的答案。信息時代的今天，網(wǎng)絡為我們提供了很方便的交流方式，比如聊天室、qq、電子郵件等等。尤其是“郵件服務器”、“域名服務器”等專業(yè)術語的理解。同時在探究的過程中品味有關信息技術發(fā)展、應用等知識。針對個性化服務的優(yōu)勢，你能向電子商務網(wǎng)站提供哪些好的建議呢？網(wǎng)絡霧里看花對很多人而言，離開了網(wǎng)絡將不知如何生活，網(wǎng)絡的確帶給了我們很多生活的方便，但另一方面，網(wǎng)絡又成為了混亂動蕩的代名詞，我們應該如何一分為二的看待網(wǎng)絡，因特網(wǎng)的未來如霧里看花，充滿前所未有的變數(shù)。如何解決這個問題呢？網(wǎng)絡個性化為之找到了解決的答案。發(fā)揮同學們豐富的想象，與未來的生活聯(lián)系起來，因特網(wǎng)能給我們的學習、生活、工作帶來方便、快捷的服務？參考課本第22頁的圖解。情感目標：學生通過對因特網(wǎng)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向的探討，培養(yǎng)學生正確辨別網(wǎng)絡信息資源的能力，幫助學生樹立良好的信息道德意識。課題（教學內(nèi)容）第5課 因特網(wǎng)的未來 總 課時第 課時教學目標知識目標：。３．誰發(fā)出了我國第一封電子郵件，它的主題是什么？４．最高域名ＣＮ是什么時候正式注冊的？教學反思：上過之后，從導入到學生回答問題，再到學生總結，都還說的過去，但其中有一部份時間是讓學生自行操作認識因特網(wǎng)的功能，在這期間，有部分學生開始受不住網(wǎng)絡的誘惑，更忘了還是在上課，就開始津津有味地瀏覽起無關的網(wǎng)站來。以下四個知識點是本節(jié)課的教學目標完成的一個明確的方向。學生：討論，發(fā)表見解……教師：評獎，發(fā)獎。學生：著手完成任務教師：對發(fā)現(xiàn)的問題進行講解3．匯總研究成果教師：因為時間的關系，網(wǎng)絡發(fā)展史的調(diào)查匯總報告完成（或沒完成）的小組，將文件保存到教師機指定的文件夾中，寫上小組成員的名字。2．展開調(diào)查匯總整理資料教師：布置具體的要求：a．網(wǎng)絡發(fā)展史的調(diào)查匯總報告要求主題圍繞因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，以及我國加入因特網(wǎng)展開。 設計意圖：通過自主合作學習，完成本節(jié)課的教學目標。與很多人的想象相反，internet并非某一完美計劃的結果，internet的創(chuàng)始人也絕不會想到它能發(fā)展成目前的規(guī)模和影響?！耙蛱鼐W(wǎng)探源”的完全共享文件夾，以便于學生上傳作業(yè)。情感目標：通過利用計算機和網(wǎng)絡去搜索信息、篩選信息，培養(yǎng)他們獲取信息、辨別有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學生樹立良好的信息道德意識。遠程教育的教學中，建議教師能在授課前對學生的某一門課程作一個小調(diào)查，了解學生在學習該門課程中遇到哪些麻煩，并在網(wǎng)校中找到相應的解決辦法，使學生能真正體會到遠程教育給他們的學習帶來了便捷。建議教師在電子商務教學前讓親身體驗過網(wǎng)上購物的學生準備好購買的物品，并且讓這些學生到講臺前演說他們的購物經(jīng)歷，比如是在什么網(wǎng)站、怎樣尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)總是該如何處理，等等。四、課后：學生進行分組學習，每個組的學生了解一至二種因特網(wǎng)的應用，然后通過交流使信息共享；重點介紹一二種應用，如電子商務、遠程教育等，學生親身體驗，營造一種網(wǎng)上購物的模擬情景，讓學生開展一次“真實”的購物體驗等等。四）網(wǎng)上多媒體網(wǎng)上除了可以辦公、學習、購物，還要以娛樂、看電影、聽音樂，網(wǎng)上的節(jié)目一樣豐富多彩。遠程教育可以給我們的學習帶來便捷。如果想挑一件商品作為生日禮物送給我們的父母，你能在購物網(wǎng)站上找到它嗎？親身體驗：下面我們一起到易趣網(wǎng)站 上去親身體驗一下購物的樂趣吧。通過電子政務，可方便地在政府各部門的網(wǎng)站上申請證明、遷移戶口，而無需親自到現(xiàn)場辦理；還可在浙江教育網(wǎng)上了解有關政策、法規(guī)、查詢有關的考試信息 等。你知道電子政務包括哪些內(nèi)容嗎？現(xiàn)在請同學們開動腦筋，利用搜索引擎查找什么是電子政務及包含的相關內(nèi)容。通過對工作、學習、生活中的各種因特網(wǎng)應用的分析，如電子政務、電子商務、遠程教育、網(wǎng)上多媒體等，了解因特網(wǎng)的主要功能。通過電子商務的學習，使學生牢記在虛擬的網(wǎng)絡空間中也要講誠信?？? 課時第3 課時教學目標[知識目標]：。四、如果我們要看d盤也可以用一樣的方法查看里面資料。 瀏覽硬盤內(nèi)容在“我的電腦”中第一個是什么？這叫做軟盤(a盤)那么后面2個盤我們可以給他們起個什么名字(c盤，d盤)這2個盤就是我們用來放東西的盤想不想看里面的東西？那么誰知道怎么看呢？雙擊c盤我們可以看到，c盤里面所放的資料了，我們大致可以把他們分2類：一類文件夾，另一類叫文件。那怎么打開電腦呢？我們有一個辦法：只要把鼠標移到“我的電腦”的圖標上，然后雙擊鼠標左鍵（雙擊＝快速點2次）大家都試試。出示課題：查看我的電腦一、課題（教學內(nèi)容）第2課 查看我的電腦 總 課時第 課時教學目標1．認識我的電腦，能夠認識我的電腦里面的東西。我覺得應該提倡 兩個允許，三個一點，即允許失敗，不允許不嘗試；允許小進步，不允許原地踏步?？墒切Ч⒉缓?，有的學生只是照著書讀，沒有進行思索，離開書本讓他用自己的話說根本說不出來。這樣學生知道了學習這些知識的重要性，自然就可以集中精力聽課了。由于這節(jié)課關于網(wǎng)絡的術語比較多，而學生對于這些枯燥的內(nèi)容不感興趣，只想上網(wǎng)瀏覽。展示優(yōu)秀的網(wǎng)絡拓撲圖作品，予以個人表揚。并能對不同的網(wǎng)絡能進行正確的分類。要求各組回答：你們組所看到的網(wǎng)絡在你的大腦中是什么樣的？為什么網(wǎng)線內(nèi)部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？你們認為交換機有什么用處？注意：要引導學生歸納出“網(wǎng)”的特點，就是資源的融會貫通、相互共享。若干段網(wǎng)線，一小段光纜，網(wǎng)絡交換機等網(wǎng)絡設備。 課題（教學內(nèi)容）第一課 我看網(wǎng)絡總 課時第 1 課時教學目標知識目標：。情感目標：通過對計算機網(wǎng)絡的認識和了解，打破學生對計算機網(wǎng)絡的神秘感，培養(yǎng)學生學習信息技術課的興趣。教法教具計算機網(wǎng)絡教室。任務分步：第一任務：我們?nèi)粘Ｉ钪校性S許多多相關性的網(wǎng)絡，以小組為單位進行討論，在屏幕上顯示的分別代表著什么樣的網(wǎng)絡，它們的形成對我們有什么具體的幫助？(第小組以報表的形式進行總結，并由小組長進行發(fā)言匯報)讓學生親眼看一看網(wǎng)線的內(nèi)部結構。（小組成績比較）第三任務：讓學生討論各種各樣的現(xiàn)實網(wǎng)絡，讓他們分析我們教室里的網(wǎng)絡，大家上網(wǎng)時的互聯(lián)網(wǎng)絡，以及我們整個學校的網(wǎng)絡，它們這些網(wǎng)絡有哪些共同點和不同點呢？從學生的討論中引入按網(wǎng)絡規(guī)模分類方法，從而把網(wǎng)絡分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)。評價及成果展示：評選本節(jié)課最優(yōu)小組，予以小組表揚。這節(jié)課的教學目標是讓學生了解什么是 internet，認識IE瀏覽器，怎樣打開IE瀏覽器。再跟他們說，了解一些上網(wǎng)術語，對他們更好的認識網(wǎng)絡有幫助。 　　學生自學效果不明顯，沒有真正達到小組協(xié)作學習 這節(jié)課的設計是讓學生先通過自學掌握 80%，剩下的老師講解。 當然，在教學活動當中，一節(jié)課的設計難免不疏漏之處，關鍵在于我們教師要不斷地探索，不斷反思。學校的研究氛圍越來越濃厚，教育觀念不斷得到更新，素質(zhì)教育不斷得到深化。重點認識“我的電腦”，文件夾及文件難點教法教具板書設計教學過程備注教學引入，出示一些電腦里的一些圖畫，電影，音樂?，F(xiàn)在我們先來找找桌面有沒有一個叫“我的電腦”的圖標，電腦的寶貝就都藏在那里面。不過這文件夾還可以放小文件夾。 自由練習打開d盤看看里面有什么好東西。還認識了幾種文件的類型教學反思：課題（教學內(nèi)容）第3課 我的E世界[情感目標]：通過體驗網(wǎng)絡的各種應用，感受因特網(wǎng)給人們學習、生活帶來的樂趣，增強學習網(wǎng)絡知識的興趣。教法。今天，我們要親自體驗一下因特網(wǎng)的應用給我們的學習、生活及工作方式中帶來 的作用，并了解其主要功能。電子政務可不是簡單地做個政府網(wǎng)站，發(fā)布幾條新聞上傳到因特網(wǎng)上，它包括了許多和我們生活息息相關的事項。政府部門通過自己的互聯(lián)網(wǎng)站發(fā)布政務信息，以及進行網(wǎng)上招標、網(wǎng)上招聘、接受網(wǎng)上投訴 等。同學們有沒有親身體驗過網(wǎng)上購物？在網(wǎng)站上如何尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)問題該如何處理等等。三）遠程教育遠程教育是相對于傳統(tǒng)的面授教育，利用計算機網(wǎng)絡和和多媒體技術，在數(shù)字信號環(huán)境下進行的教學活動。網(wǎng)上多媒體是學生比較感興趣的內(nèi)容，教師只需點到為止，用盡可能多的時間讓學生自己去親身體驗。（秋水閣三維全景圖欣賞）三、總結：因特網(wǎng)的應用非常廣泛，因特網(wǎng)為我們的學習、生活、工作帶來了很多便捷，但同時在網(wǎng)上也有許多不良信息，如反動、暴力等，我們在瀏覽網(wǎng)上的信息的過程中，要自覺抵制不良信息，做到不傳播、不瀏覽這些不良信息。電子政務的概念較為抽象，學生較難理解，建議以教師的示范式教學為主，說明實現(xiàn)電子政務的意義與目的，使學生了解這是政府機關轉(zhuǎn)變工作作風、提高工作效率的一種體現(xiàn)。在講述電子商務時，教師應著重強調(diào)在買賣雙方不見面的情況下，既要如何以誠待人、誠信交易、公平競爭，使學生明白在虛擬的網(wǎng)絡空間中同樣需要做到誠實守信，又要提醒學生提高自己的防范意識，不要輕易受騙上當。、網(wǎng)頁中的文字。教法教具，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，便于學生能相互知道各自的計算機名稱。教師：人類因有夢想而偉大，因特網(wǎng)發(fā)展改變了我們的生活，滲透到社會的各個層次，也為我們提供了無限延伸的虛擬世界中，提供了無限的發(fā)展空間。同時解決幾個關鍵的問題。教師協(xié)調(diào)。b．調(diào)查表格要求書寫干凈正確。教師：提醒同學們準確的確定關鍵字，正確迅速的選取信息，對完成發(fā)展史報告的同學要對找到的信息有所刪選，報告盡量在一個頁面里完成。你們認為他們小組完成的怎樣，與你們小組比？你認為他們能得到獎勵嗎？說出理由。也可以為其他同學提出一些關于網(wǎng)絡的小問題，大家一起來研究網(wǎng)絡史話風云變幻！七、課后總結：本課應該以“探”為過程，以“源”為目的，以搜索引擎為手段，通過教師的引導，使學生逐步認識因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。完成表格。 對學生的行為考慮不足，是這節(jié)課的失敗之處。、網(wǎng)頁中的文字。教法教具，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及因特網(wǎng)。導入形式：教師展