【正文】 勵(lì)?！窘處煛看蠹叶伎吹搅?，你的電腦上的foxmail中已經(jīng)有了很多帳號(hào)，因?yàn)檫@個(gè)機(jī)房有很多同學(xué)在用，那你在foxmail中設(shè)置的帳號(hào)其他同學(xué)不是都能共用了嗎？萬(wàn)一你有重要的信件被別人看到那可怎么辦?。坑袥](méi)有同學(xué)能告訴我解決的方法??？設(shè)計(jì)目的：提出帳號(hào)密碼的設(shè)置任務(wù)：看看哪位同學(xué)能最快找出解決的方法，上臺(tái)演示。在foxmail里有什么新的發(fā)現(xiàn)可以和同學(xué)或老師交流交流。課時(shí)教案課題（教學(xué)內(nèi)容）第8課 郵件好管家（第二課時(shí)）總 課時(shí)第 9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法教具板書設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注主要通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行多用戶多賬號(hào)實(shí)踐活動(dòng)。因此在做練習(xí)時(shí)，我要求后進(jìn)生盡量熟練掌握一種操作方法。那老師究竟是怎么樣完成這個(gè)不可能的任務(wù)的呢？對(duì)了，老師是利用了地址簿這個(gè)好工具。【教師】怎樣在郵件里插入這種內(nèi)容呢？學(xué)生自己嘗試，教師略加提示，最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)插入附件的多種快捷方法?！緦W(xué)生】打開foxmail收信。教法教具1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，要求能上因特網(wǎng)。本課就是要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。重點(diǎn)突出pop3/smtp服務(wù)器地址的使用，在教學(xué)過(guò)程中如果學(xué)生對(duì)該地址不清楚，教師可以展示教學(xué)素材中準(zhǔn)備的pop3/smtp服務(wù)器地址以供學(xué)生查找。板書設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注問(wèn)題提出問(wèn)題解決方案 4．在foxmail中收發(fā)電子郵件；情感目標(biāo)：本課就是讓學(xué)生在會(huì)使用的基礎(chǔ)上用捷徑，教會(huì)學(xué)生如何選擇有效和快捷的操作方法，介紹使用簡(jiǎn)潔的軟件。 fox 知識(shí)目標(biāo)：因此，信息技術(shù)課在介紹基本概念、原理及用計(jì)算機(jī)處理問(wèn)題的基本方法等相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)注意培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別是應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理實(shí)際問(wèn)題及獨(dú)立獲取新知識(shí)、新技能的能力。（多表現(xiàn)自己！） e、學(xué)會(huì)了面對(duì)困難、克服困難。a、學(xué)會(huì)了與別人合作交流。 如何申請(qǐng)電子郵箱：有免費(fèi)和收費(fèi)兩種，目前大多數(shù)已經(jīng)收費(fèi)（、），但仍有不少是免費(fèi)的（例如hotmail、yahoo、) ,必須先申請(qǐng)，才能使用。申請(qǐng)電子郵箱你有電子郵箱嗎？請(qǐng)你嘗試申請(qǐng)一個(gè)電子郵件賬號(hào)，并記下地址_______________,傳統(tǒng)郵件的流程如何？他們兩者之間最大的差別在哪？師： 從表面上看，一封郵件是從發(fā)件人的機(jī)器直接傳送到收件人的機(jī)器，但通常這并不正確，一封郵件發(fā)送和接受過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)四臺(tái)計(jì)算機(jī)?？茨且晃煌瑢W(xué)能迅速找到所需的答案。信息時(shí)代的今天，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了很方便的交流方式，比如聊天室、qq、電子郵件等等。尤其是“郵件服務(wù)器”、“域名服務(wù)器”等專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解。同時(shí)在探究的過(guò)程中品味有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用等知識(shí)。針對(duì)個(gè)性化服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，你能向電子商務(wù)網(wǎng)站提供哪些好的建議呢？網(wǎng)絡(luò)霧里看花對(duì)很多人而言，離開了網(wǎng)絡(luò)將不知如何生活，網(wǎng)絡(luò)的確帶給了我們很多生活的方便，但另一方面，網(wǎng)絡(luò)又成為了混亂動(dòng)蕩的代名詞，我們應(yīng)該如何一分為二的看待網(wǎng)絡(luò)，因特網(wǎng)的未來(lái)如霧里看花，充滿前所未有的變數(shù)。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化為之找到了解決的答案。發(fā)揮同學(xué)們豐富的想象，與未來(lái)的生活聯(lián)系起來(lái)，因特網(wǎng)能給我們的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來(lái)方便、快捷的服務(wù)？參考課本第22頁(yè)的圖解。情感目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)對(duì)因特網(wǎng)的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展方向的探討，培養(yǎng)學(xué)生正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，幫助學(xué)生樹立良好的信息道德意識(shí)。課題（教學(xué)內(nèi)容）第5課 因特網(wǎng)的未來(lái) 總 課時(shí)第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：。３．誰(shuí)發(fā)出了我國(guó)第一封電子郵件，它的主題是什么？４．最高域名ＣＮ是什么時(shí)候正式注冊(cè)的？教學(xué)反思：上過(guò)之后，從導(dǎo)入到學(xué)生回答問(wèn)題，再到學(xué)生總結(jié)，都還說(shuō)的過(guò)去，但其中有一部份時(shí)間是讓學(xué)生自行操作認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的功能，在這期間，有部分學(xué)生開始受不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，更忘了還是在上課，就開始津津有味地瀏覽起無(wú)關(guān)的網(wǎng)站來(lái)。以下四個(gè)知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成的一個(gè)明確的方向。學(xué)生：討論，發(fā)表見解……教師：評(píng)獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)。學(xué)生：著手完成任務(wù)教師：對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解3．匯總研究成果教師：因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的調(diào)查匯總報(bào)告完成（或沒(méi)完成）的小組，將文件保存到教師機(jī)指定的文件夾中，寫上小組成員的名字。2．展開調(diào)查匯總整理資料教師：布置具體的要求：a．網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的調(diào)查匯總報(bào)告要求主題圍繞因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，以及我國(guó)加入因特網(wǎng)展開。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。與很多人的想象相反，internet并非某一完美計(jì)劃的結(jié)果，internet的創(chuàng)始人也絕不會(huì)想到它能發(fā)展成目前的規(guī)模和影響?！耙蛱鼐W(wǎng)探源”的完全共享文件夾，以便于學(xué)生上傳作業(yè)。情感目標(biāo)：通過(guò)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息、篩選信息，培養(yǎng)他們獲取信息、辨別有用信息、無(wú)用信息以及有害信息的能力，從而幫助學(xué)生樹立良好的信息道德意識(shí)。遠(yuǎn)程教育的教學(xué)中，建議教師能在授課前對(duì)學(xué)生的某一門課程作一個(gè)小調(diào)查，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程中遇到哪些麻煩，并在網(wǎng)校中找到相應(yīng)的解決辦法，使學(xué)生能真正體會(huì)到遠(yuǎn)程教育給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便捷。建議教師在電子商務(wù)教學(xué)前讓親身體驗(yàn)過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的學(xué)生準(zhǔn)備好購(gòu)買的物品，并且讓這些學(xué)生到講臺(tái)前演說(shuō)他們的購(gòu)物經(jīng)歷，比如是在什么網(wǎng)站、怎樣尋找商品、如何購(gòu)買、是否能與賣家討價(jià)還價(jià)、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)總是該如何處理，等等。四、課后：學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，每個(gè)組的學(xué)生了解一至二種因特網(wǎng)的應(yīng)用，然后通過(guò)交流使信息共享；重點(diǎn)介紹一二種應(yīng)用，如電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育等，學(xué)生親身體驗(yàn)，營(yíng)造一種網(wǎng)上購(gòu)物的模擬情景，讓學(xué)生開展一次“真實(shí)”的購(gòu)物體驗(yàn)等等。四）網(wǎng)上多媒體網(wǎng)上除了可以辦公、學(xué)習(xí)、購(gòu)物，還要以?shī)蕵?lè)、看電影、聽音樂(lè)，網(wǎng)上的節(jié)目一樣豐富多彩。遠(yuǎn)程教育可以給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)便捷。如果想挑一件商品作為生日禮物送給我們的父母，你能在購(gòu)物網(wǎng)站上找到它嗎？親身體驗(yàn)：下面我們一起到易趣網(wǎng)站 上去親身體驗(yàn)一下購(gòu)物的樂(lè)趣吧。通過(guò)電子政務(wù)，可方便地在政府各部門的網(wǎng)站上申請(qǐng)證明、遷移戶口，而無(wú)需親自到現(xiàn)場(chǎng)辦理；還可在浙江教育網(wǎng)上了解有關(guān)政策、法規(guī)、查詢有關(guān)的考試信息 等。你知道電子政務(wù)包括哪些內(nèi)容嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，利用搜索引擎查找什么是電子政務(wù)及包含的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活中的各種因特網(wǎng)應(yīng)用的分析，如電子政務(wù)、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上多媒體等，了解因特網(wǎng)的主要功能。通過(guò)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢記在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中也要講誠(chéng)信?？? 課時(shí)第3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)目標(biāo)]：。四、如果我們要看d盤也可以用一樣的方法查看里面資料。 瀏覽硬盤內(nèi)容在“我的電腦”中第一個(gè)是什么？這叫做軟盤(a盤)那么后面2個(gè)盤我們可以給他們起個(gè)什么名字(c盤，d盤)這2個(gè)盤就是我們用來(lái)放東西的盤想不想看里面的東西？那么誰(shuí)知道怎么看呢？雙擊c盤我們可以看到，c盤里面所放的資料了，我們大致可以把他們分2類：一類文件夾，另一類叫文件。那怎么打開電腦呢？我們有一個(gè)辦法：只要把鼠標(biāo)移到“我的電腦”的圖標(biāo)上，然后雙擊鼠標(biāo)左鍵（雙擊＝快速點(diǎn)2次）大家都試試。出示課題：查看我的電腦一、課題（教學(xué)內(nèi)容）第2課 查看我的電腦 總 課時(shí)第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)我的電腦，能夠認(rèn)識(shí)我的電腦里面的東西。我覺得應(yīng)該提倡 兩個(gè)允許，三個(gè)一點(diǎn)，即允許失敗，不允許不嘗試；允許小進(jìn)步，不允許原地踏步?？墒切Ч⒉缓?，有的學(xué)生只是照著書讀，沒(méi)有進(jìn)行思索，離開書本讓他用自己的話說(shuō)根本說(shuō)不出來(lái)。這樣學(xué)生知道了學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性，自然就可以集中精力聽課了。由于這節(jié)課關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的術(shù)語(yǔ)比較多，而學(xué)生對(duì)于這些枯燥的內(nèi)容不感興趣，只想上網(wǎng)瀏覽。展示優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D作品，予以個(gè)人表?yè)P(yáng)。并能對(duì)不同的網(wǎng)絡(luò)能進(jìn)行正確的分類。要求各組回答：你們組所看到的網(wǎng)絡(luò)在你的大腦中是什么樣的？為什么網(wǎng)線內(nèi)部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？你們認(rèn)為交換機(jī)有什么用處？注意：要引導(dǎo)學(xué)生歸納出“網(wǎng)”的特點(diǎn)，就是資源的融會(huì)貫通、相互共享。若干段網(wǎng)線，一小段光纜，網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。 課題（教學(xué)內(nèi)容）第一課 我看網(wǎng)絡(luò)總 課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和了解，打破學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。教法教具計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。任務(wù)分步：第一任務(wù)：我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許許多多相關(guān)性的網(wǎng)絡(luò)，以小組為單位進(jìn)行討論，在屏幕上顯示的分別代表著什么樣的網(wǎng)絡(luò)，它們的形成對(duì)我們有什么具體的幫助？(第小組以報(bào)表的形式進(jìn)行總結(jié)，并由小組長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言匯報(bào))讓學(xué)生親眼看一看網(wǎng)線的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（小組成績(jī)比較）第三任務(wù)：讓學(xué)生討論各種各樣的現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們分析我們教室里的網(wǎng)絡(luò)，大家上網(wǎng)時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，以及我們整個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，它們這些網(wǎng)絡(luò)有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？從學(xué)生的討論中引入按網(wǎng)絡(luò)規(guī)模分類方法，從而把網(wǎng)絡(luò)分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)。評(píng)價(jià)及成果展示：評(píng)選本節(jié)課最優(yōu)小組，予以小組表?yè)P(yáng)。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解什么是 internet，認(rèn)識(shí)IE瀏覽器，怎樣打開IE瀏覽器。再跟他們說(shuō)，了解一些上網(wǎng)術(shù)語(yǔ)，對(duì)他們更好的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)有幫助。 　　學(xué)生自學(xué)效果不明顯，沒(méi)有真正達(dá)到小組協(xié)作學(xué)習(xí) 這節(jié)課的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生先通過(guò)自學(xué)掌握 80%，剩下的老師講解。 當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，一節(jié)課的設(shè)計(jì)難免不疏漏之處，關(guān)鍵在于我們教師要不斷地探索，不斷反思。學(xué)校的研究氛圍越來(lái)越濃厚，教育觀念不斷得到更新，素質(zhì)教育不斷得到深化。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“我的電腦”，文件夾及文件難點(diǎn)教法教具板書設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注教學(xué)引入，出示一些電腦里的一些圖畫，電影，音樂(lè)?，F(xiàn)在我們先來(lái)找找桌面有沒(méi)有一個(gè)叫“我的電腦”的圖標(biāo)，電腦的寶貝就都藏在那里面。不過(guò)這文件夾還可以放小文件夾。 自由練習(xí)打開d盤看看里面有什么好東西。還認(rèn)識(shí)了幾種文件的類型教學(xué)反思：課題（教學(xué)內(nèi)容）第3課 我的E世界[情感目標(biāo)]：通過(guò)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用，感受因特網(wǎng)給人們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣。教法。今天，我們要親自體驗(yàn)一下因特網(wǎng)的應(yīng)用給我們的學(xué)習(xí)、生活及工作方式中帶來(lái) 的作用，并了解其主要功能。電子政務(wù)可不是簡(jiǎn)單地做個(gè)政府網(wǎng)站，發(fā)布幾條新聞上傳到因特網(wǎng)上，它包括了許多和我們生活息息相關(guān)的事項(xiàng)。政府部門通過(guò)自己的互聯(lián)網(wǎng)站發(fā)布政務(wù)信息，以及進(jìn)行網(wǎng)上招標(biāo)、網(wǎng)上招聘、接受網(wǎng)上投訴 等。同學(xué)們有沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物？在網(wǎng)站上如何尋找商品、如何購(gòu)買、是否能與賣家討價(jià)還價(jià)、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)問(wèn)題該如何處理等等。三）遠(yuǎn)程教育遠(yuǎn)程教育是相對(duì)于傳統(tǒng)的面授教育，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號(hào)環(huán)境下進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)上多媒體是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，教師只需點(diǎn)到為止，用盡可能多的時(shí)間讓學(xué)生自己去親身體驗(yàn)。（秋水閣三維全景圖欣賞）三、總結(jié)：因特網(wǎng)的應(yīng)用非常廣泛，因特網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來(lái)了很多便捷，但同時(shí)在網(wǎng)上也有許多不良信息，如反動(dòng)、暴力等，我們?cè)跒g覽網(wǎng)上的信息的過(guò)程中，要自覺抵制不良信息，做到不傳播、不瀏覽這些不良信息。電子政務(wù)的概念較為抽象，學(xué)生較難理解，建議以教師的示范式教學(xué)為主，說(shuō)明實(shí)現(xiàn)電子政務(wù)的意義與目的，使學(xué)生了解這是政府機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率的一種體現(xiàn)。在講述電子商務(wù)時(shí)，教師應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)在買賣雙方不見面的情況下，既要如何以誠(chéng)待人、誠(chéng)信交易、公平競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生明白在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中同樣需要做到誠(chéng)實(shí)守信，又要提醒學(xué)生提高自己的防范意識(shí)，不要輕易受騙上當(dāng)。、網(wǎng)頁(yè)中的文字。教法教具，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，便于學(xué)生能相互知道各自的計(jì)算機(jī)名稱。教師：人類因有夢(mèng)想而偉大，因特網(wǎng)發(fā)展改變了我們的生活，滲透到社會(huì)的各個(gè)層次，也為我們提供了無(wú)限延伸的虛擬世界中，提供了無(wú)限的發(fā)展空間。同時(shí)解決幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。教師協(xié)調(diào)。b．調(diào)查表格要求書寫干凈正確。教師：提醒同學(xué)們準(zhǔn)確的確定關(guān)鍵字，正確迅速的選取信息，對(duì)完成發(fā)展史報(bào)告的同學(xué)要對(duì)找到的信息有所刪選，報(bào)告盡量在一個(gè)頁(yè)面里完成。你們認(rèn)為他們小組完成的怎樣，與你們小組比？你認(rèn)為他們能得到獎(jiǎng)勵(lì)嗎？說(shuō)出理由。也可以為其他同學(xué)提出一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的小問(wèn)題，大家一起來(lái)研究網(wǎng)絡(luò)史話風(fēng)云變幻！七、課后總結(jié)：本課應(yīng)該以“探”為過(guò)程，以“源”為目的，以搜索引擎為手段，通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。完成表格。 對(duì)學(xué)生的行為考慮不足，是這節(jié)課的失敗之處。、網(wǎng)頁(yè)中的文字。教法教具，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及因特網(wǎng)。導(dǎo)入形式：教師展