福建省莆田市20xx屆高三第二次質(zhì)量檢測a卷5月語文word版含答案-全文預(yù)覽
【正文】 打獵，熊虎致使數(shù)十人傷亡，他如實記入史冊，皇帝命他刪去相關(guān)記錄，他當(dāng)即拒絕。他廣泛地閱覽經(jīng)書史籍，通曉遼、漢文字；皇帝也因為他的出色才華而讓他做了自己的詩友。C．翰林都林牙，是翰林院長官，多兼任修國史,記錄皇帝的言行起居，進講經(jīng)史等。召修國史，卒，年七十二。又詔譯諸書，韓家奴欲帝知古今成敗，譯《通歷》《貞觀政要》《五代史》。終穆之世，無罪被戮，未有過今日秋山傷死者。韓家奴既出，復(fù)書。遇勝日，帝與飲酒賦詩，以相酬酢，君臣相得無比。”蓋嘗掌栗園，故托栗以諷諫。帝與語，才之，命為詩友。家有一牛，不任驅(qū)策，其奴得善價鬻之，韓家奴不欲利己誤人，乃歸直取牛。（6分）二、古代詩文閱讀（34分） （一）閱讀下面文言文，完成1013題。C．面對生命“湮滅”的秦山，方歌的動作和語言，既表現(xiàn)了她內(nèi)心的悲痛，又產(chǎn)生一種令人動容的感染力。多年后，秦山已是農(nóng)場的副團長，他的步子總像是踏著歌曲的節(jié)奏。秋天，收獲了玉米。方歌的臉如同一輪圓月，明凈凈地懸在空中，像水洗過一般，還沾著水珠。教導(dǎo)員說：你這家伙，我就知道你不會掉隊。陽光從地窩子上邊的天窗照進來，沙塵像音符，在陽光中飛舞。歌聲響起：向前，向前，向前，我們的隊伍向太陽……方歌撲過來，揭掉軍旗，打開白布，向秦山喊：我們早就講好了，來，讓我給你唱歌。女醫(yī)生聽不見秦山的心臟跳動了，就用一塊白布裹住秦山。胡楊樹仿佛縮短了一截。風(fēng)一停，沙一落，像是什么事都沒發(fā)生，沙漠異常美麗，移動過的沙丘，那紋路，如同水的波紋。按他的說法是，大口啃一塊沙漠。方歌也幾次到秦山這個營收集墾荒的先進事跡。方歌說：這一回，是調(diào)到你們這兒了。部隊來到了南疆重鎮(zhèn)阿克蘇——駐守塔克拉瑪干沙漠的邊緣，開始墾荒。秦山站起來，走過去，說：你咋知道我在唱……我一點兒也沒唱出聲音呀。秦山的心里奏起旋律。方歌所在的文工團跟秦山的連隊在一起宿營。挺進西北，開赴新疆——新疆和平解放。他聽見方歌的歌聲，蘇醒過來。秦山踏著歌聲，趕上了隊伍?！鼻厣酱┎菪?，腳磨破了，漸漸地落在急行軍的隊伍后邊。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。B．塑料垃圾數(shù)量龐大，回收利用率低，難以分解，造成微塑料污染泛濫，使海洋微塑料污染的治理形勢更加嚴峻。B．經(jīng)過幾年的努力，那場由小孩子發(fā)起的“告別塑料袋”運動，已經(jīng)發(fā)展為以恢復(fù)人與自然和諧關(guān)系為目的的影響廣泛的國際運動。在生活中，以化纖為原料的衣物非常普遍，車里、家里、辦公室里鋪的地毯大部分是化纖制品，摩擦?xí)r會釋放出微纖維。其中最常見的為聚丙烯(PP)和聚對苯二甲酸乙二醇酯(PET)，這兩者都是礦泉水瓶的主要材料。由于海洋生物能從環(huán)境中富集有機污染物及重金屬，微塑料還會帶來復(fù)合化學(xué)污染。微塑料是指直徑小于5毫米的塑料碎片、顆粒及紡織纖維，有片狀、線狀或塊狀等多種形態(tài)。（摘編自王子凱《向塑料宣戰(zhàn)的年輕人：用絕食抗議換來省長承諾》，《中國青年報》2018年11月14日）材料二據(jù)初步估算，全球每年向海洋輸出的塑料垃圾可達4801270萬噸。維森姐妹已經(jīng)在全球不同地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組建了17支并肩作戰(zhàn)的團隊，其中包括今年1月她們剛剛?cè)ミ^的上海。這一年，梅拉蒂13歲，伊莎貝爾11歲。材料一2014年，在經(jīng)歷24小時的絕食抗議后，梅拉蒂，導(dǎo)致人類正承受著生態(tài)環(huán)境破壞、資源枯竭帶來的前所未有的重負。，在闡述生命教育的意義的同時，提出了推行生命教育的具體內(nèi)容。，缺少生命教育，是產(chǎn)生青少年自殺、校園暴力等現(xiàn)象的主因。所謂生命教育，是引導(dǎo)學(xué)生正確認識人的生命價值，理解生活的真正意義，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，滋養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛情懷，激發(fā)學(xué)生對終極信仰的追求。1968年，美國學(xué)者杰就微觀而言，一方面，孩子、中青年人甚至老人都生活在追求成功的沉重壓力之中，而成功并不一定使他們有幸福感；另一方面，人們在就業(yè)結(jié)構(gòu)變化造成的失業(yè)面前，有一種受傷的感覺。然而遺憾的是，以往相當(dāng)長的時期，在我們的教育觀念中，忽視了具體實在的生命教育，難以使孩子們養(yǎng)成對具體生命，即對大自然、家人、鄰里、同學(xué)等的愛心與同情，也無法收獲愛心所帶來的真誠回報。只有生命存在，才會有人的其他價值的創(chuàng)造、實現(xiàn)和評估。近年來，在青少年學(xué)生中出現(xiàn)了虐待生命的現(xiàn)象。回答非選擇題時?？荚囉脮r150分鐘。全卷滿分150分。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。生命是人生最寶貴的東西。就教育而言，最基本的是要教育學(xué)生理解生命的價值，懂得尊重生命。生態(tài)環(huán)境的破壞、資源的日益枯竭、貧困、疾病和犯罪等等，這一切都直接或間接地銷蝕著人的生命感，威脅著人類的生存。因為只有找到自己的心安之路，生命才有所皈依。日本于1989年修訂的新《教學(xué)大綱》，明確提出以尊重人的精神和對生命的敬畏之觀念來定位道德教育的目標。因此，它的實施與開展需要多方面的配合。 （摘編自張云飛《呼喚生命教育》），不正確的一項是（3分），折射出他們對生命缺少必要的尊重和敬畏。，不正確的一項是（3分），后者又從宏觀和微觀兩方面分析。，下列說法正確的一項是（3分），就必須重視具體實在的生命教育。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分） 閱讀下面的文字，完成46題。當(dāng)著姐妹倆的面，省長大人簽下了“巴厘島在2018年實現(xiàn)‘零塑料袋’”的承諾。如今，四年過去了，雖然省長的承諾并沒有實現(xiàn)，但是她們在2012年發(fā)起的“告別塑料袋”運動，起初看起來像過家家游戲一樣，如今已經(jīng)成為一場致力于抵制塑料袋，恢復(fù)人與自然和諧關(guān)系的國際運動?！本S森姐妹如是說。此外，粒徑小于5毫米的人造工業(yè)產(chǎn)品，如牙膏、發(fā)膠、潔面乳和空氣清新劑等，其中的塑料微粒在污水處理過程中也因難以過濾而進入水體，最終排入海洋。研究表明，微塑料能夠被海洋生物攝食，阻塞其攝食輔助器官和消化道，造成物理傷害，產(chǎn)生毒理學(xué)效應(yīng)。（摘編自李道季《海洋微塑料：亟待解決的全球性重
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