【正文】 個(gè)或多個(gè)設(shè)施到多個(gè)地理上分散的客戶點(diǎn)問(wèn)題。物流系統(tǒng)的信息系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，既要考慮滿足物流系統(tǒng)內(nèi)部作業(yè)的要求，有助于提高物流系統(tǒng)作業(yè)的效率；也要考慮同物流系統(tǒng)外部的信息系統(tǒng)相連，方便物流系統(tǒng)及時(shí)獲取和處理各種經(jīng)營(yíng)信息。涉及到保證物流系統(tǒng)正常運(yùn)作的內(nèi)外部必要條件，以及建筑模式、空間布局、設(shè)備安置及周轉(zhuǎn)器具等多方面問(wèn)題，需要運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法求得整體優(yōu)化，使物流順暢、運(yùn)輸路線最短、最大限度地減少物料搬運(yùn)、簡(jiǎn)化作業(yè)流程，縮短生產(chǎn)周期和降低生產(chǎn)成本，創(chuàng)造良好、舒適的工作環(huán)境。實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)物流向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)型。物流系統(tǒng)作為一種專(zhuān)業(yè)化的物流模式、組織或設(shè)施，不僅需要具備一般的物流功能，還應(yīng)具備適合不同需要的特色功能（如不同的客戶對(duì)運(yùn)輸方式、條件的要求不同而需要的特色服務(wù)功能）。（3）考察物流企業(yè)的物流客戶服務(wù)的內(nèi)容和方式、水平等，（4）考察企業(yè)的物流管理發(fā)展?jié)摿Α⑶熬啊ǘ┱n題研究實(shí)習(xí)課題的深入研究專(zhuān)題考察結(jié)束后，還需要對(duì)畢業(yè)論文選題作進(jìn)一步的研究實(shí)習(xí)，充實(shí)論據(jù)，決定論文的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容與研究方法。以下內(nèi)容可供參考。熟悉你所實(shí)習(xí)企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)、基本工作程序、單證的填制方法和流轉(zhuǎn)過(guò)程。三、畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化實(shí)際工作的知識(shí)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力、文書(shū)寫(xiě)作能力、口頭表達(dá)能力、科研能力和組織協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)和合作精神，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，使學(xué)生盡可能地將本次實(shí)習(xí)與今后的就業(yè)工作緊密結(jié)合起來(lái)，為畢業(yè)后順利投身工作崗位并融入社會(huì)作好準(zhǔn)備生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段結(jié)束，學(xué)生的論文選題已經(jīng)初步確定。物流系統(tǒng)作業(yè)（運(yùn)作）全過(guò)程信息收集、傳遞、處理、存儲(chǔ)等內(nèi)容是否合理，物流信息系統(tǒng)是否完善，物流信息是否高效及時(shí)、合理順暢的流動(dòng)……第二，物流活動(dòng)流程優(yōu)化。如物流作業(yè)的搬運(yùn)活性、人因工程方面是否存在影響物流活動(dòng)效率的問(wèn)題；是否適當(dāng)選用了經(jīng)濟(jì)合理的物流機(jī)械裝備……（2）輪崗作業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)參加具體崗位的實(shí)際物流作業(yè)操作，從最基層開(kāi)始了解物流系統(tǒng)流程和主要物流作業(yè)現(xiàn)狀；對(duì)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)施布置與物流作業(yè)效率進(jìn)行初步評(píng)價(jià)；從流程研究、方法研究、人因工程等角度，對(duì)操作流程與作業(yè)環(huán)境提出改善意見(jiàn)?；菊莆漳壳捌髽I(yè)的主要產(chǎn)品（物流業(yè)務(wù)類(lèi)型）以及企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)/物流服務(wù)的規(guī)模、銷(xiāo)售收入、利潤(rùn)、成本等基本概況；了解企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)/物流服務(wù)之技術(shù)水平、管理水平在同行業(yè)中的地位；找出影響企業(yè)生存與發(fā)展的主要問(wèn)題（如競(jìng)爭(zhēng)力下降、利潤(rùn)降低等）。（二）現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)要求選擇物流企業(yè)或生產(chǎn)制造企業(yè)、流通企業(yè)物流系統(tǒng)的主要的、典型的環(huán)節(jié)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)作為生產(chǎn)實(shí)習(xí)的地點(diǎn)，通過(guò)參加實(shí)際物流作業(yè)，了解物流系統(tǒng)流程和主要物流作業(yè)現(xiàn)狀，包括現(xiàn)代制造企業(yè)/物流企業(yè)的典型生產(chǎn)過(guò)程、流程、設(shè)施及生產(chǎn)運(yùn)作管理方法，熟悉生產(chǎn)運(yùn)作過(guò)程、采購(gòu)物流、生產(chǎn)物流、銷(xiāo)售物流等流程，并能夠掌握庫(kù)存管理、設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)等一些基本知識(shí)和方法。車(chē)型管理、線路管理、承運(yùn)公司、承運(yùn)報(bào)價(jià)、客戶資料、費(fèi)用項(xiàng)目、客戶管理、合同管理、訂車(chē)處理、調(diào)度處理、托運(yùn)操作、費(fèi)用處理、運(yùn)輸成本項(xiàng)目、查詢操作配送管理系統(tǒng)模塊（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹＃?）操作項(xiàng)目。熟識(shí)工廠資料、運(yùn)輸資料的建立維護(hù)。（一）物流管理模擬實(shí)習(xí)運(yùn)用《中海2000物流教學(xué)系統(tǒng)》在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室完成第三方物流企業(yè)客戶管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、配送管理整個(gè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程的模擬實(shí)習(xí)，全面了解系統(tǒng)各功能模塊的操作流程，并能正確、熟練、快速地進(jìn)行信息資料的錄入、處理、維護(hù)和修改。從一般到個(gè)體，在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，分析解決對(duì)象的個(gè)體特征與特點(diǎn)，尋求解決問(wèn)題的主要途徑及技術(shù)關(guān)鍵。如聽(tīng)取第一線人員的意見(jiàn)和實(shí)地察看和記錄現(xiàn)場(chǎng)所發(fā)生問(wèn)題，并能將遇到的實(shí)際問(wèn)題與所學(xué)的理論知識(shí)相互聯(lián)系進(jìn)行分析、綜合和比較，弄清企業(yè)存在問(wèn)題的來(lái)龍去脈以及各種制約因素，從專(zhuān)業(yè)角度找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。（二）實(shí)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，鞏固所學(xué)知識(shí)。在指導(dǎo)教師引導(dǎo)下，切實(shí)運(yùn)用物流管理的基本理論和相關(guān)方法技術(shù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究和實(shí)際操作，培養(yǎng)獨(dú)立思考、尋找現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并融合所學(xué)知識(shí)加以分析的個(gè)人能力。學(xué)生填寫(xiě)好后“指導(dǎo)教師意見(jiàn)”之前所有項(xiàng)目后交指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)后交專(zhuān)業(yè)教研室審查，通過(guò)后由指導(dǎo)教師通知學(xué)生，方可實(shí)習(xí)。指導(dǎo)教師和學(xué)生分別按本大綱及畢業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)要求實(shí)施，教研室負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的檢查與監(jiān)控、總結(jié)。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文選題得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可后，應(yīng)按時(shí)完成設(shè)計(jì)（論文）的開(kāi)題報(bào)告并初擬論文提綱，形成設(shè)計(jì)/論文初步框架。根據(jù)各階段實(shí)習(xí)情況所掌握的材料，在充分考慮指導(dǎo)教師意見(jiàn)的前題下由學(xué)生自己選定，并以書(shū)面的形式由指導(dǎo)小組匯總報(bào)教研室備案。控制形式：以小組回校集中、指導(dǎo)教師下單位檢查兩種形式為主，輔以個(gè)別聯(lián)系指導(dǎo)。以上3項(xiàng)內(nèi)容，均分別以百分制評(píng)定，由答辯小組匯總后再轉(zhuǎn)換為等級(jí)制的綜合成績(jī)。審查設(shè)計(jì)（論文）答辯資格。（三）論文答辯前評(píng)閱審查準(zhǔn)備成套論文文件。要求完成設(shè)計(jì)/論文的文字性修改，主要內(nèi)容及圖表的修改、調(diào)整、補(bǔ)充齊全。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文寫(xiě)作）設(shè)計(jì)/論文初稿。以上4項(xiàng)內(nèi)容，指導(dǎo)教師均分別以百分制評(píng)定學(xué)生的成績(jī)上交，教研室匯總后再轉(zhuǎn)換為等級(jí)制的綜合成績(jī)。學(xué)生應(yīng)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告四——《畢業(yè)論文選題研究進(jìn)展報(bào)告》交指導(dǎo)教師評(píng)閱。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)于第七學(xué)期放假前返校集中，教研室對(duì)各小組進(jìn)行檢查初步總結(jié)，布置下一學(xué)期實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)目的與要求圍繞畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題，將視角從生產(chǎn)實(shí)習(xí)所在的部門(mén)、班組擴(kuò)展到整個(gè)企業(yè)甚至整個(gè)供應(yīng)鏈；全面、系統(tǒng)、深入從實(shí)習(xí)企業(yè)（供應(yīng)鏈）整體角度，思考如何解決物流管理中存在的問(wèn)題?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)開(kāi)始前應(yīng)由實(shí)習(xí)單位有關(guān)職能部門(mén)（負(fù)責(zé)人）對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)場(chǎng)紀(jì)律與安全教育、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀介紹；學(xué)生在生產(chǎn)（作業(yè)）現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)崗位由企業(yè)安排，要求學(xué)生在企業(yè)允許范圍內(nèi)進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)調(diào)查掌握第一手資料。生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容（1）物流管理模擬實(shí)習(xí)在模擬實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用《中海2000物流教學(xué)系統(tǒng)》在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室完成第三方物流企業(yè)客戶管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、配送管理整個(gè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程的模擬實(shí)習(xí)，全面了解系統(tǒng)各功能模塊的操作流程，并能正確、熟練、快速地進(jìn)行信息資料的錄入、處理、維護(hù)和修改。第8學(xué)期14周（2014年2月24日3月21日）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間安排（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫(xiě)作。畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)安排分四個(gè)階段（1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)1：物流管理模擬實(shí)習(xí)。（2）學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)考勤考察對(duì)在柳州市區(qū)實(shí)習(xí)且學(xué)生集中的實(shí)習(xí)單位，指導(dǎo)教師要在開(kāi)始和結(jié)束到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，以便與實(shí)習(xí)單位建立良好的合作關(guān)系，并進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)的考勤考察；其他零星實(shí)習(xí)的學(xué)生指導(dǎo)教師也應(yīng)至少到過(guò)實(shí)習(xí)單位一次；在柳州市區(qū)實(shí)習(xí)的學(xué)生原則上指導(dǎo)教師2周要開(kāi)一次小組集中匯報(bào)會(huì)。（2）物流管理教研室負(fù)責(zé)相關(guān)的實(shí)習(xí)安排和全程質(zhì)量監(jiān)控。同一實(shí)習(xí)單位的學(xué)生原則上在同一小組中，一個(gè)小組不限于一個(gè)實(shí)習(xí)單位。（3）申請(qǐng)審批程序?qū)W生在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周提出申請(qǐng)，填寫(xiě)“廣西工學(xué)院管理系本科生校外完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審批表”（見(jiàn)附件3），并提供實(shí)習(xí)單位和家長(zhǎng)同意等相關(guān)證明給指導(dǎo)教師，再由指導(dǎo)教師匯總交教研室；教研室接到申請(qǐng)并核實(shí)相關(guān)情況后將上報(bào)系里，由系教務(wù)秘書(shū)核實(shí)該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)分統(tǒng)計(jì)；經(jīng)審核若符合要求及學(xué)籍管理規(guī)定，指導(dǎo)教師須在學(xué)生“審批表”上簽字同意，再由教研室主任審核簽字，報(bào)系里批準(zhǔn)并備案。（1）對(duì)校外完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生的要求實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)突出，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等成績(jī)?yōu)閮?yōu)； 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間沒(méi)有重修課程；具備實(shí)習(xí)單位提供的錄用或繼續(xù)接收學(xué)生見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的相關(guān)證明；具備家長(zhǎng)的親筆簽字，表示同意；遵守院系兩級(jí)有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法的規(guī)定，按期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各階段要求的任務(wù)；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間保持與校內(nèi)指導(dǎo)教師的聯(lián)系，接受老師的指導(dǎo)和工作檢查，至少每周一次，方式可以是電子郵件、電話等；學(xué)生必須在開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后才能離校，并于定稿前一周回校，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）定稿及答辯準(zhǔn)備工作。學(xué)生在實(shí)習(xí)前一周提出市外實(shí)習(xí)申請(qǐng)，由班級(jí)統(tǒng)計(jì)名單交教研室主任，并經(jīng)系教務(wù)秘書(shū)核實(shí)該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)分統(tǒng)計(jì)。學(xué)生可持廣西工學(xué)院管理系介紹信聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，得到單位明確接受的答復(fù)后，由學(xué)生填寫(xiě)書(shū)面的“廣西工學(xué)院管理系物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)申請(qǐng)表”（見(jiàn)附件1）中的“學(xué)生情況”及“實(shí)習(xí)單位基本情況”，交指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)；②落實(shí)實(shí)習(xí)事宜。需要更換實(shí)習(xí)單位的，一般應(yīng)在開(kāi)始實(shí)習(xí)后2周內(nèi)提出申請(qǐng)，經(jīng)教研室核查合格后方才可以更換。根據(jù)廣西工學(xué)院教發(fā)[2001]36號(hào)文件《廣西工學(xué)院本科生校外實(shí)習(xí)管理補(bǔ)充規(guī)定》，所有實(shí)習(xí)小組（個(gè)人）均需簽訂“實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)和安全協(xié)議書(shū) ”；市外（分散）實(shí)習(xí)還需填報(bào)“廣西工學(xué)院本科生分散實(shí)習(xí)申請(qǐng)表” 、“廣西工學(xué)院學(xué)生分散實(shí)習(xí)安全協(xié)議書(shū)”等表格，經(jīng)審批后方可開(kāi)始實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)教師引導(dǎo)下，切實(shí)學(xué)以致用，培養(yǎng)獨(dú)立思考、尋找現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并融合所學(xué)知識(shí)加以解決的個(gè)人能力；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)認(rèn)知、分析、驗(yàn)證、研討、提高，增強(qiáng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。真正意義的接觸社會(huì)，得到實(shí)習(xí)單位與社會(huì)的確認(rèn)。加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，鞏固所學(xué)知識(shí)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。根據(jù)人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標(biāo)，物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的定位以物流運(yùn)營(yíng)管理人才為主，主要面向生產(chǎn)、流通企業(yè)及第三方物流企業(yè)，為解決提高物流運(yùn)作效率問(wèn)題進(jìn)行具體的項(xiàng)目策劃和實(shí)際運(yùn)作管理，如在工商企業(yè)中從事企業(yè)物流整體規(guī)劃運(yùn)作，在第三方物流企業(yè)中從事物流系統(tǒng)規(guī)劃及物流服務(wù)運(yùn)營(yíng)管理等工作，在制造企業(yè)中從事采購(gòu)及供應(yīng)鏈管理等工作。廣西科技大學(xué)管理學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)2010級(jí)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)（論文）工作大綱一、總綱實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的主要途經(jīng)。實(shí)習(xí)是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與綜合能力的必修內(nèi)容。通過(guò)實(shí)習(xí)，深入了解社會(huì)實(shí)際及企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，了解新科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等，豐富實(shí)踐知識(shí)；綜合運(yùn)用物流管理理論知識(shí)與方法技術(shù)，選擇實(shí)習(xí)單位需改善的某系統(tǒng)、流程、環(huán)節(jié)為研究對(duì)象，找到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題研究的突破口。通過(guò)社會(huì)、生產(chǎn)、科研等第一線的調(diào)研，嚴(yán)格應(yīng)用物流管理的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)狀考察、記錄與分析，并反復(fù)聽(tīng)取第一線人員的意見(jiàn)，進(jìn)行綜合和比較，找出主要矛盾，最終提出改善對(duì)策。 鍛煉培養(yǎng)改革意識(shí)和創(chuàng)新能力。為更有效的在指導(dǎo)教師幫助之下完成實(shí)習(xí)任務(wù)，學(xué)生原則上以小組（5人左右）形式在柳州市區(qū)內(nèi)單位集中實(shí)習(xí)為主；考慮到學(xué)生的生源地與就業(yè)等因素，根據(jù)用人單位的具體情況，允許選擇柳州市區(qū)以外的單位進(jìn)行集中或分散實(shí)習(xí)。優(yōu)先考慮與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議或意向的學(xué)生到用人單位實(shí)習(xí)。聯(lián)系（選擇）實(shí)習(xí)單位審批程序（1）學(xué)生聯(lián)系柳州市內(nèi)實(shí)習(xí)單位的審批程序①初選實(shí)習(xí)單位。 （2）學(xué)生到柳州市外實(shí)習(xí)的申請(qǐng)審批程序①資格審查。校外完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理規(guī)定畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生原則上必須按時(shí)返回學(xué)校完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），如有需要在實(shí)習(xí)單位（包括柳州市內(nèi)外）邊工作邊做設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，按照《廣西工學(xué)院管理系本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理辦法補(bǔ)充規(guī)定》受理申請(qǐng)?！?，實(shí)習(xí)單位應(yīng)為學(xué)生提供充分的時(shí)間保證；為保證學(xué)生順利地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫(xiě)作任務(wù)，實(shí)習(xí)單位應(yīng)提供查閱資料等便利條件。按照學(xué)生自愿選擇與教研室適當(dāng)調(diào)配相結(jié)合的原則確定指導(dǎo)教師，原則上以實(shí)習(xí)單位（地點(diǎn)）及指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)方向等組合，每一有指導(dǎo)資格的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一個(gè)實(shí)習(xí)小組的學(xué)生。指導(dǎo)教師應(yīng)在以下方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)：如何選擇實(shí)習(xí)單位，選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是力求使所學(xué)專(zhuān)業(yè)與自己將來(lái)的工作意向相聯(lián)系；如何適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、靈活性，傳授有效溝通的技巧；如何檢索文獻(xiàn)、收集資料，并提供相關(guān)的參考書(shū)目、雜志名稱(chēng)等；如何參加用人單位的應(yīng)聘，在應(yīng)聘中如何展示自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力；如何完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容與書(shū)面報(bào)告、完成設(shè)計(jì)（論文）的選題、構(gòu)思及圖文工作。學(xué)生得到指導(dǎo)教師同意意見(jiàn)后，按學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定向?qū)W生工作管理部門(mén)（班主任、年級(jí)主任……）辦理請(qǐng)假手續(xù)；手續(xù)完備后學(xué)生應(yīng)持假條向指導(dǎo)教師反饋準(zhǔn)假信息，方可離開(kāi)實(shí)習(xí)單位（崗位），并要按批準(zhǔn)期限及時(shí)返回?！獙W(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)單位截止時(shí)間：2013年12月10日。第7學(xué)期1920周（2013年12月16日2014年1月3日）（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)2：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題研究實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步消化和深化物流管理的理論知識(shí)，了解物流管理的具體實(shí)踐，掌握物流管理的一般業(yè)務(wù)方法。通過(guò)參加實(shí)際物流作業(yè)操作，從最基層開(kāi)始了解物流系統(tǒng)流程和主要物流作業(yè)現(xiàn)狀；通過(guò)輪崗作業(yè)，從管理層面對(duì)現(xiàn)有物流系統(tǒng)及其管理所存在的問(wèn)題有初步的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；圍繞物流管理的核心問(wèn)題，對(duì)物流系統(tǒng)的成本與服務(wù)水平有初步的了解與評(píng)價(jià)。以上4項(xiàng)內(nèi)容，指導(dǎo)教師均分別以百分制評(píng)定學(xué)生的成績(jī)上交，教研室匯總后再轉(zhuǎn)換為等級(jí)制的綜合成績(jī)。學(xué)生應(yīng)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告三——《實(shí)習(xí)單位物流系統(tǒng)研究報(bào)告》交指導(dǎo)教師評(píng)閱。根據(jù)所選的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方向，在教師的指導(dǎo)下，有意識(shí)、有目的地對(duì)前