四數(shù)下冊六單元小數(shù)的加法和減法電子備課-全文預(yù)覽
【正文】 算嗎？++++三、自主檢測 評價完善用簡便方法計算下面各題（分組練習，每組完成一組）+++ +++ （+） ―― ―(＋)工程隊要修一條長20千米的公路。 +++ +++ 7．38++ 18 （+ ） 做完后集體交流，讓學生說說簡算的過程。教學重點：運用定律進行簡算。(3)課本106頁第5題3．提高練習。學生可自由選擇其中一輛車上的兩道題去完成。然后引導小結(jié)，請學生默讀并理解例4下面的一段話：“整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用?！睂W生舉例說明。 3．推出加法運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。”每個學生自主計算，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)學生中的不同算法。畫面分別出示四年級4個班運動員50米成績的情況表：（練習十八第4題，將（1）班與（4）班的成績對換了。教學重點：判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。并進一步體會用加法的運算定律進行計算確實方便又快捷，使學生在今后的小數(shù)加法運算中，能根據(jù)數(shù)據(jù)特點自覺地應(yīng)用加法運算定律進行簡算。: 先說出運算順序,再計算.+ 〔(+)〕 ++ (+)+解決問題：（1）根據(jù)下圖，請你說說肖紅跳過了多少米？（2）。匯報交流。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：同學們，你喜歡看自行車越野比賽嗎？今天老師就和你們一起觀看自行車越野比賽好不好？（出示情境圖）（1）你能看懂這張表嗎？把你了解的信息說給同桌聽聽。通過合作交流、自主探究，獲得新知，建立新舊知識之間的聯(lián)系。師：說一說通過這節(jié)課我們重點復習了哪些知識？小數(shù)的加減混合運算井店小學 孫文杰教學內(nèi)容：教材第100頁的例3及練習十七的第6題。三、自主檢測，評價完善。學生思考后，敘述估算方法。揭示課題：這節(jié)課我們就對這部分知識進行練習。運用類推的方法獨立解決問題。是學生能夠熟練地進行位數(shù)不同的小數(shù)的加、減法筆算和口算。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。（2）小組 交流計算方法。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：我知道咱們班的同學都特別喜愛體育運動，你知道全世界最關(guān)注的體育運動會是什么嗎？對，是奧林匹克運動會。培養(yǎng)學生細心檢查的好習慣。教學目標：聯(lián)系學生生活實際，創(chuàng)設(shè)情境。教材解讀：本課與以往教材編寫的加減法的順序不同，是以故事 發(fā)展的先后順序編排的，先學減法，再學加法，這樣安排易于激發(fā)學生學習的熱情和主動計算的興趣。能利用所學知識解決生活中的一些簡單問題。學情分析：教學用具：情境圖、記錄卡、計算卡。（出示情境圖）從表中你得到了什么信息？關(guān)
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