【正文】 實習的隊伍中去。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！ 氣急敗壞 來之前就有學姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。一個月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情 : 四川省義務教育課程改革實驗教科書信息技術真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實習。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。以下是我的畢業(yè)實習報告總結： 四川省義務教育課程改革實驗教科書信息技術公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、服務創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。 四川省義務教育課程改革實驗教科書信息技術初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。三年級下冊 教學設計 第 24 頁 共 58 頁 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安， 當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。 剛 來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份－－家長。這時學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙四川省義務教育課程改革實驗教科書信息技術同學們，現(xiàn)在開始上課。每一次準備的過程都是在不斷的進步。另外，學校還專門為我們配有指導老師。 從腳步邁入二中這所學校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個大學生了，我現(xiàn)在是一個老師，我要以老師的身份來完成這半年的實習生涯。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖?，并不用要人幫忙啦? 帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一 天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么四川省義務教育課程改革實驗教科書信息技術 我的實習崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。當我們來到實習點面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當初選擇了到海信科龍頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的， 這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。那時候對自己的未來希，希在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。 四川省義務教育課程改革實驗教科書信息技術在這個時候， 我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進行我的畢業(yè)實習。三年級下冊 教學設計 第 18 頁 共 58 頁 通過實踐我深有感觸，實習期雖然很短，卻使我懂 得了很多。 三、實習的心得體會 剛開始去村村委會實習的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。 第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務工作的處理上，方式方法比較粗放。三年級下冊 教學設計 第 17 頁 共 58 頁 活的不易，更加深刻的認識到了作為當代大學生身上肩負的使命。我學會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。需要 到郵局領取的函件，我都親自到郵局領取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。很感謝村委會對我這個實習生的信任，委派了如此重要的工作給我。三年級下冊 教學設計 第 16 頁 共 58 頁 轉化，盡量做到理論與實踐相結合。三年級下冊 教學設計 第 15 頁 共 58 頁 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實習總結專題 13 篇 第一篇 :頂崗實習總結 為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習?；顒佣簡泳W(wǎng)頁瀏覽器 InterExplorer 是目前最常用的瀏覽器程序，可以用它來瀏覽網(wǎng)頁。前提是我們需要學會啟動軟件。 知道常用軟件存放的位置，并會啟動常用軟件。 教師指導：先讓學生觀察圖形，有多少相同圖形。三年級下冊 教學設計 第 13 頁 共 58 頁 （ 3）按組合鍵“ Ctrl+c”復制，按組合鍵“ Ctrl+v”粘貼。 注意：（ 1）復制的要點是：“先選取，再粘貼”。 教師巡視并作個別指導，作簡要的評比和小結。 提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇？請同學們試著自己在電腦上用這種方法畫房子！ 三．學生練習： 1．按教師示范的方法和內(nèi)容進行練習，作圖 6－ 2。 教學過程 ： 【拼圖游戲】 ： 一．引入課題： 教師在黑板出示圖圖 6－ 1 小房子圖形，提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦四川省義務教育課程改革實驗教科書信息技術 第六課拼裝圖形 教學目標： 1．會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意形狀剪裁”。 學生嘗試練習，教師巡視。 教師單獨出示圖 2 講述：“顏色填充”工具只能夠對完全封閉的區(qū)域進行填色。色點越大“噴槍”噴出的色點越稀疏。 講述：為了使同學們的畫更美，今天我們要學習一些基本圖形的畫法。 學生嘗試練習，教師巡視。 范圖。學會利用“噴槍” “顏色填充”工具畫圖 培養(yǎng)學生用計算機進行畫畫的興趣，提高繪畫能力。（演示保存過程）】 小 結：同學們，今天我們幫助小明學會了怎樣保存畫圖作品，怎樣給這些作品取名。 （二）、學生操作（教師巡視、指導） 四、【打開已存作品和保存修改后作品】 師：如果我們想對剛才創(chuàng)作的作品進行修改，首要的任務是打開創(chuàng)作的作品，怎樣打開已存在的作品和怎樣保存修改后的作品呢？ （一）、分組操作 （要求：組長進行組織，會操作的同學起到小老師的作用，幫助不會的，各小組總結出操作的步驟） （二 ）、學生操作演示 四川省義務教育課程改革實驗教科書信息技術不同類型的文件有不同的擴展名，用畫圖軟件制作的作品，存盤時通常都用 bmp 或 jpg做擴展名。磁盤上可以保存許多文件，這些文件分別取了不同的名字，這些文件的名字我們統(tǒng)稱為“文件名”。三月的桃花開得分外燦爛，如云如霞，如火如荼，爸爸和小明陶醉在這個花的海洋里? ..。學情分析：三年級孩子們年齡較小，知識面窄，注意力不集中，接受能力和家庭條件差異較大，部分孩子們掌握的較好，教學中應充分利用這一優(yōu)勢，進行分組學習，使這些孩子們起到小老師的作用。 學生利用本課介紹的方法，先進行構思，然后獨立創(chuàng)作一幅自己滿意的簡筆畫。（如工具使用、比例、構圖等） 運用競爭、獎勵機制，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，提高學生參與評價的積極性；通過競爭，培養(yǎng)學生與他人合作的能力；引導學生要敢于發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高運用軟件畫簡筆畫的能力。 師生互評評選出的優(yōu)秀作品。 完成學習任務的自由空間，培養(yǎng)學生的探究能力和自學能力。 在學生進行討論時，教師做好組織管理，要盡量讓每桌同學都對對方的作品進行評價，鼓勵每個同學都提出改進意見。 交流學習心得。 讓學生分 2~4 人小組，交流心得。 讓學生融入學習情境，幫助學生了解本課重點，使學生帶著濃厚的興趣進行學習。 創(chuàng)設情境，引 領學生參加“電腦簡筆畫畫圖比賽”。 教學重點： 正確使用畫圖工具畫簡筆畫。 學生自主探究合作學習。 整個過程讓學生自己來完成，教師只加以引導、點撥。 請學生在教師機上示范畫圖 2－ 3中的幾種圖形（白云、太陽、樹、汽車、“學畫”兩個字。三年級下冊 教學設計 第 4 頁 共 58 頁 自學課文試一試中的“試一試矩形工具”。 教學重點與難點： 認識并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學重點，而“撤消、清除圖象”的菜單操作是本課教學的難點。 第二課《學習畫圖新本領》 教學目標： 進一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。 三、學生做教材后的想一想、練一練。 (在此向學生展示數(shù)碼相機 ) 輸入設備和輸出設備 ⑴由信息的輸入與輸出，都需要相應的設備而引入到輸入、輸出設備。（在此讓學生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學生的興趣） 二、教學新課 計算機中信息的傳遞 ⑴讓學生觀察書上的熊貓“咪咪”利用計算機做事的四幅畫面，同桌的同學討論回答：以下幾個問題： ① 熊貓“咪咪”是通過什么設備用計算機繪畫的？ ② 熊貓“咪咪”是通過什么設備看到自己正在畫的畫？ ③ 熊貓“咪咪”是通過什么設備用計算機寫字？ ④ 熊貓“咪咪”是通過什么設備傳聲音 ⑤ 用計算機畫的畫、寫的作文能夠印在紙上嗎？如何實現(xiàn)？ （對回答的學生教師加以鼓勵。 課時安排： 一課時 教學過程： 一、導入新課 四川省義務教育課程改革實驗教科書信息技術 本課主要是通過讓學生了解計算機中信息的傳遞來認識計算機中常用的輸入、輸出設備。 學生的美術作品以及學生作業(yè)等。學生合作、交流完成。三年級下冊 教學設計 第 1 頁 共 58 頁 第一課信息的輸入和輸出 教學目標： 知識與技能：讓學生知道信息無時不有，無處不在；讓學生初步了解計算機中信息的傳遞；讓學生了解計算機的常用輸入、輸出設備； 過程與方法：在教學過程中教師主要起引導作用，運用講解、任務驅動法、情景教學法、激勵法。 教學難點： 信息的輸入與輸出； 計算機的輸入、輸出設備 教學準備 : 計算機、網(wǎng)絡。如果概念化后學生反而不易理解。通過比一比，看誰最能干，以及同 組同學的交流來認識輸入、輸出設備。 教師問學生：我們使用計算機能做些什么事情？學生回答如：玩游戲、看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。 ⑸除了計算機還有網(wǎng)絡也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀將照片或畫面原樣輸入計算機內(nèi)，也可將數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機拍攝到的景物輸入到計算機內(nèi)等等。同桌的同學互相批改。 五、〔課后記〕略。培養(yǎng)學生積極向上的思想。 二、自學課文，嘗試操作，學生示范講解，教師適當點撥 四川省義務教育課程改革實驗教科書信息技術相鄰同學可討論、交流 （巡視觀察，個別指導） ⑵誰來示范一下自己是怎么操作的？（適當點撥） 按上面的方法，學習“橢圓、刷子、噴槍、直線”工具（略） 三、學畫課本 7 頁上的圖 2－ 3 中的幾種圖形，根據(jù)學生出現(xiàn)的問題或教師設置問題，進行“橡皮擦、撤消、清除圖象”的教學 學生仔細觀察圖 2－ 3。教師要注意強調(diào)“撤消”的順序及“撤消”幾步。 第三課電腦簡筆畫 教學目標： 熟練使用“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具畫簡筆畫。 激發(fā)學生學習利用電腦的情感。 課時安排： 一課時 教學過程： 步驟 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 一創(chuàng)設情景 引入新課 同學們，通過前面課程的學習，我們已經(jīng)學習了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學習如何運用這些工具來繪制電腦簡筆畫。 讓學生融入學習情境，激發(fā)學生想學會用電腦畫簡筆畫的熱情。 讓學生自主操作課件，一邊瀏覽與自己選擇要畫的簡筆畫相關的資料，一邊進行工具的使用學習和繪畫創(chuàng)作構思。 自主操作課件，瀏覽所需資料，學習使用工具，并對自己選擇的簡筆畫進行創(chuàng)作構思。三年級下冊 教學設計 第 6 頁 共 58 頁 手嘗試 教師隨機輔導 輔導。 學生根據(jù)交流所得再繼續(xù)創(chuàng)作，修改自己的作品。 將小組評選出的作品再通過全班投票選出班級優(yōu)秀作品并給予獎勵。 發(fā)表對這些作品的評價意見。（課后練習第二題） 教師在教師機上播放歡快的樂曲。三年級下冊 教學設計 第 7 頁 共 58 頁 通過學習，使孩子們掌握文件名的組成以及能夠保存文件和打開文件；使孩子們能熟