青島二中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)行動(dòng)方案-創(chuàng)新研究院-全文預(yù)覽
【正文】 導(dǎo)”的思想，培養(yǎng)專業(yè)化班主任隊(duì)伍。薄弱層次：行為指導(dǎo)層面，學(xué)生需求較低，教師的效能感和意愿也相對(duì)其他層次較低，可納入長(zhǎng)期工作目標(biāo)。學(xué)校行動(dòng)研究的起點(diǎn)————近期目標(biāo) 數(shù)據(jù)表明：在列為學(xué)校行動(dòng)研究重點(diǎn)的幾個(gè)項(xiàng)目中，所有教師“意愿”，但相對(duì)更高的是，了解適合自己職業(yè)的工作狀況、職業(yè)要求和入職條件，根據(jù)自己的興趣和能力逐漸明確未來(lái)的職業(yè)方向和范圍，根據(jù)自己的志趣、特長(zhǎng)訂立事業(yè)上的目標(biāo)以上幾個(gè)項(xiàng)目是我校工作開(kāi)展的切入點(diǎn)。 從領(lǐng)域分析中我們也可以清楚地看到：生涯指導(dǎo)是三個(gè)領(lǐng)域中現(xiàn)狀最低，學(xué)生需求最高，而教師能力最低的一個(gè)領(lǐng)域，這一矛盾說(shuō)明暴露了生涯指導(dǎo)工作是一直以來(lái)學(xué)生迫切需求卻被我們忽略的工作，而教師意愿恰恰最低，說(shuō)明教師普遍的生涯指導(dǎo)工作重視不夠。7在參與活動(dòng)時(shí)留心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。6抵制誘惑，拒斥酗酒、吸煙或吸毒。6接納和喜歡自己。5解決學(xué)習(xí)上的困難，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺陷。5在帶領(lǐng)活動(dòng)時(shí)，妥善分配組員的工作。50、掌握令自己開(kāi)心的方法。4在犯錯(cuò)時(shí)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。4針對(duì)自己事業(yè)上的目標(biāo)制定生涯計(jì)劃4深入了解適合自己的職業(yè)的工作狀況、職業(yè)要求和入職條件。3了解并行使學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任和權(quán)力。3與別人建立友誼。2向自己承認(rèn)錯(cuò)誤。25平衡個(gè)人志趣與社會(huì)需求，逐漸明確適合自己的系科或?qū)I(yè)范圍。2尋求合適的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方法。1在參與活動(dòng)時(shí)，處理合作過(guò)程中的沖突。1掌握保持身體健康的方法。逐漸樹(shù)立自己的理想、信念、人生目標(biāo)，擁有積極人生態(tài)度發(fā)掘、發(fā)展多方面的興趣。了解各大專院校及其系科專業(yè)。1積極調(diào)整自己適應(yīng)學(xué)校生活。1用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)感受和意見(jiàn)。制定、實(shí)施學(xué)年和學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。2根據(jù)自己的興趣及能力逐漸明確未來(lái)的職業(yè)方向和范圍。2在面對(duì)困難時(shí)，掌握解決難題的方法。3處理學(xué)業(yè)或生活上遇到的壓力。3組織和策劃活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。4預(yù)防錯(cuò)誤和麻煩。4培養(yǎng)均衡的飲食習(xí)慣。5在參與活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)沒(méi)有責(zé)任心的組員向他自己和他人負(fù)責(zé)任。5掌握測(cè)驗(yàn)和考試的答題技巧。6選擇報(bào)考切合自己學(xué)力水平的大專院校。6解決生活中的問(wèn)題和困難。70、運(yùn)用不同的途徑反映自己的意見(jiàn)和建議。（二）學(xué)習(xí)訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、有效管理時(shí)間的技能（三）獲得學(xué)習(xí)和考試技巧（四）發(fā)展興趣和特長(zhǎng)據(jù)此選科和選課二、生涯發(fā)展（一）學(xué)會(huì)生涯規(guī)劃（二）職業(yè)定向和就業(yè)準(zhǔn)備（三）升學(xué)定向和升學(xué)準(zhǔn)備一、 生活技能發(fā)展個(gè)性發(fā)展（一）發(fā)展自我概念（二）發(fā)展興趣與揚(yáng)長(zhǎng)避短（三）獲得應(yīng)對(duì)困難的態(tài)度和技能（四）獲得自我反省的意識(shí)和方法（五）適應(yīng)學(xué)校生活（六）獲得維護(hù)身體健康的方法和習(xí)慣（七）獲得心理調(diào)試的方法群性發(fā)展（一）獲得人際技能（二）獲得溝通技能（三）獲得合作的態(tài)度和方法（四）獲得領(lǐng)導(dǎo)和組織活動(dòng)的技能層次分析現(xiàn)狀需求意愿能力思想指導(dǎo)心理輔導(dǎo)行為指導(dǎo)
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