論文開題報告(153639)(193115)-全文預(yù)覽
【正文】 歲的孩子推出了小足球項目，給他們提供小球門和小球進行訓練。小學《炫動足球》校本課程的開發(fā)與實施研究開題報告一、 研究的依據(jù)：選題背景、國內(nèi)外現(xiàn)狀：《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出，“在保證實施國家課程的基礎(chǔ)上，鼓勵地方開發(fā)適應(yīng)本地區(qū)的地方課程，學校可開發(fā)或選用適合本校特點的課程。英格蘭足總通過很多贊助項目直接向小學提供器材、教練和其他幫助，使喜歡足球的孩子們得到足夠的訓練條件。日本小學生一般從10歲開始踢球，足球?qū)W校則招收不少五六歲的孩子，但這些孩子在足球?qū)W校不僅僅踢球，重點是讓他們接受足球文化的熏陶。冰凍三尺非一日之寒，治療中國足球頑癥，迫切需要從青少年培養(yǎng)起就引進新思路、新方法，來一次洗心革面。體育活動課程是整個學校體育工作的一部分，是對學科類課程的有益拓展和補充，是實現(xiàn)學校體育目的、任務(wù)的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。我們在小學體育課中開展足球教學，不同于成人運動、也不同于正規(guī)的體育訓練，只是把小足球作為小學生體育學習的內(nèi)容和手段，并結(jié)合小學生的生理和心理特點，用游戲等教學形式使學生熟悉球性，學習一些基本的技術(shù)，從而激發(fā)學生的積極性，更好地鍛煉身體，為今后的進一步學習以及終身體育意識的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，把孩子們從網(wǎng)吧、游戲房吸引到足球場上。足球活動已充分的溶入學生的心中充實了學生的課余生活，更是成為我校的一大辦學特色。而足球校本課程的開設(shè)，將會更加促進我校學生的全面、和諧的發(fā)展，更好的彰現(xiàn)學校的辦學特色。（一）、研究內(nèi)容：了解小學生足球興趣水平的現(xiàn)狀，調(diào)查教師對校本課程開發(fā)可行性分析。開發(fā)《炫動足球》教師用書及適合各年級學生的以足球為載體的游戲。調(diào)查法：通過對家長學生的調(diào)查了解他們對學校開展足球運動的基本情況。成立足球工作小組，校長任組長主要
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1