論文開題報(bào)告(153639)(193115)(完整版)
【正文】 計(jì)與實(shí)施，同時(shí)對(duì)小學(xué)足球評(píng)價(jià)方案、課程目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。組織教師編寫足球校本課程開發(fā)教材。2010年4月 （三）、總結(jié)和結(jié)題階段：2010年5月——2010年6月 整理研究成果，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，撰寫研究報(bào)告。（二）、實(shí)施階段：2009年6月——2010年5月 組織培訓(xùn)指導(dǎo)及學(xué)習(xí)，提高課題研究的認(rèn)識(shí)和水平。六、預(yù)期成果：初步形成《炫動(dòng)足球》課程標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)用書每個(gè)班級(jí)每周開一節(jié)足球課，使足球運(yùn)動(dòng)普及率達(dá)到100%。行動(dòng)實(shí)踐研究法：通過(guò)收集，調(diào)查，上課，訓(xùn)練，比賽等實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在不斷體驗(yàn)中鍛煉意志，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。研究炫動(dòng)足球校本課程開發(fā)的策略。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，這種隱性的校本課程在實(shí)施中，老師憑借的是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)隨意性比較大，教學(xué)缺乏規(guī)范以及系統(tǒng)性，學(xué)校足球課迫切地需要一本校本課程教材，開發(fā)足球校本課程對(duì)于實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)的足球人才及教師自身優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮將起到積極的推動(dòng)作用。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課程的研究，對(duì)于保證體育活動(dòng)課的教學(xué)效果，培養(yǎng)體育人才，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，均有十分重要的意義。 而中國(guó)足球隊(duì)在世界杯賽上的表現(xiàn)就像一面鏡子，折射著中國(guó)足球人才培養(yǎng)上的誤區(qū)。小學(xué)《炫動(dòng)足球》校本課程的開發(fā)與實(shí)施研究開題報(bào)告一、 研究的依據(jù)：選題背景、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀：《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出，“在保證實(shí)施國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)地方開發(fā)適應(yīng)本地區(qū)的地方課程，學(xué)?？砷_發(fā)或選用適合本校特點(diǎn)的課程。日本小學(xué)生一般從10歲開始踢球，足球?qū)W校則招收不少五六歲的孩子，但這些孩子在足球?qū)W校不僅僅踢球，重點(diǎn)是讓他們接受足球文化的熏陶。體育活動(dòng)課程是整個(gè)學(xué)校體育工作的一部分，是對(duì)學(xué)科類課程的有益拓展和補(bǔ)充，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體
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