拉丁美洲民間音樂-全文預覽
【正文】 體驗了探戈的基本舞步，并且讓課堂更輕松更風趣。中國排簫常用的是23管，一管一音，但是拉丁美洲的排簫只有3管或5管，由于管少只能發(fā)音階中的部分音，因此演奏樂曲時都必須有一對樂器由兩人吹奏互相配合才能吹出完整的旋律，所以我們只能聽出兩個聲部，實際上有三個聲部。排簫清脆明亮。學跳集合探戈基本舞步，隨著音樂，師生一起實踐律動。通過聽辨及教師的介紹引導學生了解拉美音樂中的幾件主要民族樂器如排蕭、蓋那笛、恰朗戈、鋼鼓等。（2）木鼓和竹笛，體現(xiàn)了阿茲臺克音樂文化的特點。教師總結拉丁美洲民間樂器的另一特色：同學們發(fā)現(xiàn)沒有，你所聽出的樂器都不是弦樂器，因為印第安人樂器的一大特色就是沒有弦樂器，就算有也是由歐美國家?guī)н^來的，這也體現(xiàn)了歐洲音樂對拉丁美洲音樂的影響。布拉沃的歌曲配以拉美部分國家的人文、名勝古跡，讓學生搜索記憶中對拉美音樂的點滴印象。教學課時一課時【教學過程】【教師活動】【學生活動】【設計意圖】【時間分配】一、導入課前播放音畫資料《拉美之最》提問：屏幕上是哪個洲的地圖？是否有你熟悉的畫面、人物、名勝古跡？你所了解的拉美文化有哪些？拉丁美洲的介紹設問：（1）你知道拉丁美洲的具體地理位置嗎？它包括哪些國家？ （2）你能向大家介紹介紹你所了解的拉丁美洲嗎？今天老師就帶領大家走入美麗的拉丁美洲，去領略拉丁美洲音樂的無窮魅力。過程與方法在聽賞、體驗的基礎上，能積極參加小組討論，歸納和總結拉丁美洲的音樂特點，擴大自身的音樂視野和知識面，了解和尊重世界多元文化，珍視人類文化遺產，共享人類文明的優(yōu)秀文化成果并使優(yōu)秀音樂文化得到傳承。雖然他們平時接觸拉美音樂較少，但
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