保教知識及能力簡答匯總-全文預覽
【正文】 教育事業(yè)發(fā)展。37簡述各國學前教育發(fā)展和改革趨勢。36簡述建立良好親子關系的策略。3. 語言能力在兒童期發(fā)展迅速。2. 教育的政治功能教育具有維護社會穩(wěn)定的功能。（2） 公益性（3） 保教性26學前兒童發(fā)展的趨勢1. 從簡單到復雜2. 從具體到抽象3. 從被動到主動4. 對事物的態(tài)度從不穩(wěn)定到穩(wěn)定27學前兒童心理發(fā)展的基本特點1. 發(fā)展具有方向性和順序性2. 發(fā)展具有連續(xù)性和階段性3. 發(fā)展具有不平衡性4. 發(fā)展具有個別差異性28學前教育的基本原則1. 獨立自主性原則2. 發(fā)展適宜性原則3. 保教結合原則4. 綜合性原則5. 活動性原則29兒童動作發(fā)展的規(guī)律1. 從上到下2. 由近及遠3. 由粗到細4. 從頭到尾5. 由整體到分化30幼兒記憶的發(fā)展特點1. 記憶保持時間逐漸延長2. 無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展。指導幼兒形成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。 WORD資料可編輯 2簡述教師作為“指導者”角色的具體要求。（2） 指導。25簡述學前教育的基本性質（1） 基礎性。政治綱領決定了教育的方針、目的。2. 身體運動能力不斷發(fā)展。4. 教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展為目標的社會活動。(3)父母對孩子發(fā)出的信號要做出及時、恰當?shù)姆磻?，并與孩子之間要保持經常的身體接觸。?(3)多形式和多功能的學前教育機構。(1) 發(fā)展適宜性課程應該是綜合性的。39促進學前兒童言語發(fā)展的策略1. 傾聽能力的培養(yǎng)2. 口語表達能力的培養(yǎng)3. 早期閱讀能力的培養(yǎng)。(4) 開放性原則。(3) 壓制幼兒良好個性的形成。1. 整體性原則2. 適切性原則3. 興趣性原則4. 發(fā)展性原則5. 平衡性原則56幼兒的學習類型視覺型、聽覺型、身體型、書面型和群體互動型57幼兒以無意想象為主，主要表現(xiàn)在哪些方面。3
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