人力資源價(jià)值計(jì)量模型-全文預(yù)覽
【正文】 率。計(jì)算公式如下： V－人力資源價(jià)值；R－人力資源投資占全部投資總額的比例；E－未來(lái)盈余的現(xiàn)值總額；et―第t期的預(yù)計(jì)未來(lái)各期的盈余數(shù)額；i－貼現(xiàn)率；n－期數(shù)。這種方法類(lèi)似于企業(yè)確認(rèn)非購(gòu)入商譽(yù)價(jià)值的方法，因此稱(chēng)其為“非購(gòu)入商譽(yù)法”。第二，按歷史成本計(jì)價(jià)，能取得可核實(shí)的客觀計(jì)算依據(jù)，從而得到確切的數(shù)據(jù)。這里不作過(guò)多說(shuō)明。另一種則是從職位（工作崗位）的角度，計(jì)量會(huì)計(jì)實(shí)體在現(xiàn)時(shí)條件下取得和培訓(xùn)符合特定工作崗位要求的職工來(lái)代替目前正在該職位工作的職工所應(yīng)該發(fā)生的全部費(fèi)用，稱(chēng)為“職位重置成本”。但歷史成本作為計(jì)量的基礎(chǔ)，存在一些不足之處：第一，人力資源的實(shí)際價(jià)值可能大于其歷史成本。 歷史成本法 歷史成本法也稱(chēng)為原始成本法，是以取得、開(kāi)發(fā)、維持人力資源發(fā)生的實(shí)際支出計(jì)量人力資源成本的方法，它反映了企業(yè)對(duì)人力資源的原始投資包括人力資源的取得成本、開(kāi)發(fā)成本和維持成本。 （二）人力資源的會(huì)計(jì)學(xué)計(jì)量模式 在現(xiàn)有的文獻(xiàn)中，對(duì)人力資源計(jì)量模式與方法的探討，比較系統(tǒng)的研究成果主要集中在會(huì)計(jì)學(xué)領(lǐng)域。該方法的指導(dǎo)思想是：為了計(jì)量不同勞動(dòng)力之間所含人力資源的差異性，最一般的方法是將勞動(dòng)力分類(lèi)，然后按照不同勞動(dòng)力的人力資源特質(zhì)對(duì)其進(jìn)行加權(quán)求和，即得到總的人力資源存量，計(jì)算公式為： 其中，Hi為人力資本總存量；HEit為t年第i學(xué)歷層次勞動(dòng)力的人數(shù)；hi為第i學(xué)歷水平的受教育年限。 （3）教育經(jīng)費(fèi)法 從人力資源核算的角度測(cè)算培養(yǎng)勞動(dòng)力的教育和培訓(xùn)成本。其中，還包括兩個(gè)方面的含義：一是人力資源的現(xiàn)有存量，即人力資源的積累狀況；二是人力資源的流量，即人力資源投資與形成的狀況。 當(dāng)人力資源投入企業(yè)作為賺取利潤(rùn)的手段時(shí)，企業(yè)對(duì)人力資源進(jìn)行定價(jià)，分析得出人力資本已經(jīng)超過(guò)了物質(zhì)資本的價(jià)值。一、人力資源價(jià)值定義 所謂人力資源，是指一個(gè)組織所擁有用以制造產(chǎn)品或提供服務(wù)的人力；或者說(shuō)是一個(gè)組織的人力資源就是組織內(nèi)具有各種不同知識(shí)、技能以及能力的個(gè)人，他們從事各種工作活動(dòng)以達(dá)成組織的目標(biāo)。人力資源價(jià)值計(jì)量模型內(nèi)容摘要：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和全球一體化趨勢(shì)的逐步演進(jìn)，大工業(yè)時(shí)代確立的“資本雇傭勞動(dòng)”觀念正在受到“人力資本論”的挑戰(zhàn)。關(guān)鍵字：人力資源；價(jià)值；計(jì)量模式 從工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工的知識(shí)和技能成為推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力，即人力資源成為企業(yè)發(fā)展的重要資本，如何正確評(píng)估人力資源的價(jià)值，不斷的優(yōu)化企業(yè)的人力資源配置和人力資源結(jié)構(gòu)，成為企業(yè)管理者的重要任務(wù)。從一個(gè)組織的范圍來(lái)說(shuō)，人力資源價(jià)值就是指人力資源為組織創(chuàng)造的價(jià)值，即人力資源產(chǎn)出值。二、人力資源價(jià)值計(jì)量 （一）人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)量模式 經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)人力資源指標(biāo)的界定和計(jì)量，一般有兩種角度：一是從人力資源的產(chǎn)出角度計(jì)量；二是從人力資源的投入角度計(jì)量。 （2）技術(shù)等級(jí)或職稱(chēng)等級(jí)法 按照勞動(dòng)者的技術(shù)等級(jí)或職稱(chēng)加權(quán)。 （5）受教育年限法 受教育年限法是王金營(yíng)在其書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)的一種從投入角度計(jì)量人力資源的方法。產(chǎn)生上述特點(diǎn)原因主要是因?yàn)楝F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要目的是在于解釋各種社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，對(duì)人力資源的準(zhǔn)確計(jì)量并不是其研究的重點(diǎn)。 （三）人力
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