幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)：橙子變變變-全文預(yù)覽
【正文】 去。能在一種水果身上發(fā)現(xiàn)這么有規(guī)則的圖形我想這肯定是孩子們所感興趣的，所以我抓住了這個基本形，引導(dǎo)幼兒去想象。同時又能根據(jù)橙的幾個基本形狀展開想象?！ ≈攸c提問： 橙還想和我們一起玩“捉迷藏”的游戲，它們變成了各種各樣的東西 躲在這幅畫里面，小朋友我們一起來把它們找出來吧？ 活動反思： 想象導(dǎo)入——橙子變變變——想象創(chuàng)造 第一個環(huán)節(jié)中我通過點、線，組成了立體的橙的圖形?！ ≈攸c提問： 為什么同樣切一刀，切出來的圖案不一樣？ 對橙的橫切面展開想象。） （二）引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂，并對橙蒂的有趣圖形展開想象。） 二、橙子變變變 ?。ㄒ唬┏鍪狙b有各種水果的摸箱，請一位幼兒用手將橙子摸出來。 活動過程： 一、猜猜誰來了 ?。ㄒ唬┙處熞龑?dǎo)幼兒注視大屏幕，播放PPT出示單線條的一個圓，引導(dǎo)幼兒大膽想象“猜猜誰來了”。 難點：幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。在日常美術(shù)教學(xué)活動中我們比較注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維能力，不過度要求他們一筆一畫，一板一眼地跟著老師或范例畫畫，而是放手讓他們憑自己的經(jīng)驗將事物描畫出來，并通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，這符合孩子的心理特征，孩子的繪畫興趣自然而然地被激發(fā)出來了?！ ?
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