【摘要】第一篇:高二語文《項(xiàng)脊軒志》 《項(xiàng)脊軒志》教案 教學(xué)目標(biāo) (一)領(lǐng)略作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。 (二)體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。 教學(xué)難點(diǎn) 深...
2024-10-28 16:46
【摘要】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》教案 《項(xiàng)脊軒志》教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋理解文言文的能力,積累常用的文言詞語。 1、體會(huì)作者筆墨清淡而纏綿動(dòng)人的情感。 2、學(xué)習(xí)本文善于從日?,嵤?..
2024-10-25 13:39
【摘要】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》全文及翻譯 《項(xiàng)脊軒志》全文及翻譯 原文 項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲(shan)漉(lù),雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,...
2024-10-25 14:26
【摘要】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》讀后感 《項(xiàng)脊軒志》讀后感 管飛燕 《項(xiàng)脊軒志》是明代散文大家歸有光的一篇著名的散文,很多年前在讀高中時(shí),我就讀過這篇文章。一晃多年過去了,又一次在課堂上讀到這篇文章,文字依...
2024-10-25 13:33
【摘要】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》練習(xí)題 《項(xiàng)脊軒志》練習(xí)題 一、選擇題 1、下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是() A.滲漉(lù) 老嫗(ōu) 珊珊可愛(shān) B.修葺(qì) 欄楯(dùn) ...
2024-10-25 15:43
【摘要】第一篇:9《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) (2010年10月10日) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解“志”這種文體的基本特點(diǎn)和本文組材的特色; 2、剖析文中通過寫物、敘事、記人所抒發(fā)的情...
2024-10-25 13:25
【摘要】江城子蘇軾十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿面,鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。相顧無言,唯有淚千行。料得年年斷腸處,明月夜,短松岡。歸有光簡歷1506年(1歲)生于江蘇昆山15
2024-11-09 08:35
【摘要】項(xiàng)脊軒志歸有光歸有光?字熙甫,號(hào)震川,世稱震川先生,明代著名古文家,?唐宋派?代表。九歲能文,但科考坎坷,三十五歲才中舉;艱難困苦,玉汝于成,六十歲終中進(jìn)士。以儒生而為縣令,為政清廉,不為豪門大吏所容,仕途不利,轉(zhuǎn)徙五年而終。徙居安亭江上,讀書講學(xué),四方來從學(xué)的人很多,海內(nèi)稱為震川先生。著有《震川文集》。?清朝姚鼐
2024-10-17 09:41
【摘要】歸有光歸有光(1502-1571),字熙甫,號(hào)震川,江蘇昆山人。他自幼苦讀,九歲能文,但命途不順,35歲才中舉人,后來連續(xù)八次考進(jìn)士不第。無奈,后來遷居至上海嘉定安亭江上,在那里讀書講學(xué)二十余年。學(xué)生稱之為震川先生。到60歲他才中了進(jìn)士,授縣令職,官至南京太仆寺丞,卒于官,有《震川文集》40卷。作者簡
2025-01-05 20:38
【摘要】第一篇:項(xiàng)脊軒志的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《項(xiàng)脊軒志》是明代作家歸有光的代表作,也是表現(xiàn)親情的經(jīng)典之作,是一篇借記物來敘事和抒情的散文。本文通過書齋項(xiàng)脊軒的幾度興廢,寫與之相關(guān)的家庭瑣事和人事...
2024-10-28 16:11
【摘要】《項(xiàng)脊軒志》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì) 《項(xiàng)脊軒志》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)1一、梳理內(nèi)容: 一間陋室、兩種情感、三世變遷、四個(gè)女人 二、體會(huì)情感:到文中找情,然后以“情在何處”的格式回答。 參...
2024-12-06 01:28
【摘要】一、開場白各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,你們好。二、說教材今天,我所說課的篇目是《項(xiàng)脊軒志》,它是人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)語文教材第二冊(cè)第六單元的第一篇課文。關(guān)于文言文閱讀,《大綱》的要求為:“學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品,體會(huì)其中蘊(yùn)涵的中華民族精神,為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值,從中汲取民族智慧;用現(xiàn)代
2024-12-08 08:40
【摘要】 項(xiàng)脊軒志讀后感 嗚呼,今復(fù)有幾人知震川先生矣。后學(xué)臥病在床,枕邊無書,讀,得,誦之再三,至于嗚咽掩涕,悲不能止。項(xiàng)脊軒,先生家一小閣子也,先生讀書之處,亦先生之所立于世間人倫道德文章之所。百年老...
2025-09-17 13:33
【摘要】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》公開課教案 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) 謝志鴻 【設(shè)計(jì)理念】 《項(xiàng)脊軒志》是明代散文家歸有光的名作,其形象鮮明、筆法細(xì)膩、情感深沉在教學(xué)過程中必須始終以學(xué)生為文本感受的主體,給予...
【摘要】第一篇:項(xiàng)脊軒志教案 【精選】項(xiàng)脊軒志教案三篇 作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是...
2024-10-28 14:59