【正文】 克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、中國特色社會(huì)主義理論等內(nèi)容。五、人文素養(yǎng)講座精彩紛呈隨著國內(nèi)外政治和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷變化和集團(tuán)公司對(duì)人才綜合素質(zhì)要求的不斷提高，設(shè)置人文素質(zhì)課程的需求也不斷增多。2. 選送教師參加中瑞TOT培訓(xùn)項(xiàng)目幾年來學(xué)院一直選派優(yōu)秀的中青年教師到國外培訓(xùn)和進(jìn)修，尤其是培訓(xùn)者的培訓(xùn)項(xiàng)目，每次都選派教師參加。研討會(huì)具有整體水平高、選題有創(chuàng)新、有深度、參與人員多、準(zhǔn)備充分、團(tuán)隊(duì)匯報(bào)形式好等諸多特點(diǎn)，充分展現(xiàn)了學(xué)院培訓(xùn)創(chuàng)新的成果水平。在召開研討會(huì)前一個(gè)月，仔細(xì)了解和研究各教學(xué)部門研討的情況，結(jié)合學(xué)院培訓(xùn)創(chuàng)新的階段目標(biāo)和要求、培訓(xùn)面臨的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，確定教學(xué)研討的主題和要求。專家鑒定委員會(huì)認(rèn)為，該課題研究思路清晰，邏輯嚴(yán)密，方法科學(xué)，理論與實(shí)證研究相結(jié)合。通過教師掛職鍛煉要重點(diǎn)解決好三個(gè)問題：一是解決特色立校的問題；二是解決針對(duì)性、實(shí)效性的問題；三是解決為集團(tuán)公司改革發(fā)展發(fā)揮參謀咨詢作用的問題。8位教師對(duì)自己掛職情況作了匯報(bào)，重點(diǎn)談了掛職的收獲、體會(huì)，以及從企業(yè)需求的角度對(duì)今后培訓(xùn)工作的思考和建議。教師把到企業(yè)掛職變成提高施教能力的自覺行動(dòng)。學(xué)員感到定期參加這種培訓(xùn)非常必要，他們珍惜從繁忙的工作中抽出時(shí)間來充電的機(jī)會(huì)，課程內(nèi)容和教師的授課水平都深深地吸引了學(xué)員，為了保證培訓(xùn)效果，大部分學(xué)員都住校學(xué)習(xí)，課堂上聚精會(huì)神聽講，課余時(shí)間充分交流和消化，保證了培訓(xùn)的效果。項(xiàng)目組多方位多渠道與學(xué)員溝通，通過班會(huì)、座談會(huì)、教學(xué)研討會(huì)、與學(xué)員交談或電話交流等多種形式，從教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、師資等各方面了解需求，不斷地完善培訓(xùn)方案，在學(xué)員生活和教學(xué)條件上項(xiàng)目組也給予充分的關(guān)注，確保學(xué)員有一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。授課教師主要是國內(nèi)外、系統(tǒng)內(nèi)外富有理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的知名專家和學(xué)者，其中包括有7名院士和多名集團(tuán)公司部門負(fù)責(zé)人。目前已完成7個(gè)中青年領(lǐng)軍后備人才專題培訓(xùn)班和8個(gè)青年拔尖人才高級(jí)研修班的第一階段教學(xué)任務(wù)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)279人。學(xué)員反映課程設(shè)計(jì)到位，理念先進(jìn)，重點(diǎn)突出，內(nèi)容豐富，教師的授課水平高。目 錄1. 第三季度培訓(xùn)綜述……………………………………… [02]2. 2008年高級(jí)管理人才培訓(xùn)第一階段圓滿結(jié)束……………[07]3. 第一期領(lǐng)導(dǎo)人員國際化經(jīng)營（英語）培訓(xùn)探索新思路… [10]4. 上游領(lǐng)域中青年領(lǐng)軍后備人才系列專題培訓(xùn)班和青年拔尖人才高研班培訓(xùn)特色突出……………………………………[12]5. 機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)人員崗位適應(yīng)性輪訓(xùn)效果良好…………………[17]6. 化工產(chǎn)品銷售高研班第一階段培訓(xùn)順利實(shí)施………… [19]7. 為勝利油田舉辦第21期中青班………………………… [21]8. 勝利油田創(chuàng)新思維能力培訓(xùn)班成功舉辦……………… [23]9. 緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際 開辦短期適應(yīng)性技術(shù)培訓(xùn)班……… [25]………… [27]…………………………………… [28]第三季度培訓(xùn)綜述三季度處在奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)舉辦的特殊時(shí)期，我院在保證奧運(yùn)期間安全穩(wěn)定的前提下，培訓(xùn)工作正常開展。第一階段學(xué)院為高級(jí)管理人才培訓(xùn)班成立了項(xiàng)目組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和安排。上游中青年科技領(lǐng)軍后備人才和青年拔尖人才培訓(xùn)加大實(shí)施力度三個(gè)月來，共開發(fā)和設(shè)計(jì)出石油與天然氣地質(zhì)、油氣藏工程、采油采氣工程、鉆井工程、測(cè)錄井、井下作業(yè)、油氣集輸與地面工程7個(gè)專業(yè)領(lǐng)域共14個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的方案，并全面實(shí)施相應(yīng)的培訓(xùn)。在授課過程中針對(duì)各領(lǐng)域的難點(diǎn)、熱點(diǎn)和瓶頸問題組織多次學(xué)術(shù)研討。在培訓(xùn)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)上，一直以品牌項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，在每一期培訓(xùn)過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視，定期與學(xué)員座談，聽取學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的反饋，并及時(shí)向項(xiàng)目組和學(xué)院各部門反饋意見，提出要求和改進(jìn)建議。優(yōu)選授課教師，聘請(qǐng)中央黨校、清華大學(xué)知名教授講課，使學(xué)員更新了理念，開闊了思路。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，收到了明顯成效。學(xué)院召開掛職成果匯報(bào)會(huì)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)部門負(fù)責(zé)人、全體教師和相關(guān)人員分享了他們的成果。要求相關(guān)部門繼續(xù)完善下企業(yè)掛職鍛煉機(jī)制，加大掛職監(jiān)督考核評(píng)比力度。課題研究緊密結(jié)合中國石化實(shí)際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地對(duì)中層兼職黨務(wù)政工干部狀況、素質(zhì)能力要求等進(jìn)行了研究，提出了具有中國石化特點(diǎn)的中層黨務(wù)政工干部兼職模式及其有效運(yùn)用方法，有針對(duì)性地提出了提高中層兼職黨務(wù)政工干部素質(zhì)能力的對(duì)策和建議。作為教學(xué)研究的一項(xiàng)重要的形式，學(xué)院努力把每半年一次的教學(xué)研討會(huì)打造成教師和教學(xué)部門交流研究成果、共享培訓(xùn)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)和傳媒。經(jīng)評(píng)審組專家評(píng)議，荊建林教授的發(fā)言《從營銷角度看學(xué)院品牌項(xiàng)目建設(shè)》，主題突出，具有前瞻性、指導(dǎo)性，被評(píng)為特等獎(jiǎng)。裴麥克教授、副院長黃禮民教授，還為領(lǐng)導(dǎo)人員國際化培訓(xùn)班等五個(gè)國際化培訓(xùn)班的學(xué)員作了能源戰(zhàn)略和跨文化交流的專題講座，學(xué)員與之進(jìn)行了深入的交流。通過培訓(xùn)，一方面拓寬了教師的視野，強(qiáng)化了培訓(xùn)理論基礎(chǔ)；另一方面使其通過培訓(xùn)產(chǎn)生的思維和行為變化，能夠體現(xiàn)在今后的培訓(xùn)中，成為培訓(xùn)先進(jìn)理念的推動(dòng)者和踐行者。培訓(xùn)重點(diǎn)在于思想政治素質(zhì)錘煉與崗位勝任能力提升，6月20日至8月1日的培訓(xùn)為第一階段。 期間還組織學(xué)習(xí)了習(xí)近平同志《領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、老老實(shí)實(shí)做人、干干凈凈干事》的講話、李源潮同志在全國干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議上的講話，重溫了蘇樹林總經(jīng)理在直屬企事業(yè)單位黨委書記座談會(huì)上的講話和在集團(tuán)公司年中工作會(huì)議上的講話。培訓(xùn)期間，全班學(xué)員均履行了班級(jí)公約中的承諾，組織紀(jì)律性和集體觀念強(qiáng)，班級(jí)活動(dòng)開展得有聲有色。學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，大家互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同維護(hù)全班的榮譽(yù)。自覺刻苦學(xué)習(xí)、接受錘煉，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，較快地實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。此次培訓(xùn)強(qiáng)化了學(xué)員們將民族富強(qiáng)、祖國振興、人民幸福為己任的使命感和責(zé)任感，還堅(jiān)定了從我做起、從現(xiàn)在做起，為信仰而不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、追求真理、并把奉獻(xiàn)祖國、振興石化事業(yè)作為一生追求的信心和決心。培訓(xùn)首次采用集中授課和分小組個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，首次明確開設(shè)相關(guān)的專業(yè)英語課程，首次從國外直接引入最新原版專業(yè)英語教材。針對(duì)項(xiàng)目培訓(xùn)方案，項(xiàng)目組成員先后進(jìn)行了四次集中討論，之后向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了匯報(bào)，幾經(jīng)易稿，形成了最終方案。同時(shí)還加強(qiáng)了各門課程內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，從而更大程度地滿足了學(xué)員的培訓(xùn)需求，使培訓(xùn)更富有針對(duì)性。在授課內(nèi)容方面，教師們也力求滿足學(xué)員的個(gè)性化需求。還特別聘請(qǐng)了對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)高水平的專業(yè)英語教師授課，彌補(bǔ)了專業(yè)英語方面的缺口。從2007年4月開始，先后走訪了油田事業(yè)部、油田企業(yè)經(jīng)營管理部、石油勘探開發(fā)研究院、勘探分公司等單位，并對(duì)上述單位分管技術(shù)業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)、知名專家學(xué)者和參訓(xùn)學(xué)員等不同層面進(jìn)行需求調(diào)研。（二）多角度進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性結(jié)合上游產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)和階段工作重點(diǎn)，依據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際需求，把知識(shí)更新和能力提升有機(jī)結(jié)合。例如，在石油天然氣地質(zhì)領(lǐng)軍后備人才的培訓(xùn)方案中，設(shè)定了四個(gè)培訓(xùn)主題：油氣資源戰(zhàn)略與勘探管理、勘探實(shí)踐與創(chuàng)新（國內(nèi)十個(gè)油氣田的發(fā)現(xiàn)）、勘探理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與人文科學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容力求滿足各個(gè)層面的需要，同時(shí)突出熱點(diǎn)、難點(diǎn)、瓶頸問題的培訓(xùn)。各專家指導(dǎo)小組組長由集團(tuán)公司知名專家擔(dān)任，成員由總部機(jī)關(guān)、勘探開發(fā)研究院、有關(guān)高校的知名專家學(xué)者組成。以石油天然氣地質(zhì)領(lǐng)軍后備人才培訓(xùn)班為例，我們聘請(qǐng)54位專家授課，其中有八位院士。青年拔尖人才培訓(xùn)采用高級(jí)研修的形式，在一年半時(shí)間內(nèi)，分專題多期次集中，跟蹤培養(yǎng)，每次授課兩周左右。以培訓(xùn)來推進(jìn)研究，以研究來深化培訓(xùn)。在每一期培訓(xùn)班中設(shè)立班委會(huì)，組織開展班級(jí)活動(dòng)。機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)人員崗位適應(yīng)性輪訓(xùn)效果良好為貫徹集團(tuán)公司人才戰(zhàn)略，加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、忠誠石化的員工隊(duì)伍， 8月下旬在學(xué)院連續(xù)舉辦了三期總部機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)人員崗位適應(yīng)性輪訓(xùn)班。因此，影響了業(yè)務(wù)人員日常決策的科學(xué)性與有效性。針對(duì)此目標(biāo)，設(shè)置中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的講座，解讀中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)；設(shè)置信息安全與技術(shù)防范講座，從戰(zhàn)略的層面深刻理解在信息安全日益受到威脅的今天，作為機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)人員如何積極防范，尤其是目前EPR對(duì)公司發(fā)展戰(zhàn)略以及資源整合方面的重要作用。通過體驗(yàn)式的教學(xué)方式，幫助學(xué)員打破思維定式，培養(yǎng)在復(fù)雜事物中找出規(guī)律的思維模式，養(yǎng)成總