八年級(jí)物理上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版-全文預(yù)覽
【正文】 確的是（ ） 噪聲是發(fā)聲體做 振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 ② 應(yīng)明確：噪聲應(yīng)從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)兩個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)）【學(xué)點(diǎn)二】噪聲的等級(jí)和危害閱讀課本26頁(yè)小資料，通過(guò)讀表，了解一些聲音的分貝數(shù)和人的感覺(jué)；通過(guò)閱讀表格，你是否能感受到感受到：噪聲是我們?nèi)巳吮仨毭鎸?duì)的問(wèn)題，如果處理不當(dāng)，保護(hù)環(huán)境要從自身做起。 ，聲音不同的是( ) 人能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是 。 D. 自行車(chē)上敲擊車(chē)鈴音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音，它們的波形是否存在區(qū)別？四、學(xué)習(xí)小結(jié)本節(jié)課你所掌握的知識(shí)點(diǎn)有：五、課后延伸：（一）填空題： 、 、 。 B. 鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊 ）設(shè)疑：為什么不同樂(lè)器發(fā)出音調(diào)相同的聲音，我們也能分辨它們呢？（閱讀課本22頁(yè)音色部分的內(nèi)容）音色是由發(fā)聲體的 、 所決定的。（閱讀課本21頁(yè)響度部分的內(nèi)容，進(jìn)一步明確響度與什么因素有關(guān)）跟蹤練習(xí)：響度是指聲音的 ，它與物體振動(dòng)的 有關(guān)。）跟蹤練習(xí)：音調(diào)指的是聲音的 ，頻率指的是 ，二者的關(guān)系是：物體振動(dòng)的頻率越 ，音調(diào)越 ，頻率越 ，音調(diào)越 。我的猜想： ；實(shí)驗(yàn)探究：利用身邊的鋼尺，模仿吉它弦，緊按在桌面上進(jìn)行探究。跟蹤練習(xí)：關(guān)于人耳，下列說(shuō)法正確的是（ ） ，也有平衡作用 、中耳、內(nèi)耳。①半規(guī)管 ⑤能將鼓膜的震顫傳到耳內(nèi)②聽(tīng)小骨 ⑥傳遞信號(hào)③聽(tīng)神經(jīng) ⑦它引起運(yùn)動(dòng)感覺(jué)和姿態(tài)反射、維持身體平衡④耳蝸 ⑧其內(nèi)液體和纖毛的運(yùn)動(dòng)使許多神經(jīng)產(chǎn)生感覺(jué)【學(xué)點(diǎn)二】骨傳聲 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本17頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，完成下列題目：聲音可以通過(guò) 、 傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)，聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。 我的疑問(wèn)：三、課內(nèi)探究【學(xué)點(diǎn)一】人耳的結(jié)構(gòu)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本17頁(yè)中關(guān)于人耳結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)圖部分的內(nèi)容，了解人耳的構(gòu)造，知道耳朵是通過(guò)什么途徑感知聲音的。 第一章 聲現(xiàn)象第二節(jié)《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程，知道骨傳導(dǎo)的原理； 知道雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用； 通過(guò)實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人是如何聽(tīng)到聲音的。這是因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播的速度比氣體中__________。②15℃時(shí)空氣中的聲速是 m/s,物理意義是 。①選什么器材？②怎么做？ ③結(jié)論： ，叫聲波，聲波具有能量。跟蹤練習(xí)：將紙片放在正在播放音樂(lè)的揚(yáng)聲器的紙盆上，看到紙片上下不斷跳動(dòng)，這說(shuō)明：發(fā)聲的物體都在 。④ 它發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)？ 。思考：生活中我們時(shí)時(shí)都在與各種各樣的聲音打交道，聲音是如何產(chǎn)生的？又是怎樣被聽(tīng)到的？我的
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