八年級人教物理聲現(xiàn)象同步測試-全文預覽
【正文】 自己的原音進行比較，發(fā)現(xiàn)播放的錄音與自己的原音不太像.第四步：分組討論為什么是這樣？［結(jié)果］為了搞清這一問題，聲音傳入耳朵一般有兩種形式，一種是空氣傳導，另一種是骨傳導.，便經(jīng)過外耳道，振動中耳的鼓膜，振動頭顱骨，并由聽神經(jīng)傳遞給大腦聽覺中樞，從而感覺到聲音.這兩種傳導形式的性質(zhì)不同，是以骨傳導為主，卻以空氣傳導為主，當你聽自己的錄音時，總覺得自己的講話聲不太像.第三節(jié) 聲音的特性 課前預習： 1．音調(diào)是由發(fā)聲體的_______決定的，________越大，音調(diào)越高；響度跟發(fā)聲體的_______有關(guān)系，________越大，響度越大，響度還跟距離發(fā)聲體的________有關(guān)．2．樂音的三要素是：音調(diào)、________和音色．3．聲源振動的頻率越大，音調(diào)越________，聲源振動的振幅越大，離聲源的距離越近，響度越________．4．拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時，發(fā)出的聲音的音調(diào)________，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的__________有關(guān)．5．“震耳欲聾”反映了聲音的_________很大；“聲音刺耳”反映了聲音的__________很高；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音，是因為它們的______________不同．6．如果唱歌時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是__________________．7．物體振動得越快，頻率（ ）A．越小 B．越大C．不變 D．頻率與振動快慢無關(guān)．8．“B超”機是利用超聲波來論斷病情的，但是人們都聽不到它發(fā)出的聲音，這是因為（ ）A．聲音太大 B．聲音太小C．聲音的頻率大于人能聽到聲音的頻率 D．聲音的頻率小于人能聽到聲音的頻率，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（ ）D．增大講話人的肺活量，使人更易講話10．聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（ ）A．音色會逐漸改變 、音色、響度都不會改變 第四節(jié) 噪聲的危害和控制課前預習：1．從物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做______________時發(fā)出的聲音，計量噪聲強弱常用___________做單位。2．聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。第一章 聲現(xiàn)象 第一節(jié)、聲音的產(chǎn)生與傳播課前預習：1，物理學研究 、光、熱、電、力等物理現(xiàn)象。3．聲音是靠物體的________產(chǎn)生的，聲音能在______、_______、_______物質(zhì)中傳播，但不能在________中傳播．課后練習：4．如圖，當敲響音叉后用懸吊著的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的叉股時，泡沫球會被______，這個實驗說明一切正在發(fā)聲物體都在___________． 5．聲音在15℃的空氣中傳播速度是_________m/s，北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談
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